2025年中考化学第一轮复习实验突破 空气中氧气的含量的测定(解析版)

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2025年中考化学第一轮复习实验突破 空气中氧气的含量的测定(解析版)

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空气中氧气的含量的测定
实验装置
实验原理 ①红磷燃烧消耗密闭容器中的氧气,使集气瓶内压强减小,在大气压的作用下,烧杯中的水进入集气瓶中,进入水的体积即为集气瓶中减少的氧气的体积②反应原理: 。
实验用品 大集气瓶、酒精灯、燃烧匙、烧杯、止水夹、橡胶塞、导管、红磷、蒸馏水。
实验步骤 ①按图所示连接装置,并检查装置的气密性;②在集气瓶内加入少量水,将水面上方空间分为5等份,并做好标记;③夹紧弹簧夹,取足量红磷于燃烧匙中;④点燃红磷,立即伸入集气瓶中,塞紧橡胶塞;⑤待红磷熄灭并冷却至室温,打开弹簧夹。
实验现象 ①红磷燃烧,产生大量白烟,并放出热量;②待红磷熄灭并冷却至室温,打开弹簧夹,可以观察到烧杯中的水被吸入集气瓶,瓶内液面上升至刻度1附近。
实验结论 氧气约占空气总体积的1/5。实验装置内最终剩余气体的主要成分是氮气
注意事项 实验开始时,预先在集气瓶里放入少量水的目的是:①吸收 ,有利于 ;②吸收 ,防止 。
此实验对实验药品的要求:①能够在 中燃烧,故不可选用铁丝;②只能消耗空气中的 ,故不可选用镁带;③燃烧的产物 ,一般不用木炭、硫代替红磷。
1.实验注意事项
(1)倒吸进集气瓶的水不能充满整个集气瓶的原因:空气中的其他气体不与红磷反应且不溶于水。
(2)集气瓶内剩余气体的性质:
①物理性质:无色无味的气体,难溶于水;
②化学性质:不能燃烧也不支持燃烧。
2. 实验误差分析
因素 对结果的影响
红磷的量不足,集气瓶中的氧气不能耗尽 偏小
装置漏气,红磷熄灭后装置外的空气进入集气瓶中 偏小
装置未冷却至室温就打开弹簧夹,集气瓶中的气体处于受热膨胀状态 偏小
弹簧夹未夹紧乳胶管,红磷燃烧时装置内气体受热膨胀沿导管逸出 偏大
点燃红磷后燃烧匙伸入集气瓶过慢,装置内气体受热膨胀从瓶口逸出 偏大
3. 实验改进
(1)改进原因:
①实验时在容器外点燃红磷,燃烧产物会污染环境,将燃着的红磷伸入集气瓶时,空气受热膨胀逸出,会使得测量结果偏大,因此需在密闭容器中进行。
②集气瓶的刻度读数较粗略,且会有部分水残留在导管中,使测量结果不准确。
(2)改进思路:
①点燃方式的改进:实验过程中不打开装置,使装置始终保持密闭,如图①、②所示。
②测量方式的改进:利用量筒或注射器等测量仪器,减小实验误差,使测定结果更加精确,如图③所示。
图① 图② 图③
③数字化实验:利用传感器和信息处理终端进行实验数据的采集与分析。实验时一般将传感器、数据采集器和计算机依次相连,采集实验过程中各种物理量(如温度、压强、浓度等)的数据,通过软件对数据进行记录、呈现和分析。
我们可以将测定空气中氧气的含量设计成数字化实验。实验步骤如下:(1)将氧气传感器与数据采集器、计算机连接;(2)把氧气传感器插入盛有空气的容器,采集数据;(3)通过相关软件处理数据,并在计算机屏幕上显示空气中氧气的含量。
1.某化学兴趣小组对“空气中氧气含量的测定”展开学习。
(历史回顾)
(1)二百多年前,法国化学家拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分(实验装置如图1),该实验中选择使用汞的优点有_______(填字母)。
A.汞俗称水银,常温下呈液态,安全无毒 B.只与空气中的氧气反应
C.反应生成的氧化汞是固态,不影响压强 D.生成的化合物加热分解又能得到汞和氧气
(实验回顾)
(2)实验室常用图2所示的方法测定空气中氧气的含量。红磷燃烧的化学式表达式为 。
(3)若实验测得空气中氧气的体积分数偏小,可能的原因是 (写一点)。
(实验改进)利用如图3所示的改进装置进行探究。
先在容积为200mL的集气瓶里装进50mL的水,再在量筒内装入100mL的水,然后按图连好仪器,接通电热棒,红磷立即被点燃。待红磷熄灭,装置冷却至室温后,打开弹簧夹。
(4)①实验结束时量筒内剩余水的体积是73mL,通过以上数据测得空气中氧气含量为 %。
②用图3装置进行探究,与图2装置比较,优点是 。
【变装置】
2.用来测定空气成分的方法很多,如左图所示是用红磷在空气中燃烧的测定方法:
(1)红磷燃烧的文字表达式 。
(2)冷却到室温时打开止水夹观察到的现象是 ,由此实验得出的结论是 。
(3)集气瓶中剩余的气体主要是氮气,此实验能得出氮气的性质是(答一点) 。
(4)小华用蜡烛代替红磷进行空气中含量测量,能否达到实验目的,请分析原因是 。
(5)此改进实验的优点是 。
(6)某兴趣小组探究“测量空气中氧气的体积分数”,用传感器测出相关数据,压强和氧气的体积分数随时间变化的曲线如图,下列说法错误的是______。
A.由图2可知图1装置气密性良好
B.由图2可知反应开始时压强增大,其原因是燃烧放热
C.由图3可知用白磷代替红磷,测定结果更准确
D.由图3可知火焰熄灭后,反应即停止
【变药品】
3.实验是科学探究的重要方法,如图是测定空气中氧气含量实验的装置图(装置的气密性良好),请结合图示回答有关问题。
(1)硬质玻璃管内发生反应的实验现象是 ;该反应的文字表达式是 。
(2)根据下表提供的实验数据,完成下表。
硬质玻璃管中空气的体积 反应前注射器中空气体积 反应后注射器中气体体积 实验测得空气中氧气的体积分数
25mL 15mL 9mL
(3)为确保密闭容器中的氧气完全反应,采取的措施是 (答两点)。
(4)若实验完毕后没有回归室温就读取注射器中剩余气体的体积,会导致测得的空气中氧气的体积分数 (填“偏大”或“偏小”或“不影响”)。
(5)从“测定空气成分中氧气含量的实验思路”分析,进行该实验时,选择药品需要满足的条件是 (一点)。
【实验改进】
4.某化学兴趣小组利用如图所示的耐热、透明容器探究空气的组成。
(1)实验前,调整活塞到刻度5处并保持自然状态,然后用力向下压活塞,放手后活塞最终 ,说明装置气密性良好。
(2)实验时,迅速将活塞下压(可迅速提高容器内空气温度)后放手,容器底部的白磷开始燃烧。白磷燃烧反应的符号表达式为 。
(3)燃着的白磷会很快熄灭,原因可能是 。
(4)从白磷燃烧直至装置冷却到室温,活塞的运动情况为 ;如果实验成功,活塞最终将停在刻度 处(实验中白磷的体积忽略不计)。若使用的白磷过量,对实验结果 (填“有”或“没有”)影响。
【情境应用】
5.随着科技的发展,数字化实验可以客观地记录实验数据并作精准分析。
实验一:下表是利用氧气传感器测得的不同城市空气中的氧气含量。
城市 氧气含量 海拔
上海 20.95% 4米
广州 20.95% 18米
贵阳 19.23% 1071米
兰州 18.55% 1517米
西宁 17.30% 2261米
拉萨 15.09% 3658米
(1)由上表可知:氧气含量与城市海拔之间的关系是 。
实验二:利用氧气、二氧化碳、湿度传感器比较空气与人体呼出气体的成分差异。用塑料密封袋收集一袋人呼出的气体,将传感器放入密封袋后迅速封口,如图是实验过程中采集到的数据曲线图。
(2)由如图可知:与空气相比较,人体呼出气体中 的含量在降低。
(3)教室等公共场所需要经常开窗通风的原因是 。
实验三:探究小组利用气压传感器测定空气中氧气的含量。他们设计的实验装置如图1所示,气压传感器采集到的实验数据如图2。
(4)图2中,段气压减小,主要是因为 ;时气压上升,对应的操作是 。
答案和解析
实验装置
实验原理 ①红磷燃烧消耗密闭容器中的氧气,使集气瓶内压强减小,在大气压的作用下,烧杯中的水进入集气瓶中,进入水的体积即为集气瓶中减少的氧气的体积②反应原理:。
实验用品 大集气瓶、酒精灯、燃烧匙、烧杯、止水夹、橡胶塞、导管、红磷、蒸馏水。
实验步骤 ①按图所示连接装置,并检查装置的气密性;②在集气瓶内加入少量水,将水面上方空间分为5等份,并做好标记;③夹紧弹簧夹,取足量红磷于燃烧匙中;④点燃红磷,立即伸入集气瓶中,塞紧橡胶塞;⑤待红磷熄灭并冷却至室温,打开弹簧夹。
实验现象 ①红磷燃烧,产生大量白烟,并放出热量;②待红磷熄灭并冷却至室温,打开弹簧夹,可以观察到烧杯中的水被吸入集气瓶,瓶内液面上升至刻度1附近。
实验结论 氧气约占空气总体积的1/5。实验装置内最终剩余气体的主要成分是氮气
注意事项 实验开始时,预先在集气瓶里放入少量水的目的是:①吸收热量,有利于降低温度;②吸收生成的白烟,防止污染空气。
此实验对实验药品的要求:①能够在空气中燃烧,故不可选用铁丝;②只能消耗空气中的氧气,故不可选用镁带;③燃烧的产物不能是气体,一般不用木炭、硫代替红磷。
1.实验注意事项
(1)倒吸进集气瓶的水不能充满整个集气瓶的原因:空气中的其他气体不与红磷反应且不溶于水。
(2)集气瓶内剩余气体的性质:
①物理性质:无色无味的气体,难溶于水;
②化学性质:不能燃烧也不支持燃烧。
2. 实验误差分析
因素 对结果的影响
红磷的量不足,集气瓶中的氧气不能耗尽 偏小
装置漏气,红磷熄灭后装置外的空气进入集气瓶中 偏小
装置未冷却至室温就打开弹簧夹,集气瓶中的气体处于受热膨胀状态 偏小
弹簧夹未夹紧乳胶管,红磷燃烧时装置内气体受热膨胀沿导管逸出 偏大
点燃红磷后燃烧匙伸入集气瓶过慢,装置内气体受热膨胀从瓶口逸出 偏大
3. 实验改进
(1)改进原因:
①实验时在容器外点燃红磷,燃烧产物会污染环境,将燃着的红磷伸入集气瓶时,空气受热膨胀逸出,会使得测量结果偏大,因此需在密闭容器中进行。
②集气瓶的刻度读数较粗略,且会有部分水残留在导管中,使测量结果不准确。
(2)改进思路:
①点燃方式的改进:实验过程中不打开装置,使装置始终保持密闭,如图①、②所示。
②测量方式的改进:利用量筒或注射器等测量仪器,减小实验误差,使测定结果更加精确,如图③所示。
图① 图② 图③
③数字化实验:利用传感器和信息处理终端进行实验数据的采集与分析。实验时一般将传感器、数据采集器和计算机依次相连,采集实验过程中各种物理量(如温度、压强、浓度等)的数据,通过软件对数据进行记录、呈现和分析。
我们可以将测定空气中氧气的含量设计成数字化实验。实验步骤如下:(1)将氧气传感器与数据采集器、计算机连接;(2)把氧气传感器插入盛有空气的容器,采集数据;(3)通过相关软件处理数据,并在计算机屏幕上显示空气中氧气的含量。
1.某化学兴趣小组对“空气中氧气含量的测定”展开学习。
(历史回顾)
(1)二百多年前,法国化学家拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分(实验装置如图1),该实验中选择使用汞的优点有_______(填字母)。
A.汞俗称水银,常温下呈液态,安全无毒 B.只与空气中的氧气反应
C.反应生成的氧化汞是固态,不影响压强 D.生成的化合物加热分解又能得到汞和氧气
(实验回顾)
(2)实验室常用图2所示的方法测定空气中氧气的含量。红磷燃烧的化学式表达式为 。
(3)若实验测得空气中氧气的体积分数偏小,可能的原因是 (写一点)。
(实验改进)利用如图3所示的改进装置进行探究。
先在容积为200mL的集气瓶里装进50mL的水,再在量筒内装入100mL的水,然后按图连好仪器,接通电热棒,红磷立即被点燃。待红磷熄灭,装置冷却至室温后,打开弹簧夹。
(4)①实验结束时量筒内剩余水的体积是73mL,通过以上数据测得空气中氧气含量为 %。
②用图3装置进行探究,与图2装置比较,优点是 。
【答案】(1)BCD
(2)P+O2P2O5
(3)红磷的量不足(或装置气密性不好或未待装置冷却到室温就打开弹簧夹)
(4)18 实验结果更准确或更环保
【详解】(1)A、汞俗称水银,常温下呈液态,有毒,故A选项不符合题意;
B、汞只与密闭装置内空气中的氧气反应,故B选项符合题意;
C、反应生成的氧化汞是固态,不影响压强,故C选项符合题意;
D、生成的化合物氧化汞加热分解又能得到汞和氧气,故D选项符合题意。
故选BCD。
(2)红磷燃烧是指红磷和空气中氧气在点燃条件下反应生成五氧化二磷,该反应的符号表达式为P+O2P2O5。
(3)实验测得空气中氧气的体积分数偏小,可能是装置没冷却至室温就打开弹簧夹(温度高,气体膨胀,流入水的体积变小)、装置气密性不好(部分氧气逸散到空气中)、红磷不足(没有将氧气完全消耗)。
(4)①实验结束时量筒内剩余水的体积是73mL,则氧气的体积为100mL-73mL=27mL,则实验测得空气中氧气含量为×100%=18%。
②用图3装置进行探究,与图2装置比较,图3为全程封闭,优点是实验结果更准确、更环保。
【变装置】
2.用来测定空气成分的方法很多,如左图所示是用红磷在空气中燃烧的测定方法:
(1)红磷燃烧的文字表达式 。
(2)冷却到室温时打开止水夹观察到的现象是 ,由此实验得出的结论是 。
(3)集气瓶中剩余的气体主要是氮气,此实验能得出氮气的性质是(答一点) 。
(4)小华用蜡烛代替红磷进行空气中含量测量,能否达到实验目的,请分析原因是 。
(5)此改进实验的优点是 。
(6)某兴趣小组探究“测量空气中氧气的体积分数”,用传感器测出相关数据,压强和氧气的体积分数随时间变化的曲线如图,下列说法错误的是______。
A.由图2可知图1装置气密性良好
B.由图2可知反应开始时压强增大,其原因是燃烧放热
C.由图3可知用白磷代替红磷,测定结果更准确
D.由图3可知火焰熄灭后,反应即停止
【答案】(1)
(2)烧杯里的水被吸入玻璃管中,玻璃管中的液面上升至1刻度处 氧气约占空气总体积的五分之一
(3)氮气难溶于水或不燃烧也不支持燃烧
(4)蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳气体和水蒸气,二氧化碳气体占据了氧气的空间
(5)实验结果更准确、更环保
(6)D
【详解】(1)红磷燃烧生成五氧化二磷,反应的文字表达式;
(2)由于红磷燃烧消耗氧气,装置中的压强减少,冷却到室温时打开止水夹,可观察到的现象是:烧杯里的水被吸入玻璃管中,玻璃管中的液面上升至1刻度处;说明氧气约占空气总体积的五分之一;
(3)瓶内剩余的气体主要是氮气,水面上升至1刻度处后不再变化,由该实验可得出氮气难溶于水,红磷消耗完氧气后不再燃烧,可得出氮气不能燃烧也不支持燃烧的性质;
(4)蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳气体和水蒸气,二氧化碳气体占据了氧气的空间,不能测定空气中氧气的含量;
(5)改进实验后再密闭容器中进行实验,不需要在空气中引燃红磷,可使实验结果更准确,也可以避免五氧化二磷逸出造成污染,更加环保;
(6)A、由图2可知,磷燃烧放出热量,装置内的压强增大,说明该装置气密性良好,若装置漏气则装置内的压强不会改变,选项说法正确;
B、磷燃烧放出热量,所以反应开始时装置内的压强增大,选项说法正确;
C、由图3可知,白磷燃烧能消耗更多的氧气,所以用白磷代替红磷,测定结果更准确,选项说法正确;
D、由图3可知,当火焰熄灭后,装置内氧气的含量还会继续降低,即反应没有立即停止,选项说法错误;
故选D。
【变药品】
3.实验是科学探究的重要方法,如图是测定空气中氧气含量实验的装置图(装置的气密性良好),请结合图示回答有关问题。
(1)硬质玻璃管内发生反应的实验现象是 ;该反应的文字表达式是 。
(2)根据下表提供的实验数据,完成下表。
硬质玻璃管中空气的体积 反应前注射器中空气体积 反应后注射器中气体体积 实验测得空气中氧气的体积分数
25mL 15mL 9mL
(3)为确保密闭容器中的氧气完全反应,采取的措施是 (答两点)。
(4)若实验完毕后没有回归室温就读取注射器中剩余气体的体积,会导致测得的空气中氧气的体积分数 (填“偏大”或“偏小”或“不影响”)。
(5)从“测定空气成分中氧气含量的实验思路”分析,进行该实验时,选择药品需要满足的条件是 (一点)。
【答案】(1)红色粉末慢慢变成黑色
(2)15%
(3)铜粉要足量、加热过程中要不断推拉注射器的活塞(合理即可)
(4)偏小
(5)只能与空气中的氧气反应或生成物不能是气体
【详解】(1)在加热的条件下,铜与氧气反应生成氧化铜,硬质玻璃管内发生反应的实验现象是红色粉末慢慢变成黑色;
文字表达式为:;
(2)由图示装置可知,注射器内气体减少的体积即为消耗的氧气的体积,即15mL-9mL=6mL,实验测得空气中氧气的体积分数为×100%=15%;
(3)为确保密闭容器中的氧气完全反应,采取的措施是铜粉要足量、使装置内氧气完全反应,或反复推拉注射器活塞,使氧气与铜粉充分接触,充分反应;
(4)若实验完毕后没有回归室温就读取注射器中剩余气体的体积,由于气体受热膨胀,则注射器移动的体积偏小,会导致测得的空气中氧气的体积分数偏小;
(5)该实验的原理为消耗氧气,使装置中的气体较少,则进行该实验时,选择药品需要满足的条件是只能与空气中的氧气反应,且生成物不能是气体。
【实验改进】
4.某化学兴趣小组利用如图所示的耐热、透明容器探究空气的组成。
(1)实验前,调整活塞到刻度5处并保持自然状态,然后用力向下压活塞,放手后活塞最终 ,说明装置气密性良好。
(2)实验时,迅速将活塞下压(可迅速提高容器内空气温度)后放手,容器底部的白磷开始燃烧。白磷燃烧反应的符号表达式为 。
(3)燃着的白磷会很快熄灭,原因可能是 。
(4)从白磷燃烧直至装置冷却到室温,活塞的运动情况为 ;如果实验成功,活塞最终将停在刻度 处(实验中白磷的体积忽略不计)。若使用的白磷过量,对实验结果 (填“有”或“没有”)影响。
【答案】(1)回到原处
(2)
(3)容器内氧气不足
(4)先上升,后下降 4 没有
【详解】(1)实验前,调整活塞到刻度5处并保持自然状态,然后用力向下压活塞,放手后活塞最终回到原处,说明装置气密性良好;
(2)白磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷,符号表达式为;
(3)燃着的白磷会很快熄灭,原因可能是容器内氧气不足;
(4)白磷燃烧放热,温度升高,压强增大,所以活塞先上升,反应结束冷却至室温后,由于白磷燃烧消耗了氧气,装置内气体减少,压强减小,所以活塞又会下降,因此从白磷燃烧直至装置冷却到室温,活塞的运动情况为先上升,后下降;
氧气约占空气总体积的五分之一,因此如果实验成功,活塞最终将停在刻度处;
为了完全耗尽装置内空气中的氧气,在实验中加入的白磷必须过量,因此若使用的白磷过量,对实验结果没有影响。
【情境应用】
5.随着科技的发展,数字化实验可以客观地记录实验数据并作精准分析。
实验一:下表是利用氧气传感器测得的不同城市空气中的氧气含量。
城市 氧气含量 海拔
上海 20.95% 4米
广州 20.95% 18米
贵阳 19.23% 1071米
兰州 18.55% 1517米
西宁 17.30% 2261米
拉萨 15.09% 3658米
(1)由上表可知:氧气含量与城市海拔之间的关系是 。
实验二:利用氧气、二氧化碳、湿度传感器比较空气与人体呼出气体的成分差异。用塑料密封袋收集一袋人呼出的气体,将传感器放入密封袋后迅速封口,如图是实验过程中采集到的数据曲线图。
(2)由如图可知:与空气相比较,人体呼出气体中 的含量在降低。
(3)教室等公共场所需要经常开窗通风的原因是 。
实验三:探究小组利用气压传感器测定空气中氧气的含量。他们设计的实验装置如图1所示,气压传感器采集到的实验数据如图2。
(4)图2中,段气压减小,主要是因为 ;时气压上升,对应的操作是 。
【答案】(1)海拔越高,空气中氧气的含量越低
(2)氧气
(3)人员密集场所内的空气中二氧化碳含量较高,氧气含量较低
(4) 白磷燃烧消耗氧气 打开弹簧夹
【详解】(1)由表格中的数据可知,氧气含量与城市海拔之间的关系是海拔越高,空气中氧气的含量越低;
(2)由图可知:与空气相比较,人体呼出气体中氧气的含量在降低;
(3)教室等公共场所人员密集,空气中二氧化碳的含量升高,氧气的含量降低,因此需要经常开窗通风;
(4)图2中,t1-t2段气压减小,主要是因为白磷燃烧消耗氧气;t3时气压上升,对应的操作是打开弹簧夹。
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