资源简介

配套小学苏教版
第二单元 图形的初步认识（二）
剪一剪，贴一贴
《剪一剪，贴一贴》这节课是在学生认识了长方形、正方形、三角形、圆上进行教学的。本节课通过结合具体的情境，引导学生通过动手剪一剪，贴一贴的活动，选择合适的图形贴在空白位置，让学生能够正确辨认和识别长方形、正方形、三角形、圆，体会长方形、正方形、三角形、圆的特征，进一步加深对平面图形的认识，能够直观感知平面图形的特征。通过本节课的学习形成初步的观察能力、动手操作能力，发展空间观念。
1.通过动手剪一剪，贴一贴的活动，让学生体会长方形、正方形、三角形、圆的特征，进一步加深对长方形、正方形、三角形、圆的认识。
2.进一步直观感知长方形、正方形、三角形、圆的特征。
3.形成初步的观察能力、动手操作能力，发展空间观念。
重点：进一步体会长方形、正方形、三角形、圆的特征。
难点：正确认识长方形、正方形、三角形、圆的特点,并能够对这些图形进行辨认。
复习导入
师：同学们,上节课我们认识了平面图形。请你认一认，说一说。你能说出这些平面图形的名称吗？
课件出示习题，学生抢答。
师：今天我们继续探究有关平面图形的知识，一起去看看吧！
设计意图：复习前面学面图形，为本节课学习奠定基础。
探究新知
活动一：剪一剪，贴一贴
师：仔细观察，图中空白位置分别是什么图形？
出示主题图。
生：图中空白的位置分别是：长方形、三角形、正方形和圆。
师：你观察得真仔细！
师：你能选择合适的图形贴在空白位置吗？请你从附页1剪下这些图形贴一贴，互相说一说。
学生剪一剪，贴一贴，教师巡视。
师：窗户是什么图形？选择哪一个图形合适？
生1：窗户是正方形的，要选大一些的。
师：花朵上缺一个什么图形？选择哪一个图形合适？
生2：花朵上缺一个圆，要选小一些的。
师：松树的树干选哪个图形合适？
生3：松树的树干要选细细长长的长方形。
师：松树上选哪个图形合适？
生4：松树上要选不太高的三角形。
设计意图：结合教材创设的情境，自主尝试探究，剪一剪，贴一贴，根据空白位置图形的特征，选择合适的图形贴在空白处。让学生体会长方形、正方形、三角形、圆的特征，进一步加深对长方形、正方形、三角形、圆的认识。
效果评价：生生之间互相评价，并给出自己的想法。
活动二：剪一剪，画一画
师：从剩下的图形中选择一个，做一个和它完全一样的图形，和同学交流。
学生独立完成，并相互说一说。
师：你是怎样制作的？
生1：可以照样子描。
生2：也可以照样子剪。
师：同学们可真聪明！
设计意图：过画一画，让学生体会平面图形的特征，进一步加深对长方形、正方形、三角形、圆的认识。
效果评价：生生之间互相评价，并给出自己的想法。
巩固练习
师：我们一起来检验一下学习效果吧!
【教材习题】
1.每组中的两个图形完全一样吗？从附页1剪下这些图形，比一比。
2.照样子连一连。
3.用一个长方体积木画出两个完全一样的长方形，并和同学说说你的画法。
4.先在钉子板上围出一个自己喜欢的图形，再围出一个和它完全一样的图形。
5.把下面的图形剪一刀，再拼成一个正方形。
设计意图：引导学生能够在练习的过程中巩固知识，进一步认识平面图形的特征，能正确辨认这些平面图形。
效果评价：根据不同难度的题挑选不同的学生作答，及时了解不同层次学生的学习情况，收集本节课学生知识的掌握情况。
课堂小结
师：通过本节课的学习你都学到了什么呢？
师：今天你的表现怎样呢？你的好朋友表现怎样呢，我们来回顾一下。（学生自由发言），再完成评价表。
设计意图：通过提问了解学生是否掌握本节课的知识，帮助学生梳理知识，把握重难点。在自我评价、评价他人、交流分享的过程中，学会用欣赏的眼光看伙伴，用客观准确的眼光看自己，反思自己在课堂中的优势和不足。
效果评价：根据学生的回答给予鼓励，并为学生后续的学习提供方法指导。
课后实践
选择你喜欢的立体图形画出认识的平面图形，与同伴剪一剪，贴一贴。
设计意图：帮助学生提高学习兴趣，用数学的语言表达生活中的数学知识，感受数学与生活的联系。
效果评价：鼓励学生积极完成实践活动，并给予表扬和肯定。(共21张PPT)
剪一剪、贴一贴
第二单元 图形的初步认识（二）
数学苏教版版（2024）一年级下册
学习目标
通过动手剪一剪，贴一贴的活动，让学生体会长方形、正方形、三角形、圆的特征，进一步加深对长方形、正方形、三角形、圆的认识。
进一步直观感知长方形、正方形、三角形、圆的特征。
形成初步的观察能力、动手操作能力，发展空间观念。
复习导入
长方形
正方形
三角形
圆
你能说出这些平面图形的名称吗？
活动一：剪一剪，贴一贴
仔细观察，空白位置分别是什么图形？
长方形
正方形
三角形
圆
活动一：剪一剪，贴一贴
你能选择合适的图形贴在空白位置吗？
活动一：剪一剪，贴一贴
从附页1剪下这些图形贴一贴，互相说一说。
窗户是正方
形的，要选
大一些的。
活动一：剪一剪，贴一贴
你能选择合适的图形贴在空白位置吗？
花朵上缺一
个圆，要选
小一些的。
活动一：剪一剪，贴一贴
你能选择合适的图形贴在空白位置吗？
松树的树干要选细细长长的长方形。
活动一：剪一剪，贴一贴
你能选择合适的图形贴在空白位置吗？
你能选择合适的图形贴在空白位置吗？
松树上要选不太高的三角形。
活动一：剪一剪，贴一贴
也可以照样子剪
可编辑/拉伸
从剩下的图形中选择一个，做一个和它完全一样的图形，和同学交流。
可以照样子描
活动二：剪一剪，画一画
巩固练习
1.每组中的两个图形完全一样吗？从附页1剪下这些图形，比
一比。
每组中的两个图形完全一样。
巩固练习
2.照样子连一连。
巩固练习
3.用一个长方体积木画出两个完全一样的长方形，并和同学说说你的画法。
可以沿长方体积木的一个面画两次。
你有什么不同的画法呢？
巩固练习
4.先在钉子板上围出一个自己喜欢的图形，再围出一个和它完全一样的图形。
你画图形是什么样的呢？
拓展演练
可编辑/拉伸
5.把下面的图形剪一刀，再拼成一个正方形。
课堂小结
直观感知平面图形的特征
剪一剪，贴一贴
进一步体会长方形、
正方形、三角形、圆
的特征
加深了长方形、正
方形、三角形、圆
的认识
今天的学习你有什么收获？
课堂评价
剪一剪，贴一贴评价表 自评 伙伴评 教师评
能辨认长方形、正方形、三角形、圆
会描、围、剪长方形、正方形、三角形、圆
能积极与同桌合作交流
根据本节课的表现进行评价
评价规则
课后实践
选择你喜欢的立体图形画出认识的平面图形，与同伴剪一剪，贴一贴。
成功源于勤奋
——爱迪生

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