资源简介

(共16张PPT)
第 2 节
用画“正”字的方法统计数据
学 习 目 标
会用画“正”字的方法记录、收集和整理数据。（重点）
能用文字、图画、表格等方式呈现整理的结果，并能对数据进行简单的分析。（难点）
情 境 导 入
谁能当选呢？
王强，刘明……
你还能提出什么问题？
新 课 探 究
谁能当选呢？
我这样记录。
我们把得票情况记录下来吧。
比较每人的得票数，得票数最多的同学能当选。
提示
1个“ ”代表1票。
王 强：
李 亮：
于小美：
刘 明：
用画“ ”的方法记录数据。
方法一
我这样记录。
王 强：
李 亮：
于小美：
刘 明：
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
1个“ ”代表1票。
√
用画“√”的方法记录数据。
方法二
注意：要记录的数据比较多时，一般不用“△”或“√”等符号记录，因为不能直观地看出数据的多少，且容易出现错误。
还可以这样记录。
王强
李亮
于小美
刘明
1个“正”字的1笔代表1票，1个“正”字代表5票。
4票
9票
8票
3票
提示:用画“正”字的方法记录数据时，统计的结果可以利用5的乘法口诀进行计算，既直观又准确。
用画“正”字的方法记录数据。
方法三
把结果整理在下表中。
王强
李亮
于小美
刘明
（ ）票
（ ）票
（ ）票
（ ）票
9
8
3
4
得票最多的是……
用画“正”字的方法整理数据真方便。
李亮，因此李亮能当选。
1个“正”字代表5个数据，因此可以利用5的乘法口诀计算出调查结果。
用画“正”字的方法统计数据
小 结
“正”字的1笔代表1个数据，1个“正”字代表5个数据。
用画“正”字的方法记录数据时，统计的结果可以利用5的乘法口诀进行计算，既直观又准确。
知识点
随 堂 练 习
1.
下面是某十字路口一分钟内各种车辆通行情况统计。
（1）填一填。
自行车
摩托车
汽车
（ ）辆
（ ）辆
（ ）辆
16
8
19
16
8
19
随 堂 练 习
1.
下面是某十字路口一分钟内各种车辆通行情况统计。
（2）涂一涂。
16
8
19
2.
二（1）班竞选“劳动小能手”，结果如下。
（1）把结果整理在下表中。
王强
李平
林丽
（ ）票
（ ）票
（ ）票
18
7
3
18
7
3
2.
二（1）班竞选“劳动小能手”，结果如下。
（2）涂一涂。
王强
李平
林丽
18
7
3
2.
二（1）班竞选“劳动小能手”，结果如下。
（3）从中你可以得到哪些信息？与同伴交流一下。
王强的票数最多，林丽的票数最少。
18
7
3
培 优 训 练
下面是二（1）班同学最喜欢吃的水果调查情况，观察表格并回答下列问题。（每人选1种水果）
（1）全班一共有（ ）名同学。
（2）这个班最喜欢吃（ ）的人数最多，最喜欢吃（ ）和（ ）的人数同样多。
（3）如果刘老师要给二（1）班的同学买一种水果，那么你认为买哪种水果最合适？
11
8
8
14
11＋8＋8＋14＝41
41
苹果
橘子
香蕉
买苹果最合适。
小
堂
课
结
同学们，再见！

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