资源简介

(共19张PPT)
清明时节雨纷纷
路上行人欲断魂
走 进 传 统 习 俗 厚 植 家 国 情 怀
清明·传承·守护
——我们的节日责任
目 录
01
02
03
04
05
溯本清源：清明节的千年密码
热血丰碑：先烈精神的时代回响
古今碰撞：传统习俗的智慧新生
躬身力行：文化传承的青春答卷
生命教育：远离伤害的清明誓言
走/进/清/明/感/受/传/统
01
溯本清源
清明节的千年密码
清明节历史演变
清明
周
春秋
先秦
唐
2008年
扫墓祭祖的习俗始于周代，最初是帝王将相的“墓祭”之礼，后逐渐普及到民间，为清明节起源奠定基础。
寒食节源于春秋时期，晋文公为纪念忠臣介子推而设立，禁火冷食，以示哀悼，展现忠诚与孝道精神，成为清明祭祖文化的重要源头。
清明节是24节气的第5个节气，每年的公历4月4日至6日之间，名称来源于“气清景明”，蕴含着万物复苏，生机勃勃，是春耕春种的重要时节。
上巳节是农历三月三，水边洗濯嬉戏，祈福消灾，踏青郊游。后与清明习俗逐渐融合。
唐代将清明节（节气）、寒食节（禁火）与上巳节（踏青）合并，官方定为“清明节”，扫墓祭祖、踏青游玩等活动盛行，相关诗词歌赋大量涌现，清明节文化内涵不断丰富。
2008年清明节被定为我国的法定节日，其文化内涵也更加丰富。不仅是一个祭祀的节日，更是一个表达感恩、敬仰和思念之情的节日，承载了中国人对国家、家族和生命的思考和感悟。






乌啼鹊噪昏乔木，清明寒食谁家哭。
——白居易
清明节祭祖扫墓，表达对先人的怀念与敬意。 通过祭祖活动，讲述家族历史故事，弘扬孝道文化，凝聚家族力量，传承良好家风，培养家族荣誉感与责任感，使家族文化代代相传。
慎终追远
清明时节，春回大地，万物复苏。人们踏青插柳，感受大自然的美好。插柳习俗寓意着生命力的延续和对美好生活的向往。房前屋后、田间地头插柳，增添绿色，美化环境，体现了古人顺应自然、尊重自然的生态智慧。
亲近自然
清明节让人们直面生死，引发对生命意义的思考。祭祖扫墓时，缅怀先人，感悟生命的有限与宝贵，学会珍惜当下，感恩生活。通过生命教育，树立正确的生死观，培养对生命的敬畏之情，学会关爱他人，尊重生命的价值，使生命在传承与奉献中绽放光彩。
生命哲思
清明节文化内涵
走/进/清/明/感/受/传/统
02
古今碰撞
传统习俗的智慧新生
清明节传统习俗
扫墓祭祖是清明节的核心习俗，承载了对祖先的敬仰和缅怀之情。在中国，扫墓祭祖的习俗始于古代，流传至今。每当清明节或其他祭祖节日到来之际，人们会前往祖先的墓地，进行扫墓、献花、焚香、祭拜等仪式，表达对祖先的思念和感恩之情。
踏青插柳
扫墓祭祖
放风筝荡秋千
清明时节外出郊游，欣赏大自然的美景，感受春天的气息，体现了人们对生命的热爱和对自然的敬畏。古人认为柳枝有辟邪作用，清明插柳寄托对健康的祈愿。踏青插柳的习俗反映了清明节不仅是祭祖的节日，也是亲近自然、享受生活的节日。
清明时节，结伴出游，放飞风筝，寓意着放飞希望与梦想象征着人们对美好生活的向往。清明时节，荡秋千嬉戏，寓意着祛除晦气，祈求平安。秋千的荡漾，象征着生命的起伏与活力，体现了人们对生命的热爱与珍惜。
清明节美食——青团
清明节习俗智慧新生
2024年
2019年
2.3亿人次
400%
云祭扫人数
2024年
2019年
2.3亿人次
12%
传统焚烧引发山火
数
据
对
比
云祭扫是现代科技与传统文化的结合，通过网络平台进行祭扫活动，不仅方便快捷，还能减少人员聚集，降低火灾风险，体现了现代科技对传统文化的助力。
云祭扫平台提供了多种祭扫方式，如在线献花、留言、播放音乐等，满足了不同人群的需求，使祭扫活动更加多样化和个性化。
清明节的现代意义
传统习俗在现代社会仍然具有重要的价值，它们不仅是文化传承的重要载体，也是增强民族凝聚力和文化认同感的重要方式。通过传承和创新传统习俗，可以更好地弘扬中华民族的优秀传统文化。
叁
贰
壹
绿色祭扫
文化传承
家庭纽带
绿色祭扫逐渐成为清明节的新风尚。人们倡导网络祭祀、鲜花祭祀等方式，减少环境污染，保护生态环境，体现了人们对传统习俗的创新与发展，践行绿色发展理念，为建设美丽中国贡献力量。
清明节是中华民族传统文化的重要载体。通过青团制作、诗词吟诵等活动，传承清明节的文化内涵。杜牧的《清明》、白居易的《寒食野望吟》等诗词，生动地描绘了清明节的习俗与情感，传承了中华民族的文化基因。
清明节是家庭团聚的重要时刻。通过祭祖扫墓、踏青游玩等活动，增进家庭成员之间的亲情关系，传承家族文化，增强家庭凝聚力，有助于家庭的和谐稳定，也有利于社会的和谐发展。
清明节不仅是一个传统的祭祀节日
也是一个促进人与自然和谐共生的节日
走/进/清/明/感/受/传/统
03
热血丰碑
先烈精神的时代回响
精神谱系传承
祭奠先烈精神
传承奉献精神
本土红色教育
庆云本土人物——武大风烈士
武大风（1915-1943），原名武同心，字班昌，山东省庆云县东安务村人。1931年加入中国共产党。1934年参与领导了马颊河罢工斗争。1938年10月，任庆云县三区区长。1940年1月，任庆云县抗日民主政府县长。1942年任阳信县抗日民主政府县长。1943年在铁营洼突围战中牺牲，年仅28岁。
青年责任
讨论：“新时代如何传承先烈精神？”
一、引导学生思考先烈精神的内涵与价值，以及在新时代如何将先烈精神转化为实际行动。
二、通过讨论，让学生明白传承先烈精神不仅是缅怀先烈，更是要将先烈精神融入到自己的 学习和生活中，努力成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新时代青年。
青年责任的践行
引导学生思考如何践行青年责任，通过努力学习、积极参与社会实践活动、传承英雄精神等方式，让学生明确自己的责任和使命。
这种引导不仅帮助学生树立正确的人生观和价值观，也激励他们在生活中积极行动，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
走/进/清/明/感/受/传/统
04
躬身力行
文化传承的青春答卷
家训拼图
复原祖辈家训，传承家族文化；创作现代版家训，融入时代精神。
诗词接龙
班级组织诗词接龙活动，选取杜牧的《清明》、白居易的《寒食野望吟》等经典诗词，感受诗词的魅力，传承清明节的文化内涵。
与长辈共话家族故事
通过与长辈共话家族故事，了解家族的历史与文化，传承家族记忆，弘扬家族精神。
文化传承的青春答卷
文化传承的实践活动
实践活动一：扫墓祭祖
实践活动二：踏青游玩
跟随长辈祭扫先祖，感念亲情深厚，探寻家族根源，强化民族归属；敬畏生命，珍视眼前时光；传承孝道精髓，延续先辈美德与精神。
与家长踏青游玩，亲昵自然，领略其绝美风光。在游玩间品味文化传承之乐，增进亲情纽带；涵养审美与创造力，点燃心中创意火花。
走/进/清/明/感/受/传/统
05
生命教育
远离伤害的清明誓言
远离伤害的生命教育
远离毒品教育
反校园欺凌教育
防溺水教育
防溺水是校园安全的重要内容。引导学生在日常生活中，严格遵守防溺水规定，不私自下水游泳，不擅自与他人结伴游泳，不在无家长或教师带领的情况下游泳，不到无安全设施、无救援人员的水域游泳，不到不熟悉的水域游泳，不熟悉水性的学生不擅自下水施救。
反校园欺凌是校园安全的重要环节。了解校园欺凌的危害，掌握应对校园欺凌的方法和技巧。引导学生在面对校园欺凌时，勇敢地说“不”，及时向家长、老师或学校报告，寻求帮助，保护自己的合法权益。
远离毒品是生命教育的重要内容。在日常生活中，远离毒品，不接受陌生人提供的食品、饮料等，不进入歌舞厅、酒吧等场所，珍爱生命，远离毒品。
远离伤害的清明誓言
我以青春的名义庄严宣誓：
在清明佳节，缅怀先祖，祭奠英烈，承续文化，珍爱生命，远离伤害，心系祖国，勇往直前，无坚不摧。摒弃惰性柔弱，挥别散漫消极，以钢铁意志、严纪律、新面貌、积极态，投身学习与生活。
凭我壮志豪情，开创未来新篇；
以我炽热青春，铸就坚韧身躯。
让我们以实际行动，践行核心价值观，为中华复兴之梦，不懈奋斗！
谢谢观看！

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