资源简介

(共17张PPT)
第 3 节
万以内的数的大小比较
学 习 目 标
掌握比较万以内数的大小的方法，能够用语言和符号来描述万以内数的大小。（重、难点）
初步认识近似数，并能结合实际进行估计，进一步发展估计意识。
情 境 导 入
你们光明小学有1210人，我们实验小学有958人。
你能提出什么问题？
新 课 探 究
一楼餐厅大约能坐多少人呢 二楼呢？
一楼大约能坐600人。
二楼大约能坐500人。
他们的说法对吗？我们在图上看一看。
500
550
600
650
700
他们的说法对吗？我们在图上看一看。
508
597
提示
一个数的近似数并不唯一，要根据实际情况选择合适的近似数。
597接近600,600就是597的近似数。
508接近500,500就是508的近似数。
597≈600
508≈500
…
约等于号
点拨
一般情况下，一个数的前面有“大约”“大概”等标志性词语时，这个数就是近似数。
500
550
600
650
700
哪个学校的人数多？
比一比1210和958的大小就知道了。
1210
958
你们光明小学有1210人，我们实验小学有958人。
1210比1000大，958比1000小……
因为1210比958大，所以光明小学的人数多。
1210是四位数，958是三位数……
因为四位数大于三位数，所以1210＞958，光明小学的人数多。
……
1210由1个千、2个百和1个十组成，即由12个百和1个十组成；958由9个百、5个十和8个一组成。因为12个百比9个百大，所以1210＞958，光明小学的人数多。
点拨
比较位数不同的两个数的大小时，可以
根据位数的多少进行比较，位数多的数一定大于位数少的数。
故事书和科技书，哪类册数多？
895
806
＞
比一比895和806的大小就知道了。
百位上的数相同，再比十位上的数。
8 9 5
8 0 6
8 9 5
8 0 6
9
＞
0
所以895比806大。
故事书册数多。
895接近900，806接近800，900比800大，所以……
895比806大，故事书册数多
点拨
1.比较位数相同的万以内数的大小时，先比较最高位上的数，最高位上的数大的那个数大；如果最高位上的数相同，那么再依次比较下一个数位上的数,直到比较出大小为止。2.借助近似数比较位数相同的万以内数的大小时，先分别写出两个要比较大小的数的近似数，再比较近似数的大小。
小 结
1、近似数
与准确数接近的整千、整百或几千几百、几百几十的数都是近似数，近似数用约等号连接。
2、位数不同的数比较大小的方法
比较位数不同的万以内的数的大小时，位数多的数大于位数少的数。
小 结
3、位数相同的数比较大小的方法
（1）先比较最高位上的数，最高位上的数大的那个
数大；如果最高位上的数相同，那么再一次比较下
一个数位上的数,直到比较大小为止。
（2）借助近似数比较位数相同的万以内数的大小
时，先分别写出两个要比较大小的数的近似数，
再比较近似数的大小。
随 堂 练 习
1、下面各数的近似数是多少？选一选。
(1)上海磁悬浮列车每小时最快能行驶430千米。每小时最快大约行驶（ ）千米。 ①400 ②500
(2)胶州湾海底隧道是我国目前最长的海底隧道，它分为陆上与海底两部分，其中海底部分长3950米。海底部分大约长（ ）米。
①3000 ②4000
①
②
2、在 里填上“＜”或“＞”。
987
1002
658
568
879
883
3062
3054
5176
5179
9989
10000
＜
＞
＜
＞
＜
＜
培 优 训 练
把下列家用电器的价格按从高到低的顺序排列。
463元
5528元
4000元
208元
5528
＞
4000
＞
463
＞
208
小
堂
课
结
同学们，再见！

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