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(共23张PPT)
人教版（2024）
数学 一年级
下
第3节 认识100
第三单元 100以内数的认识
复习导入
数一数,有多少个小方块
探究新知
99个小方块再加1个小方块,一共有多少个小方块
探究新知
99个小方块再加1个小方块,一共有多少个小方块
探究新知
如果要你拿出一百根小棒,你会怎么拿
10个一捆可以捆成一大捆,10个十是一个百,也就是一百。
探究新知
在计数器上如何表示一百呢 请你尝试用计数器拨一拨。
不管是个位上还是十位上,有10颗珠子了都要向前一位进1,这就是“满十进1”的计数规则。
探究新知
一百怎么写呢
个位和十位上1颗珠子都没有,可以不写“0”吗 为什么
100
不可以,“0”起占位的作用。
探究新知
观察计数器,从右边起,第一位是什么数位 第二位是什么数位 第三位呢
第一位
第二位
第三位
个位
十位
百位
探究新知
计数器个位上1颗珠子表示什么 十位上1颗珠子表示什么 百位上1颗珠子表示什么
个位
十位
百位
1个一
1个十
1个百
为什么会不同？
课堂评价
课堂评价
摆一摆,想一想,说一说。
(1)摆出2捆小棒,是多少根小棒 100里面有几个2捆
(2)摆出5捆小棒,是多少根小棒 100里面有几个5捆
课堂评价
拨一拨,读一读。
同桌合作:一人说一个100以内的数,另一人在计数器上拨一拨,大声地读出来并写下来。说完三个数后,两人交换活动。
课堂评价
1. 数一数，填一填。
计数单位
一(个) 1
十 ( )
百 ( )
10
100
(1)10 个一是( )，60 里面有( )个一。
(2)10 个十是( )，一百里面有10 个( )。
十
60
一百
十
返回
2. 下面对100 的描述不正确的是( ) 。
①七十添上3 个十所得的数
② 88 后面第12 个数，98 后面第2 个数
③从75 开始，5 个5 个地数，数7 次就能数到100
③
【点拨】从75 开始，5 个5 个地数，数到100，即75、80、85、90、95、100，数6 次就能数到100。
返回
3. 下列图中，请圈出数量是100 的。
返回
(圈法不唯一)
4. 数一数，再添多少就变成一百了？
7
20
【点拨】数出现有的图形数量，从现有的图形数量往后一个一个地数，数几次到100 就是需要添几个。
返回
课堂总结
这节课你学会了哪些知识 有什么感受 你还想知道什么
这些数就在我们的身边,只要你平时做个有心人,留心观察,一定会发现更多的数。
感谢观看
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