资源简介

(共19张PPT)
2025年北师大版八年级生物下册同步练习★★
第二十三章　生态系统及其稳定性
第二节　生态系统概述
1.森林是一种生态系统
(1)在一定自然区域内,所有 及其生活的 共同构成生态系统。
(2)生态系统有多种类型 。 是地球上最大的生态系统 , 它包括所有生活在地球上的 和 。
2.生态系统由生物和非生物环境组成
生态系统的组成:由 和 (无机环境) 组成。
(1)非生物环境包括阳光、温度、水分 、空气和土壤等因素。
(2)生物包括以下几类。
生物
环境
生物圈
生物
这些生物生活的环境
生物
非生物环境
① 者(绿色植物 、自养细菌):利用阳光、空气中的二氧化碳、水及土壤中的无机盐等制造有机物,为生态系统中各种生物的生活提供物质和能量。
② 者(动物 、寄生性微生物) : 直接或间接地以绿色植物为食。
③ 者(腐生性的细菌和真菌 、腐食性动物):分解动物、植物的尸体并利用其中的有机物和能量。
生产
消费
分解
让学习变得简单
知识梳理
自主学习
知识梳理
达标检测
学习目标
生态系统
概念
类型
森林生态系统: 有 “地球之肺” 和 “绿色水库” 之称
草原生态系统
湿地生态系统: 有 “地球之肾” 之称
海洋生态系统
农田生态系统
城市生态系统
地球上最大的生态系统: 生物圈
在一定自然区域内
所有生物及其生活的环境共同构成的一个系统
生态系统
组成
生物
非生物环境: 阳光、 温度、 水分、 空气、 土壤等
彼此作用
紧密联系
生产者
消费者
分解者
进行光合作用, 为生态系统提供物质和能量
如绿色植物、 自养细菌
直接或间接以绿色植物为食
如植食动物、 肉食动物、 寄生性微生物
使动物、 植物遗体中的有机物分解, 供给绿色植物再利用
如腐生性的细菌和真菌、 腐食性动物
让学习变得简单
达标检测
自主学习
知识梳理
达标检测
学习目标
D
基础部分
1. 某校组织的 “一瓶一世界” 生态瓶制作项目活动中, 下列装置和环境可构成生态系统的是 ( )
2. 我们美丽的校园是一个生态系统, 构成这个生态系统的是 ( )
A. 校园里所有的老师和同学 B. 校园里所有的花、 草、 树木和动物
C. 校园里的生产者、消费者和分解者 D. 校园里所有的生物及其生存环境
典例精析: 在一定的空间范围内, 生物与环境形成的统一整体叫作生态系统。 由非生物成分和生物成分组成。 它包括生物部分和非生物部分。 生物部分包括植物、 动物、 细菌真菌等微生物, 非生物部分包括阳光、 空气、 水、 土壤、 温度等, 只有生物不叫生态系统, 只有环境也不叫生态系统。
D
【变式训练】 下列各选项中, 可看成一个生态系统的是 ( )
A. 白云山上所有的树木 B. 珠江中所有鱼和虾
C. 北江岸边的一块农田 D. 大亚湾的阳光、 空气
3. 在茂密的森林中, 一个潮湿腐烂的树桩上生长着蘑菇、 霉菌、 苔藓等生物, 其内部还有蚂蚁、 蜘蛛、 鼠妇等多种小动物。 这个树桩及其内外的生物共同构成了一个微型的 ( )
A. 食物链 B. 食物网
C. 生态系统 D. 生物圈
C
C
4. 橘子洲景区风景秀丽, 有各种各样的景点可供游人观赏。 橘子洲景区属于 ( )
A. 生态系统 B. 非生物部分
C. 非生物因素 D. 生物部分的生存地点
5. (态度责任) 为了保护南极的生态环境, 到南极考察的科学工作者不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离南极, 还要把粪便等生活垃圾带离南极。 这是因为南极 ( )
A. 缺乏必要的生活设施 B. 缺少生产者
C. 没有消费者 D. 分解者很少
6. 在生态系统中能够作为分解者的一组生物是 ( )
A. 腐生细菌和蚯蚓 B. 藻类和苔藓
C. 真菌和单细胞动物 D. 病毒和低等动物
A
D
A
7. 若人类吃的牛肉来自以玉米为饲料的牛, 则在此食物链中, 牛和人所扮演的角色分别是 ( )
A. 生产者、 消费者 B. 消费者、 生产者
C. 分解者、 消费者 D. 消费者、 消费者
8. 习近平提出 “山水林田湖草是一个生命共同体”的生态文明理念, 下列可以称为生态系统的是 ( )
A. 香山湿地公园 B. 九龙江内的所有生物
C. 动物园的动物 D. 石岩植物园的所有植物
D
A
9. 塔宾曲霉菌能分解塑料这种难降解的复杂有机物, 它在生态系统中属于 ( )
A. 生产者 B. 分解者
C. 消费者 D. 非生物部分
10. 在一个生态系统中, 必不可少的成分是 ( )
①非生物的物质和能量　②生产者　③消费者　④分解者
A. ①②③ B. ①②④
C. ①③④ D. ①②③④
B
B
11. 在征集 “建设生态校园” 的活动方案中, 很多同学想制作生态瓶以丰富班级的 “生物角”,从理论上分析下列生态瓶中的生物生存时间最长的是 ( )
D
提高部分
12. 中国第一大淡水湖———江西省鄱阳湖, 作为特殊的湿地生态系统能够涵养水源、 调蓄洪水、调节气候, 被誉为 ( )
A. 地球之肺 B. 绿色水库
C. 地球之肾 D. 地球之心
13. 如图为森林生态系统中生产者、消费者、分解者和环境中二氧化碳的关系示意图。 下列有关叙述错误的是 ( )
A. 表示生产者的是丙
B. 序号①表示呼吸作用
C. 表示消费者的是甲
D. 蚯蚓可以充当图中的乙
C
B
D
14. 右图表示生态系统各成分间的相互关系 (甲、 乙、 丙表示三类生物成分)。 下列叙述错误的是 ( )
A. 甲表示生产者、 乙表示消费者
B. 若甲、 乙、 丙表示地球上所有生物, 则如图可表示生物圈
C. 若甲遭受毁灭性破坏, 则该生态系统可能崩溃
D. 丙表示肉食性动物或杂食性动物
15. 请阅读资料, 回答问题。
资料:我国发射升空的神舟八号飞船上进行了一项名叫“空间简单封闭系统探索与研究”的实验。实验在一个充满培养基的密闭容器中进行。容器中间由一层隔膜隔开,但不影响气体和水的上下渗透,容器下半部分装的是德国提供的裸藻,上半部分装的是中科院水生所提供的小球藻和三只水泡螺。在太空遨游17天后飞船返回地球的第一时间,此装置被取出,一只身长7mm的水泡螺在封闭环境中通过严酷的太空环境考验,活着回到了地球。
能力拓展
(1)此生态系统包括藻类、水泡螺等生物和水、光照等 因素。
(2)按照在生态系统中的不同作用,生物成分中的裸藻和小球藻属于 者,三只水泡螺属于 者 ,水泡螺携带的腐生性微生物属于 者。
(3)科学家选择水泡螺参与实验是因为它适应恶劣环境的能力 (填“ 强 ”或“弱”)。
非生物
生产
消费
分解
强
谢谢观看

展开更多......

收起↑