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(共37张PPT)
人教版（2024）
数学 一年级
下
第7节 简单的加、减法
第三单元 100以内数的认识
游戏导入,复习旧知
百位 十位 个位
我说你摆,并大声读出这个数。
游戏导入,复习旧知
(1)3个一,请你摆出这个数。
十位 个位
3
游戏导入,复习旧知
(2)3个十,请你摆出这个数。
十位 个位
3
游戏导入,复习旧知
(3)3个一和3个十,请你摆出这个数。
十位 个位
3 3
游戏导入,复习旧知
最后摆出的33,两个“3”放置的数位相同吗 为什么
不相同,它们表示的意义不一样,左边的“3”表示3个十,右边的“3”表示3个一
相同数字所在数位不同,表示的意思也不同。
发现探究,学习新知
活动1:探究整十数加、减整十数
1.探究整十数加整十数的计算方法。
一共有多少本
你能列出算式解决这个问题吗
10+20或20+10
发现探究,学习新知
如何计算10+20或20+10呢
(1)用计数器拨珠算一算10+20。
发现探究,学习新知
这颗珠子为什么拨在十位上
想一想,怎样在计数器上把10表示出来呢
十位上拨出1颗珠子,表示1个十,是10。
发现探究,学习新知
10+20怎样在计数器上表示出来 拨完后计数器上的数是多少
拨完后计数器十位上有3颗珠子,表示30。
发现探究,学习新知
(2)用自制数位表和数字卡片算一算10+20。
发现探究,学习新知
想一想,怎样在数位表上把10表示出来
数字“1”摆在十位上,表示1个十,是10。
十位 个位
数字“1”为什么摆在十位上
1
发现探究,学习新知
10+20怎样在数位表上表示出来 现在数位表上的数合起来是多少
现在数位表的十位上有“1”和“2”两个数字,合在一起是3,表示30。
十位 个位
1
2
发现探究,学习新知
(3)学生自主探索20+10的算法。
10+20=30,20+10也等于30。
两个数相加,交换两个加数的位置,和不变。
发现探究,学习新知
2.探究整十数减整十数的计算方法。
你能根据此图列出减法算式吗
30-20和30-10
发现探究,学习新知
用计数器或数位表试着算一算30-20和30-10。
30-20=10,30-10=20。
发现探究,学习新知
3.总结整十数加、减整十数的计算方法。
经过刚才的探索,你能说一说整十数加、减整十数的计算方法吗
整十数加、减整十数,直接把十位上的数相加、减。
发现探究,学习新知
活动2:探究整十数加一位数及相应减法
1.探究整十数加一位数的计算方法。
一共有多少本
你能列出算式解决这个问题吗
30+2或2+30
发现探究,学习新知
如何计算30+2或2+30呢
(1)用计数器拨珠算一算30+2。
发现探究,学习新知
这3颗珠子为什么拨在十位上
想一想,怎样在计数器上把10表示出来呢
十位上拨出3颗珠子,表示3个十,是30。
发现探究,学习新知
30+2怎样在计数器上表示出来 拨完后计数器上的数是多少
拨完后计数器的十位上有3颗珠子,个位上有2颗珠子,表示32。
发现探究,学习新知
(2)用自制数位表和数字卡片算一算30+2。
发现探究,学习新知
想一想,怎样在数位表上把30表示出来呢
数字“3”摆在十位上,表示3个十,是30。
十位 个位
数字“3”为什么摆在十位上
3
发现探究,学习新知
30+2怎样在数位表上表示出来 现在数位表上的数是多少
现在数位表的十位上是3,个位上是2,表示32。
十位 个位
3
2
发现探究,学习新知
(3)学生自主探索2+30的算法。
30+2=32,2+30也等于32。
两个数相加,交换两个加数的位置,和不变。
发现探究,学习新知
2.探究两位数减一位数(不退位)、整十数的计算方法。
你能根据此图列出减法算式吗
32-2和32-30。
发现探究,学习新知
试着算一算32-2和32-30。
32-2=30
32-30=2
发现探究,学习新知
3.总结整十数加一位数及相应减法的计算方法。
几十加几(几加几十)就是几十几
几十几减几等于几十
几十几减几十等于几
注意：相同数位上的数才能相加、减。
巩固练习,夯实基础
1.做一做。
72
70
2
44
40
4
65
60
5
巩固练习,夯实基础
和减去其中一个加数,等于另一个加数。
观察每组算式,说一说,你发现了什么
巩固练习,夯实基础
2.口算练习,巩固新知。
(1)计算小达人。
50
7
40
7
28
66
76
90
巩固练习,夯实基础
(2)智慧星挑战。
50
83
20+( )=60 ( )+10=90 46-( )=40
( )+30=34 90-( )=60 ( )-20=7
40
80
4
30
6
27
归纳总结
通过本节课的学习,你学会了什么
感谢观看
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