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第16课《我能照顾妈妈》教学设计
课题 我能照顾妈妈 单元 第五单元 学科 心理健康 年级 三年级
学习目标 1.感知母爱的无私与伟大，认识到母亲在日常生活中为自己付出的点点滴滴，理解母亲的艰辛与不易。2.熟悉《弟子规 —— 入则孝》的部分内容，明白其中所蕴含的孝顺父母的道理和行为准则。3.激发对母亲的感恩之情，引导反思自己过往对待母亲的不当行为，促使他们从内心深处产生想要报答母亲的意愿。4.培养关爱家人、尊重长辈的良好情感，营造积极健康的家庭情感氛围。5.通过实践活动，如为妈妈制作贺卡、按摩肩膀等，鼓励将对母亲的爱转化为实际行动，学会主动照顾母亲，分担家庭责任。
重点 1.借助洋洋的故事和成长过程中与母亲相处的事例，引发情感共鸣，体会母爱的深沉，激发学生的感恩之心。2.组织学生开展各类实践活动，如制作贺卡、按摩肩膀等，将感恩教育落实到具体行动中，培养照顾母亲、分担家务的意识和能力。3.带领诵读《弟子规 —— 入则孝》，帮助理解经典文本的内涵，将其中的行为准则运用到日常生活中。
难点 1.将课堂上所激发的感恩之情真正内化于心，避免仅停留在表面的情感触动，促使在日常生活中持续保持对母亲的感恩和关爱。2.将课堂上学到的孝顺行为和理念转化为长期稳定的习惯，克服学生在日常生活中的惰性和自我中心意识，确保能够坚持不懈地践行孝顺父母的行为。3理解《弟子规 —— 入则孝》的抽象文字背后的深刻含义，并能够在复杂的现实生活场景中正确运用这些准则，解决实际问题。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 欣赏故事：有个小朋友叫明明，以前总是让妈妈操心。有一次，妈妈生病卧床，明明主动承担起照顾妈妈的责任，为妈妈做饭、喂药，还陪妈妈聊天。从那以后，明明变得懂事了，经常帮妈妈做力所能及的事。 同学们，听了这个故事，你们有什么感想？你们有没有类似的经历？你们打算以后怎么照顾妈妈？ 今天，我们一起学习《我能照顾妈妈 》从中寻找答案吧！出示课题。 欣赏故事、思考 。 通过欣赏故事活动，激发学生的兴趣，引出本课教学主题。
讲授新课 （一）心情话吧1.阅读洋洋和妈妈的故事。 2.心灵悄悄话：问题：（1）洋洋之前练琴时表现如何？（2）洋洋是怎样发现妈妈工作辛苦的？（3）妈妈为什么觉得即使工作辛苦也值得？（4）洋洋看到妈妈工作场景后，内心发生了哪些变化？（5）推测洋洋此后练琴时会有哪些改变？（6）如果你是洋洋，想对妈妈说一段感恩的话，你会怎么说？ 小结： （1）洋洋每次都不好好练习，总想着偷懒，还经常和妈妈耍脾气，每次出门练琴母女俩都会爆发冲突。（2）周五学校中午放学早，同学妈妈接洋洋去快餐店吃饭，洋洋偶然看到路边摆摊的妈妈。妈妈独自忙碌，在烈日下汗水湿透衣服，手被油烫伤也只是简单处理，继续干活，这一幕让洋洋发现了妈妈工作的辛苦。（3）因为在妈妈心中，看到洋洋用嫩白的手指弹钢琴，就是一种幸福和成就，她对洋洋寄予厚望，希望洋洋能在钢琴方面有所发展，所以觉得一切辛苦都值得。（4）洋洋看到妈妈的辛苦后，内心充满了愧疚与心疼，认识到自己之前不认真练琴和妈妈耍脾气的错误行为，这促使她幡然醒悟，决定用心练琴。（5）洋洋此后练琴会变得积极主动，不再偷懒，也不会和妈妈耍脾气。她会珍惜妈妈为自己创造的学琴机会，努力克服困难，更加勤奋地练习钢琴，以优异的成绩回报妈妈的付出。（6）妈妈，以前是我不懂事，总是不好好练琴，还跟您发脾气。看到您在烈日下那么辛苦地摆摊，我心里特别难受。从现在起，我一定会努力练琴，不辜负您的期望，成为您的骄傲，以后换我来照顾您！（二）心灵港湾1.在孩子成长过程中，妈妈为孩子做了哪些事？
孩子 1 岁时，妈妈喂他吃奶、给他洗澡；4 岁时，给孩子买彩笔；5 岁时，给孩子买漂亮衣服；6 岁时，给孩子买球；8 岁时，给孩子报名乐器辅导班；10 岁时，陪孩子和小伙伴去看电影。 2.孩子 8 岁时，妈妈做了什么，孩子又是如何报答妈妈的？ 孩子 8 岁时，妈妈付了很多钱给孩子报名参加乐器辅导班。而孩子常常旷课，还不认真练习，以此 “报答” 妈妈。3.如今，你已逐渐长大，你还在惹妈妈生气吗7你是否能照顾你的妈妈？你是否想过，逐渐长大的你，拿什么来真正地报答你的妈妈？（1）想想自己以前做过哪些惹妈妈生气的事？以前我写作业总是拖拖拉拉，妈妈提醒我，我还不耐烦，冲妈妈发脾气。有时候妈妈辛苦做好饭菜，我却挑三拣四，说不好吃，现在想想，太不应该了，让妈妈伤心了。（2）打算怎么照顾妈妈？妈妈下班回到家，我会主动帮她拿拖鞋，给她倒上一杯水。妈妈生病的时候，我会学着给她量体温，提醒她按时吃药。周末我还会陪妈妈一起去买菜，帮她拎东西 。（3）能用哪些实际行动报答妈妈？在学习上，我会更加努力，上课认真听讲，按时完成作业，争取每次考试都取得好成绩，让妈妈为我骄傲。我还会学习做一些简单的家务，比如扫地、擦桌子，减轻妈妈的负担，让妈妈能多休息一会儿 。（三）活动在线活动一 为妈妈制作一张贺卡将你最想说的话告诉你的妈妈，将你对妈妈的爱表达出来吧！学生制作贺卡。活动二 为妈妈按摩肩膀晚上回家后为辛勤工作一天的妈妈按摩肩膀，并且写一篇300字的小作文，记录整个过程。 给妈妈按摩今天，我决定为妈妈做一件有意义的事 —— 给她按摩肩膀。妈妈每天工作都特别辛苦，回家还要照顾我，一定很疲惫。晚上，妈妈下班刚坐下，我就悄悄地走到她身后，轻声说：“妈妈，今天我给您按摩吧！” 妈妈先是一愣，随后脸上露出了欣慰的笑容：“我的宝贝长大了！”我学着按摩师的样子，双手搭在妈妈的肩膀上，轻轻揉捏起来。一开始，我力度掌握得不太好，要么太轻，要么太重。妈妈却温柔地说：“宝贝，力度刚刚好，很舒服。” 听了妈妈的话，我更有信心了。我一边按摩，一边和妈妈聊天，听她讲工作中的趣事。过了一会儿，我的手有点酸了，但看到妈妈脸上放松的神情，我又充满了干劲。按摩结束后，妈妈转过身，紧紧地抱住我，说：“这是妈妈收到最棒的礼物。” 看着妈妈开心的样子，我的心里像吃了蜜一样甜。我暗暗下定决心，以后要多为妈妈做一些力所能及的事。活动三 诵读《弟子规——入则孝》父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 父母教 须敬听 父母责 须顺承 冬则温 夏则清 晨则省 昏则定 出必告 返必面 居有常 业无变 事虽小 勿擅为 苟擅为 子道亏 物虽小 勿私藏 苟私藏 亲心伤 亲所好 力为具 亲所恶 谨为去 身有伤 贻亲忧德有伤 贻亲羞 亲爱我 孝何难 亲憎我 孝方贤 亲有过 谏使更 怡吾色 柔吾声 谏不入 悦复谏……说一说《弟子规——入则孝》蕴含的深刻含义？①言行敬顺：要及时回应父母的呼唤与要求，恭敬聆听教诲与责备，以实际行动展现对父母的尊重。②关怀体贴：关注父母的生活起居，通过冬温夏清、晨省昏定等具体行为，给予父母细致入微的照顾。同时，外出回家告知父母，保持生活稳定，让父母安心。③品德修养：小事不擅为，不私藏物品，培养自律诚实；满足父母喜好，避免其厌恶之事，爱护身体、修养品德，不让父母担忧蒙羞。④爱敬升华：无论父母是否疼爱自己，都要坚守孝道。父母有过，委婉劝谏，做到爱与敬的统一。活动四 制作感恩相册收集平时和妈妈一起的照片，可以是游玩时的欢乐瞬间、生活中的温馨场景等。准备一本相册，将照片精心粘贴在相册内，并在每张照片旁边写下一段文字，描述照片背后的故事和自己对妈妈的爱与感激之情。完成后，将相册送给妈妈，并和妈妈一起翻看，分享照片中的美好回忆。活动五 讲妈妈的故事和妈妈坐下来，耐心地听妈妈讲述她小时候的故事、成长经历以及自己出生前后的趣事等。听完后，选择一个自己印象最深刻的故事，在班级里或者和小伙伴们分享。然后，根据妈妈的故事创作一幅绘画作品，把故事中的场景描绘出来，作为送给妈妈的特别礼物，让妈妈感受到自己对她的关注和用心。活动六：学唱感恩母亲的歌曲选择一首感恩母亲的歌曲，如《世上只有妈妈好》《天之大》等，认真学唱。可以利用课余时间练习，也可以邀请妈妈一起合唱。在学会后，为妈妈单独演唱这首歌，用歌声表达对妈妈的爱和感恩。演唱结束后，和妈妈交流自己对歌曲歌词的理解，以及在学唱过程中对母爱有了哪些新的感悟。（四）方法指南父母花了心思养育了我们、教育了我们，才把我们安全地抚养长大，父母的深情，像高山一样高，如海水一样深，这种恩情，我们是永远也报答不完的，我们现在正处于努力求学的成长阶段，到底该怎样孝顺父母呢？第一，努力学习，尽到做学生的本分。第二，要照顾好自己的身体，不要让父母过多操心你的身体。第三，保护自己，注意安全，远离危险。第四，帮父母做家务，分担父母的工作，如帮父母洗洗碗、拖拖地、擦擦家具……当然，远远不止以上这些建议，要当个孝顺的孩子不只是做这样的工作而已，还有很多事情你都要自己用心发掘！（五）拓展延伸 1.在《弟子规 —— 入则孝》里，“出必告，反必面” 是什么意思？在生活中又该如何做到呢？意思是外出时要告诉父母自己的去向，回家后也要跟父母打声招呼。生活里，出门前跟妈妈说 “妈妈，我去同学家写作业啦”，回家时说 “妈妈，我回来啦”。2.假如妈妈生病了，你能做些什么照顾她？可以帮妈妈倒热水、拿药，提醒她按时服药；给妈妈煮清淡的粥；还可以陪妈妈聊天，让她心情变好。3.列举三件能让妈妈开心，又能体现你在照顾妈妈的小事。①妈妈下班回家，主动帮她拿拖鞋；②周末帮妈妈打扫房间；③给妈妈画一幅画，写上祝福的话。4.当妈妈因为工作不开心时，你会说什么、做什么来安慰她？可以说 “妈妈，别不开心啦，您已经很努力了，我会一直支持您”，然后给妈妈一个拥抱，为她泡一杯茶，也可以给妈妈讲个笑话逗她开心。5.反思一下，过去做过哪些让妈妈操心的事？今后打算怎么做来改变？过去写作业拖拉，早上赖床，让妈妈操心。今后我会每天按时完成作业，自己定好闹钟，早上按时起床，不让妈妈操心。 6.如果你看到妈妈很累，可以用哪3种方式照顾她？ ①悄悄帮妈妈捶背 ②把妈妈爱看的电视剧调到她上次看到的地方③画一张“能量补给卡”写：“妈妈你是超人！”7.妈妈也有难过的时候，你会用什么方法让她开心？①突然给妈妈一个拥抱；②用彩纸折幸运星，攒满一瓶送给她；③唱走调的儿歌。 读一读议一议 做一做写一写读一读做一做 讲一讲 唱一唱做一做知识拓展 通过阅读故事，引导学生了解家长为实现孩子的梦想，所做出的牺牲。引导学生认识到母亲在日常生活中为自己付出的点点滴滴，引发情感共鸣，体会母爱的深沉。 通过 制作贺卡活动 ，引导学生为妈妈献爱心。 引导学生体会为妈妈按摩肩膀的感受，深切感受妈妈的辛劳！引导学生了解《弟子规——入则孝》蕴含的深刻含义，深切感受对父母的孝心。 引导学生借助制作相册的过程，全方位感受母爱，学会感恩。引导学生 在聆听妈妈故事的过程中， 感受妈妈的喜怒哀乐，体会妈妈的情感， 增进对妈妈的理解与尊重。引导学生通过演唱，激发 对母亲的爱与感恩。帮助学生培养关爱家人、尊重长辈的良好情感，了解怎样孝顺父母。 通过拓展， 引导学生了解我能照顾妈妈的知识 激发学生将对母亲的爱转化为实际行动，学会主动照顾母亲，分担家庭责任。
课堂练习 亲子分享通过这次的学习，你都学到了什么呢？请和爸爸妈妈分享，请他们讲一讲《弟子规》中的内容。 想一想，做一做 帮助学生及时巩固知识与技能。
课堂小结 通过这堂课的学习，我们深入认识到母爱的无私与伟大，反思了过往对妈妈的忽视，体悟《弟子规》中孝道的内涵。我们学会把感恩转化为行动，掌握照顾妈妈的方法，立志传承孝道文化，从回应妈妈的需求、分担家务做起，融入日常点滴关怀，努力成为践行孝道、让妈妈骄傲的孩子 。 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
板书 我能照顾妈妈 故事分享妈妈为孩子做的事情
活动感受：学会照顾妈妈 怎样孝顺父母 知识拓展 观看板书 回顾已讲知识点，观察学生对知识的掌握情况。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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