资源简介
(共22张PPT)
第3节 重力
第七章 运动和力
1.掌握重力概念、方向及与质量的关系。
2.用图像法分析重力与质量数据,解释相关现象。
3.探究重力与质量的关系,学会寻找物体重心。
学习目标
下落的苹果、跳起的运动员、被抛出的篮球的运动有什么共同特点?这种运动特点与他们所受到的力有什么关系?
这些现象是由于地球对物体的吸引而产生的。
观察发现:
新知导入
知识点一:重力
由于地球的吸引而使地球表面附近的物体受到的力叫作重力。
重力通常用字母“G”来表示
重力的施力物体是地球。
重力的受力物体?
地球附近的一切物体都受到重力的作用。
为什么地球吸引物体的同时,物体也吸引地球?
新知学习
山体滑坡
树叶飘落
水滑梯
生活中可以证明重力存在的现象有很多。
如图,被悬挂的重物静止时,细线沿竖直向下的方向被拉直,它的方向与重力的方向一致。
重力的方向
重力的方向总是竖直向下的。
重垂线就是利用这个原理来工作的,它在生产和生活中有着广泛的应用。我国宋代建筑工程典籍《营造法式》中记载的“垂绳视正”,介绍的就是重垂线在建筑工程中的应用。如图所示,利用重垂线可以检查墙砌得是否竖直,也可以检测桌面是否水平。
重力方向的应用
重力的方向总是竖直向下的,那“下”到底是指什么方向呢?
重力的方向指向地心
知识点二:重力与质量的关系
生活经验告诉我们,举起质量越大的物体,会感觉物体越重,那么物体的重力是否跟其质量有关呢?
举哑铃容易还是举杠铃容易?
实验数据
实验探究:重力与质量的关系
质量m/kg 0.05 0.10 0.15 0.20 0.25 0.30
重力G/N 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0
G/m比值 实验结论:
物体所受重力的大小跟它的质量成正比,
质量越大,它受到的重力越大。
10.0 N/kg(定值)
G/N
0
m/kg
0.5
3.0
2.5
2.0
1.5
1.0
0.30
0.20
0.10
重力跟质量关系的图像
G与m 的比值是常数,用字母 g 表示,即 g =
G
m
= 9.8N/kg
粗略计算时,g可取10N/kg 。
重力的计算公式: G = mg
G — 重力的大小(N),
g的物理意义:取g=9.8N/kg , 表示质量是1kg的物体所受的重力大小是9.8N .
m — 物体的质量( kg ),
g — 比例常数(N/kg).
变形式:
G
g
m=
据此可求物体的质量 .
例题:一辆汽车的质量是3 t,则这辆汽车受到的重力是多少?(g=10 N/kg)
已知:
m=3t=3 000kg
g=10 N/kg
求:
G
解:
由重力计算公式得
G = mg
=3 000 kg×10 N/kg
=30 000N
答:质量为3 t的汽车重力是30 000 N。
知识点三:重心
F
F
G
地球吸引物体的每一个部分。
作用效果上就好像重力作用在某一点上。这个点叫做物体的重心。
质地均匀、外形规则的物体,其重心在它的几何中心上。
物体的重心可以不在物体上。
G
G
G
质量不均匀、外形不规则物体重心:可以用悬挂法确定。
实践活动
把直尺放在手指上,仔细调节支撑直尺的支点位置,使其在手指上平衡,则直尺的重心就在支点上方,如图所示。试试看,找一找你文具盒内的直尺、铅笔、橡皮的重心的大致位置。
拓展探究:重心与稳度
重心与稳度
不倒翁
重心越低,物体就越不容易翻倒,降低重心是提高稳度的方法
一、重力
二、重力与质量的关系
由于地球的吸引而使物体受到的力,符号G
三、重心
物体所受的重力与物体的质量成正比
竖直向下
G=mg
重心
增大支承面,降低重心。提高稳定性
课堂小结
1.跳高运动员跳起腾空时,如果不考虑空气阻力,则运动员受到________的作用,这个力是由________施加的
2 .由于地球吸引而使物体受到的力,叫做______;地球上的所有物体都受到______的作用。
3 .从山坡公路上滑下来的汽车受到的重力( )
A. 大小不变,方向变化 B.大小增大,方向不变
C.大小不变,方向不变 D.大小减小,方向变化
重力
地球
重力
重力
C
课堂练习
4.一箱子静止在斜面上,画出它所受重力的示意图
20
G
5. 小红查阅资料得知:纬度越高g值越大,海拔越高g值越小。如图是她在同一纬度海拔高度不同的A、B两处测量得到的图象,据此可判断______(填“A”或“B”)处海拔更高。由此可见,只有__________________________,物体所
受的重力与其质量的比才是一个定值。
B
在同一纬度,同一海拔高度
6. 假如地球失去引力,下列设想不正确的是( )
A. 物体将没有质量
B. 即使杯口向下,杯中水也不会自动流出
C. 人跳起后,将不再落回地面
D. 各种球类活动将无法进行
A
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