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(共29张PPT)
人教版（2024）
数学 一年级
下
第2节 读写100以内的数
第三单元 100以内数的认识
复习引入,感知数位
你们都学过写哪些数呢 你能把它们分分类吗 你分类的数有什么不同
在操作中建立概念
请你选一种颜色的纽扣数一数,看看它有多少粒。
注意将这个数记在心里,不告诉别人。
在操作中建立概念
将记住的这个数用小棒摆出来,想一想,怎样摆才能让你的同桌猜出来你摆的是多少呢
在操作中建立概念
示例
在操作中建立概念
其实用计数器也能表示数,怎样用计数器表示二十七 请你想一想。
在操作中建立概念
示例
十位上的2颗珠子代表什么
个位上的7颗珠子代表什么
2个十
7个一
在操作中建立概念
对照计数器,你能书写两位数吗
2个十
7个一
在操作中建立概念
写作:
2个十
7个一
读作:二十七
在操作中建立概念
在计数器上拨出三十三、四十,读一读,写一写。
写作:
读作:三十三
写作:
读作:四十
在操作中建立概念
33中的两个“3”的意思一样吗
写作:
读作:三十三
3个十
3个一
在操作中建立概念
在计数器上拨40时,个位上一颗珠子也没有,写数时个位上的“0”能不写吗
写作:
读作:四十
4个十
4
4个一
巩固练习
6
2
5
5
闯关训练
38
55
90
63
闯关训练
1. 数一数，填一填。
写作：____________ 写作：____________ 　　
读作：____________ 　　　读作：____________ 　　
25
二十五
60
六十
【点拨】写数和读数都应该从高位起，注意数的读法需要用汉字来书写。
返回
2. 先写出计数器上的数，再填一填。
3 7
3
十
7
一
6 6
6
十
6
一
【点拨】十位上是几，就表示有几个十；个位上是几，就表示有几个一。
返回
3. 写一写或读一读横线上的数。
返回
32
七十五
五十六
4. 在计数器上画5颗珠子，可以表示哪些数？画一画，写一写。
50
41
32
23
14
(答案不唯一)
【点拨】一共有5 颗珠子，即个位上的数字与十位上的数字的和为5，因此计数器上的数可以是50、41、32、23、14、5。
返回
拓展延伸,为运算作准备
任务:在计数器上连续拨数,进一步体会计数规则
游戏规则:同桌两人合作,一人随机说出一个数,另一人在计数器上拨出来,并连续向后拨出5个数。
拓展延伸,为运算作准备
游戏规则:同桌两人合作,一人随机说出一个数,另一人在计数器上拨出来,并连续向前拨出5个数。
任务:在计数器上连续拨数,进一步体会计数规则
总结课堂,升华主题
这节课我们表示了这么多的两位数,为什么0～9这十个数字可以表示这么多的数
这些数字在不同的位置上表示的意思不一样。
感谢观看
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