资源简介

教学设计
课 题 （教科书版本、章节） 部编版思想政治必修一第四课第二框《实现中华民族伟大复兴中国梦》
课 时 （45）分钟
教材分析 习近平总书记指出，实现中华民族伟大复兴中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福，新时代要不忘中国共产党的初心和使命，分两步走实现中华民族伟大复兴中国梦。本节课围绕中国梦这一主题学习我们实现什么样的伟大梦想 为什么要有这样的梦想 怎样实现伟大梦想 通过本框的学习，深刻理解中国梦归根到底是人民的梦，坚信在中国共产党领导下，中国人民必然能够实现中华民族伟大复兴的中国梦，必然建成社会主义现代化强国;认识到实干才能兴邦，深刻领会始终坚持和发展中国特色社会主义是实现中国梦和新时代党的初心和使命的的必由之路。
学情分析 通过第四课第一节“中国特色社会主义进入新时代”的学习、学生已经初步了解了新时代的内涵等相关知识。本节课旨在引导学生在理解中国梦的基础上。明白个人梦想与国家梦想是紧密相连的，教育学生要为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋 斗。
教学目标 设计 课程标准要求本课论证中国特色社会主义是当代中国发展的根本方向。坚定坚持和发展中国特色社会主义的自信。在此标准下，结合教学内容和学生情况，本课的教学设计力图指向学科核心素养，通过议题式、活动型课堂引导学生形成正确的价值观、树立中国特色社会主义理想信念。 【政治认同】了解中华民族的奋斗历程、牢固树立实现中华民族伟大复兴的目标、体会中国梦的本质、特点和意义。能够正确处理个人和国家、民族的关系、懂得中国共产党的初心和使命与中国梦是一致的、达成对中国共产党的认同、了解国家的 发展规划。明白每个人的努力奋斗与整个国家和民族的接续奋斗是有机统一的。坚信只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴、坚定理想信念，坚持道路自信、制度自信理论自信、文化自信。 【科学精神】引导学生以“中国梦”为主线。多角度分析中国梦是什么，采用案例、探究活动等多种方式、让学生将个人梦与国家梦、民族梦融为一体。通过实例展示和实例对比、让学生学会辩证思维看问题、立足国家实际，拓宽国际视野、提升分 析、解决问题的能力、坚定中国共产党的领导，承担青年使命。 【公共参与】借助中国成就，特别是抗疫胜利、通过畅谈自己的人生规划。将自己的成长与中国梦结合，自觉承担社会责任。成为承担民族复兴大任的时代新人。
教学重点与难点 教学重点 理解中国梦的内涵包括国家富强、民族振兴、人民幸福，阐释中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现、理解坚持和发展中国特色社会主义对实现中国梦的重要性。坚定实现中国梦的自信。
教学难点 理解中国梦与个人梦的一致性；将小我的梦想融入中国梦之中；为实现中国梦树立理想目标；承担青年使命。
教学方法 1.情景教学法 2.讲授法 3.讨论法 4.问答法 1.情景教学法：从学生身边的社会现象和学生的生活体验入手，运用形式创设情境呈现问题，在问题的分析与解决中主动构建知识，引导和鼓励学生思考、体验解决问题的过程，逐步学会分析问题、解决问题。 2.讲授法:充分发挥老师的引导作用和学生的主体作用，既有利于发展学生的理解、分析、概括、想象等创新思维能力。 3.讨论法:有利于学生表达、动手、协作等实践能力的提高，促进学生生动活泼、积极主动地全面发展。 4.问答法:力求实现认知过程与结果并重，知识与能力、方法并重的目标。
教学资源与 教学手段 教学资源 教材、图片、案例、课件、教学环境、翻页笔
教学手段 教科书、投影仪、幻灯片
教与学的过程设计
教学环节 教学内容 教师教授活动 学生学习活动 设计宗旨与意图
环节一：导入新课 环节二：讲授新课 环节三：总结新课 一、中国梦的本质是国家富强、民族振兴、人民幸福（是什么） 二、我们为什么要实现中华民族伟大复兴中国梦（为什么） 三、我们应该怎么做来实现中国梦 【回顾旧知】教师简单概括上节课知识，引导学生理解，中国特色社会主义进入新时代，我们的目标是实现中华民族伟大复兴中国梦。 【话题讨论】你的梦想是什么？ 【播放视频】播放中国梦相关视频。 【知识探究】我们所说的中国梦到底是一个什么样的梦？ 【自主学习】给予学生3分钟时间重新看书，寻找中国梦是什么问题的答案。 【知识讲解】中国梦是什么分为两个部分：本质和内容。 【知识整理】给予学生2分钟时间整理中国梦是什么的课本内容。 【自主学习】给予学生3分钟时间重新看书，寻找为什么要实现中国梦问题的答案。 【知识讲解】为什么要实现中国梦的两个原因：现实依据和重要意义。 【知识整理】给予学生2分钟时间整理为什么要实现中国梦的课本内容。 【播放视频】“中国共产党的初心和使命”。 【探究和分享】视频中所提到的中国共产党的初心和使命是什么？ 【知识讲解】为实现中华民族伟大复兴中国梦，中国共产党人做出了哪些努力？（重点讲解四个伟大的内容和关系） 【自主学习】除了中国共产党，我们在实现中华民族伟大复兴中国梦时，还从哪些方面做出了努力？ 【知识归纳】为实现中华民族伟大复兴中国梦，我们当前的具体实现路径。（重点讲解“两步走”的战略安排） 【情感升华】讨论分享，作为青少年可以为实现中国梦做出哪些贡献？ 【自主整理】给予学生2分钟时间，讲本科知识进行整理总结。 【习题练习】讲解经典例题，帮助学生巩固知识。 回顾上节课所学知识，弄清两课之间的内在联系； 分享自己的梦想。 观看视频，感受中华民族伟大复兴中国梦； 自主看书学习，归纳总结出中国梦的本质； 学习和理解课本上对中国梦是什么这个问题的知识性回答； 整理零散的知识点，梳理整体知识框架。 自主看书学习，归纳总结出我们为什么要实现中国梦； 学习和理解课本上对实现中国梦原因知识性回答； 整理零散的知识点，梳理整体知识框架。 观看视频，从视频中总结出中国共产党人的初心和使命； 总结出为实现中华民族伟大复兴中国梦，中国共产党人做出了哪些努力； 理解四个伟大的内容和关系； 理解我国目前“两步走”战略的具体内容和做法。 讲本课散杂知识进行归纳总结； 完成相关经典例题。 1.将新旧知识之间的内在联系点了出来，有利于学生理解知识之间的逻辑； 2.话题分享，激发学生继续学习的兴趣。 1.通过播放视频，让学生更加直观、深入地感受中国梦； 2.给予学生时间自主学习，体现了学生的主体地位； 3.对零散知识进行归纳和总结，帮助学生理解和掌握知识点之间的内在联系和整体结构。 1.给予学生时间自主学习和思考问题，体现了学生在学习中的主体地位； 2.对零散知识进行归纳和总结，帮助学生理解和掌握知识点之间的内在联系和整体结构。 1.通过观看视频，让学生更加直观、深刻地理解中国共产党人的初心和使命； 2.给予学生时间自主学习，体现了学生在学习中的主体地位； 3.重点讲解知识的框架和知识之间的关系，帮助学生解决知识学习的难点内容； 4.对零散知识进行归纳和总结，帮助学生理解和掌握知识点之间的内在联系和整体结构。 5.情感升华，帮助学生形成正确的人生观和价值观。 1.给予学生一定的时间用来归纳整理，可以帮助学生形成完整的思维框架； 2.讲解经典例题，有助于巩固学生学习、引导学生学会用所学知识来解决问题。
板书设计
板书设计
实现中华民族伟大复兴中国梦 中国梦是什么 本质+内容 为什么要实现中国梦 现实依据+重要意义 怎样实现中国梦 中国共产党、两步走战略、青少年
教学反思
他 人 评 价
自 我 反 思 1.用思维导图的形式将整堂课的知识结构明晰地展示出来，有助于学生从整体上把握整堂课的知识结构。 2.给予学生一定的自主学习时间，体现了学生在课堂上的主体地位。 3.用相关视频引导学生分析知识，理解知识，让学生在积极的学习氛围中不自觉地吸收知识。 4.经典例题的讲解，让学生将所学知识能够活学活用，从而达到了实用的目的。 5.整堂课的知识容量较大，对学生的素质要求较高，仅适用于学较高的班级，而无法用来给一般学的班级使用。

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