资源简介

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分类整理
第三单元 数据分类（一）
学习目标
引导学生根据给定的标准进行分类，掌握分类的方法，初
步感知分类的意义，体会分类的目的和作用。
经历简单的分类与整理过程，能用图形进行分类整理，并体会分类的标准不同，分类的结果也不相同，但总数不变。
在学习分类整理的过程中体会生活中处处有数学，能用学
到的知识解决生活中的实际问题。
情境导入
同学们，你们认识图中的动物吗？能说出它们的名字吗？
以“会飞的和不会飞的”作标准，怎么给这些小动物进行分类呢？
活动一：分一分
把会飞的画“ ”，不会飞的画“ ”。
活动一：分一分
你能把会飞和不会飞的动物用图形表示出来吗？试着画一画。
活动二：用图形表示分类的结果
会飞的
不会飞的
把会飞的画“ ”，不会飞的画“ ”。
活动二：用图形表示分类的结果
把会飞和不会飞的都用“ ”表示。
会飞的
不会飞的
5
10
会飞的和不会分的各有多少呢？
活动二：用图形表示分类的结果
画的没有重复，也没有遗漏。
如何判断自己画的图形有没有重复和遗漏呢？
提示：
你画的图形总数和图中动物的总数是否相等？
5+10=15
15
会飞的
不会飞的
5
10
活动二：用图形表示分类的结果
这些动物还可以怎么分类呢？
可以分为：
能在水中生活的动物和不能在水中生活的动物。
同桌合作，在练习本上画一画，分一分。
活动三：按其他标准分类
能在水中生活的动物和不能在水中生活的动物各有多少，先分一分，再把结果表示出来。
3+12=
15
能在水中生活的：
不能在水中生活的：
12
3
活动三：按其他标准分类
比较两种不同分类标准，你发现了什么？
在水中生活的的：
在陆地上生活的：
3
12
3+12=15
分类的标准不同，分类的结果也不相同，但总数不变。
5+10=15
会飞的
不会飞的
5
10
活动三：按其他标准分类
巩固练习
1.把植物涂上颜色。
巩固练习
2.先分一分、数一数，再表示分类结果。
巩固练习
3.先按颜色分，再按形状分，并分别表示分类结果。
按颜色可以分为：
红色、蓝色、黄色和褐色。
按形状可以分为：
“圆柱”形和非“圆柱”形。
红色：
蓝色：
褐色：
黄色：
“圆柱”形：
非“圆柱”形：
按不同标准分类，结果有什么相同和不同的地方？
分类的标准不同，分类的结果也不相同，但总数都是一样的。
拓展演练
下列物品你会怎么分呢？先分一分，再表示分类结果。
水果：
文具：
玩具：
课堂小结
你能给一些事物进行分类与整理吗？
分类的标准不同，分类的结果相同吗？
今天的学习你有什么收获？
课堂小结
分类整理
分类标准不同
分类结果就不同
但总数是相等的
今天的学习你有什么收获？
课堂评价
分类整理评价表 自评 伙伴评 教师评
会给事物进行分类整理
能积极与同桌合作交流
根据本节课的表现进行评价
评价规则
课后实践
回到家帮助爸爸妈妈把家里的衣柜进行分类整理。
成功源于勤奋
——爱迪生

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