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(共29张PPT)
第4节
第二单元 水
水是什么样的
①号杯 ②号杯 ③号杯 ④号杯
观察
哪一杯是水？你有什么办法可以辨别？
4个杯子里分别装了水、牛奶、白醋、白糖水。
①号杯 ②号杯 ③号杯 ④号杯
观察
1.辨别、观察水
任务1：充分运用各种感官，辨一辨哪一杯是水。
辨别
！
注意事项
用尝味棒沾一滴，舌头尝味道
用手轻轻扇动，鼻子闻气味
未知的东西不能随便闻或尝！
交流
说一说：哪一杯是水？你是如何运用感 官 辨别、排除的？
shuō
①号杯 ②号杯 ③号杯 ④号杯
牛奶
白色、不透明的是牛奶。
眼睛看颜色
nǎ yì bēi shì shuǐ nǐ shì rú hé yùn yònɡ ɡǎn ɡuān biàn bié pái chú de
交流
①号杯 ②号杯 ③号杯 ④号杯
牛奶
闻剩下三杯的气味，有酸酸气味的是白醋。
鼻子闻气味
说一说：哪一杯是水？你是如何运用感 官 辨别、排除的？
shuō
nǎ yì bēi shì shuǐ nǐ shì rú hé yùn yònɡ ɡǎn ɡuān biàn bié pái chú de
交流
①号杯 ②号杯 ③号杯 ④号杯
牛奶
尝剩下两杯的味道，有甜甜味道的是白糖水。
舌头尝味道
剩下一杯是水。
说一说：哪一杯是水？你是如何运用感 官 辨别、排除的？
shuō
nǎ yì bēi shì shuǐ nǐ shì rú hé yùn yònɡ ɡǎn ɡuān biàn bié pái chú de
用多种感官观察水
（1）用眼睛看水的颜色、透明度；
观察
1.辨别、观察水
透明度：看能否透过液体看清物体。
用多种感官观察水
（2）用手轻轻扇动，鼻子闻水的气味；
观察
1.辨别、观察水
用多种感官观察水
（3）用尝味棒沾一滴水，舌头尝味道；
观察
1.辨别、观察水
用多种感官观察水
（4）在桌面上滴一滴水，你观察到了什么？
观察
1.辨别、观察水
观察
记录
（5）将你的发现填写在气泡图中。
交流
说一说：观察水时你用了哪些感官？发现了水的哪些特征？
没有颜色
透明
没有气味
没有味道
借助其他物体，可以认识水的更多特征。
观察
观察
（1）把同样多的水分别倒入不同形状的杯子里；
观察
2.发现水的更多特征
（2）观察并画出每个瓶子中水的形状。
交流
通过观察，我
发现_______
装水容器的形状不同
水会呈现不同形状
水没有固定的形状
说明
观察
2.发现水的更多特征
为什么水可以适应各种容器呈现出不同形状？
观察
观察
（1）让水流淌，在图上画出水的流向。
观察
2.发现水的更多特征
观察
（1）把手握成拳头，在手背上滴水；
（2）先滴一滴，过一会儿再滴一滴；
（3）观察并画出水的流向。
观察
2.发现水的更多特征
交流
说一说：关于水的特征，你有什么新发现？
shuō
水具有流动性；水从高处往低处流。
大自然中的水从地势高处流向地势低处。
交流
交流
没有颜色
透明
没有气味
没有味道
将你的新发现补充到气泡图中。
流动性
水之所以能适应各种容器呈现出不同形状，是因为它具有流动的特征。流动是液体的典型特征。
小知识
说一说：日常生活中，哪些需要用到水？
交流
生活中处处需要用到水
洗菜做饭
洗衣服
交流
生活中处处需要用到水
浇花
刷牙洗脸
交流
阅读
古代，因取水、运水困难，人们往往
选择住在水边。人们用各种工具取水、运
水、储水，以满足日常生活、农田灌溉等
方面的需求。如今，我们有了更先进的供
水系统，不必再傍水而居
古代，因取水、运水困难，人们往往选择住在水边。人们用各种工具取水、运水、储水，以满足日常生活、农田灌溉等方面的需求。如今，我们有了更先进的供水系统，不必再傍水而居。
桔槔（jié ɡāo）
水车（shuǐ chē）
评价
评价维度 评价内容 表现程度（打√）
我会听 安静倾听 （ ）☆☆☆☆☆
（ ）☆☆☆
（ ）☆
我会做 熟练运用各种感官辨认哪一杯是水，说出水的基本特征。 （ ）☆☆☆☆☆
（ ）☆☆☆
（ ）☆
通过实验，知道水没有固定的形状，水可以流动。 （ ）☆☆☆☆☆
（ ）☆☆☆
（ ）☆
学会用气泡图呈现对水的特征的认识。 （ ）☆☆☆☆☆
（ ）☆☆☆
（ ）☆
我会说 主动交流分享 （ ）☆☆☆☆☆
（ ）☆☆☆
（ ）☆
下节课继续探索水哦~

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