资源简介

(共25张PPT)
《小鸡过河》、《母鸡叫咯咯》
第五课
（湘教版）一年级
下
01
本课目标
02
新课导入
03
新知讲解
04
课堂拓展
05
课堂评价
06
课堂总结
本课目标
审美感知
艺术表现
文化理解
综合运用学过的歌曲进行情境表演，能边唱歌边用动作、表情表演出 故事中的小鸡、小鸭、母鸡等动物形象
能愉快地与同伴合作设计情境表演中需要的生活场景
在老师的指导下，学会为故事情节设计简单的旁白或对白，提升语言 表达能力
新课导入
同学们认识图片上的动物吗？
对了，就是小鸡，今天我们就来学习和小鸡有关的歌曲！
聆听歌曲
请同学们聆听歌曲范唱《小鸡过河》《母鸡叫咯咯》，思考歌曲中唱到了哪几种动物？
初听《学做解放军》音乐
3种，小鸡、小鸭、母鸡
小鸡过河
母鸡叫咯咯
聆听歌曲
请同学们再次聆听歌曲，听一听两首歌曲的情绪分别是怎样的呀！
欢快、活泼;轻快的
小鸡过河
母鸡叫咯咯
学唱歌曲
同学们听得可真仔细啊，下面我们来读一下歌词吧，看看歌曲中描绘了什么画面呀。
学唱歌曲
同学们听得可真仔细啊，下面我们来读一下歌词吧，看看歌曲中描绘了什么画面呀。
学唱歌曲
2.歌词读完了，哪位同学可以概括一下两首歌曲的内容？
《小鸡过河》写了小鸭子帮助小鸡的故事；
《母鸡咯咯叫》写了母鸡下蛋的故事
学唱歌曲
很好，下面我们来学唱一下歌曲的旋律，老师唱一句，同学们跟唱一句，我们先来学唱一下第一首。
学唱歌曲
第一首同学们已经学会了，下面我们来学唱一下第二首歌曲的旋律，老师唱一句，同学们跟唱一句。
学唱歌曲
5.同学们真的是太认真了，学得真快！下面请同学们挺直小身体，带着欢快的情绪跟伴奏唱一下两首歌曲吧！
小鸡过河
母鸡叫咯咯
情景表现
欢迎同学们来到快乐的农场，这里生活着许多友爱的小动物，而且每天都会发生许多有趣的故事。
你们听!农场里传来了什么声音 (母鸡咯咯叫)哇!原来，一 大早，母鸡妈妈就已经下完蛋啦。
情景表现
正在小鸡急得团团转的时候， 一只小鸭子游过来了。他笑着说：“小鸡小 鸡别发愁，到我背上坐，我来把你送过河。”就这样，在小鸭子的帮助下，小 鸡终于顺利地过河了。
勤劳的母鸡妈妈刚下完蛋，就又带着一群小鸡宝宝去捉虫，并准备给鸡 外婆也送一些。可是，有一只小鸡因为贪玩没跟上队伍，与鸡妈妈还有其他 小鸡走散了!她跑呀跑、转啊转，来到了一条小河边。小鸡不会游泳，这可怎么办呀
情景表现
另外一边，鸡妈妈没有找到小鸡，焦急万分，连忙叫上农场里的其他小 动物一起去寻找。正当大家准备出发的时候，小鸡宝宝在小鸭子的帮助下， 成功回到了农场里。大家开心地唱起来、跳起来!
情景表现
现在老师播放三段音乐，请学生判断符合情境的音乐并选择。
音乐一
音乐二
音乐三
情景表现
太阳出来了，温暖的阳光洒满了农场的各个角落，美好的一 天开始了。
场景一：早晨的农场
请旁白进行朗读，注意朗诵要有情感，表现出农场里温馨、和谐的场景，小动物们刚刚起床，勤劳的母鸡妈妈就已经准备去下蛋了。
情景表现
场景二：热闹的农场 — — 表演唱《母鸡叫咯咯》
农场里传来了鸡妈妈的叫声，你们猜猜她在说什么
母鸡的叫声，农场热闹的场景
情景表现
请同学们边演唱《母鸡叫咯咯》边表演母鸡下蛋的情形，声音要 轻快而有弹性，动作要舒展，以表现母鸡自豪的心情。其他小动物们听到母鸡“报喜”的声音，都跑过来围观，可以自由设计台词，表达对鸡妈妈的赞赏。注意小鸡是因为贪玩而与鸡妈妈走散了。
情景表现
场景三：小鸡找妈妈 — — 表演唱《小鸡过河》
小鸡跟着鸡妈妈去外婆家，却因贪玩与鸡妈妈走散了。找鸡妈妈的途中，她遇到一条小河过不去，好心的小鸭最终帮她过了河。
注意小鸡的演唱与表演要根据歌词内容的变化作出相应情绪和声音的变化。小鸡和小鸭的动作配合要默契，热心肠的小鸭主动关心小鸡，了解了小鸡着急的原因，小鸭将小鸡送过河后，小鸡对小鸭表示感谢。
情景表现
鸡妈妈和其他小动物们唱起歌、跳起舞，迎接可爱的小鸡， 并欢迎所有的小动物们来农场做客。
场景四：快乐的农场——舞蹈《唱呀、跳呀》
情景表现
请一位同学担任整个故事的旁白，然后其他同学主动来分担不同的角色进行表演，请同学们积极举手吧
完整的情境表演——《快乐的农场》
课堂小结
同学们，今天我们一起表演了自己创编的情景剧。剧中，你们每个人都 扮演了不同的角色。课后，请把我们今天一起创编的情景剧讲给你的爸爸妈 妈听，并把你扮演的角色展示给他们看吧!
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第五课教学设计
课题 《欢乐的农场》 单元 第五课 学科 音乐 年级 一年级
教材分析 本课的设计以《艺术新标准》中“唱游 · 音乐”课程中第 一 学段(1~2 年级)的“情境表演”学习任务为指导思想，通过分析本课两首歌曲《小鸡过河》《母鸡叫咯咯》的内容和歌曲特点，引导学生设计情境主题，创编故事情节，开展演唱、朗诵、模拟表演等音乐实践活动，是一节音乐综合表演课 。旨在培养学生模仿观察能力、综合表现能力以及团结协作能力，为将来在高年级学习戏剧学科课程做准备。
学习 目标 1. 综合运用学过的歌曲进行情境表演，能边唱歌边用动作、表情表演出 故事中的小鸡、小鸭、母鸡等动物形象。 2. 能愉快地与同伴合作设计情境表演中需要的生活场景。 3. 在老师的指导下，学会为故事情节设计简单的旁白或对白，提升语言 表达能力。
重点 在情境表演中感受形象塑造和角色扮演的乐趣，并表达出角色的情绪、 情感。
难点 在情境表演中能愉快地与同伴合作完成表演。
教学过程
一：情境导入 同学们认识图片上的动物吗？ 对了，就是小鸡，今天我们就来学习和小鸡有关的歌曲！ 二、聆听歌曲 1.请同学们聆听歌曲范唱《小鸡过河》《母鸡叫咯咯》，思考歌曲中唱到了哪几种动物？ （3种，小鸡、小鸭、母鸡）。 2.请同学们再次聆听歌曲，听一听两首歌曲的情绪分别是怎样的呀！ （欢快、活泼;轻快的） 三、学唱歌曲 1.同学们听得可真仔细啊，下面我们来读一下歌词吧，看看歌曲中描绘了什么画面呀。 2.歌词读完了，哪位同学可以概括一下两首歌曲的内容？ （《小鸡过河》写了小鸭子帮助小鸡的故事；《母鸡咯咯叫》写了母鸡下蛋的故事） 3.很好，下面我们来学唱一下歌曲的旋律，老师唱一句，同学们跟唱一句，我们先来学唱一下第一首。 4.第一首同学们已经学会了，下面我们来学唱一下第二首歌曲的旋律，老师唱一句，同学们跟唱一句。 5.同学们真的是太认真了，学得真快！下面请同学们挺直小身体，带着欢快的情绪跟伴奏唱一下两首歌曲吧！ 四、情景表现 师：欢迎同学们来到快乐的农场，这里生活着许多友爱的小动物，而且每天都会发生许多有趣的故事。 你们听!农场里传来了什么声音 (母鸡咯咯叫)哇!原来，一 大早，母鸡妈妈就已经下完蛋啦。 勤劳的母鸡妈妈刚下完蛋，就又带着一群小鸡宝宝去捉虫，并准备给鸡 外婆也送一些。可是，有一只小鸡因为贪玩没跟上队伍，与鸡妈妈还有其他 小鸡走散了!她跑呀跑、转啊转，来到了一条小河边。小鸡不会游泳，这可怎么办呀 正在小鸡急得团团转的时候， 一只小鸭子游过来了。他笑着说：“小鸡小 鸡别发愁，到我背上坐，我来把你送过河。”就这样，在小鸭子的帮助下，小 鸡终于顺利地过河了。 另外一边，鸡妈妈没有找到小鸡，焦急万分，连忙叫上农场里的其他小 动物一起去寻找。正当大家准备出发的时候，小鸡宝宝在小鸭子的帮助下， 成功回到了农场里。大家开心地唱起来、跳起来! 2.选择适合情境表现的音乐。 现在老师播放三段音乐，请学生判断符合情境的音乐并选择。 3.分场景表现。 基于前两节课的音乐游戏活动，学生已初步具备表演能力，教师需要对 “母鸡生蛋”“小鸡过河”的场景进行重点指导。 场景一：早晨的农场。 情境内容：太阳出来了，温暖的阳光洒满了农场的各个角落，美好的一 天开始了。 场景及道具：PPT 播放村庄炊烟袅袅的视频，道具包括花草树木、小动物头饰及服装等。 师：请旁白进行朗读，注意朗诵要有情感，表现出农场里温馨、和谐的场景，小动物们刚刚起床，勤劳的母鸡妈妈就已经准备去下蛋了。 场景二：热闹的农场 — — 表演唱《母鸡叫咯咯》。 师：农场里传来了鸡妈妈的叫声，你们猜猜她在说什么 (母鸡的叫声，农场热闹的场景) 场景及道具：PPT 播放农场的图片，道具包括草地、动物头饰(母鸡、小 鸡、小猪、小牛、小鸭等)及服装等。 师：请同学们边演唱《母鸡叫咯咯》边表演母鸡下蛋的情形，声音要 轻快而有弹性，动作要舒展，以表现母鸡自豪的心情。其他小动物们听到母鸡“报喜”的声音，都跑过来围观，可以自由设计台词，表达对鸡妈妈的赞赏。注意小鸡是因为贪玩而与鸡妈妈走散了。 场景三：小鸡找妈妈 — — 表演唱《小鸡过河》。 师：小鸡跟着鸡妈妈去外婆家，却因贪玩与鸡妈妈走散了。找鸡妈妈的途中，她遇到一条小河过不去，好心的小鸭最终帮她过了河。 场景及道具：PPT 播放小河流水的视频，道具包括小鸡与小鸭的头饰、服 装等。 师：分为小鸡遇阻过不了河与顺利过河两个情节，小鸡的演唱与表演要根据歌词内容的变化作出相应情绪和声音的变化。小鸡和小鸭的动作配合要默契，热心肠的小鸭主动关心小鸡，了解了小鸡着急的原因，小鸭将小鸡送过河后，小鸡对小鸭表示感谢。 场景四：快乐的农场——舞蹈《唱呀、跳呀》。 师：鸡妈妈和其他小动物们唱起歌、跳起舞，迎接可爱的小鸡， 并欢迎所有的小动物们来农场做客。 场景及道具： PPT 播放农场的场景，道具包括草地、小动物的头饰、服装以及打击乐器。 师：旁白朗诵时要注意情感、语速的变化。同学们动作、表情的表 演要与歌曲的节奏韵律保持统一，打击乐器需配合歌曲使用奥。 4.完整的情境表演——《快乐的农场》。 师：请一位同学担任整个故事的旁白，然后其他同学主动来分担不同的角色进行表演，请同学们积极举手吧。 五、小结全课 同学们，今天我们一起表演了自己创编的情景剧。剧中，你们每个人都 扮演了不同的角色。课后，请把我们今天一起创编的情景剧讲给你的爸爸妈 妈听，并把你扮演的角色展示给他们看吧!
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