资源简介

(共37张PPT)
在大家的帮助下，小青蛙已经了解了自然界里生活着许多动物，但对每种动物的认识都还不够深入。为了更快、更好地融入动物大家庭，小青蛙作出了第一个计划：
详细地观察
一种动物！
此时，正好草丛中爬出了一只蜗牛，引起了小青蛙的注意，小青蛙发现蜗牛的行动十分缓慢，有助于自己细致地进行观察。
说一说
你是从哪里找到蜗牛的？
你的蜗牛是什么样的？
聚 焦
这节课，就让我们和小青蛙一起细致地来观察、认识蜗牛吧！
1.将蜗牛轻轻地放在托盘中的菜叶上，观察蜗牛的身体。
任务一：观察蜗牛的身体
一 蜗牛有什么特点
2.用画图的方式把蜗牛的外形特点记录下来。
探 索
（1）观察过程中，不打扰蜗牛，安静观察。
（2）观察要有顺序：先用肉眼观察蜗牛的整体和比较明显的部分，再用放大镜观察蜗牛局部的细节。注意放大镜不要碰到蜗牛！
注意事项
（3）看得仔细，
画得真实，
及时记录。
注意事项
1.蜗牛对食物的反应：它吃菜叶吗？
任务二：观察蜗牛的反应
一 蜗牛有什么特点
2.蜗牛对声音的反应：采用说话、击掌等方式对蜗牛发出声音，看看蜗牛的反应。
3.蜗牛对触碰的反应：用棉签轻轻地触碰蜗牛的身体，看看蜗牛的反应。
探 索
（1）不能用拍桌子等会让蜗牛感受到震动的方式发出声音。
（2）触碰蜗牛的身体时使用柔软的棉签，动作会比直接用手触碰更隐蔽，便于更清晰地观察蜗牛的反应。
（3）触碰蜗牛的身体时动作要轻缓，要爱护小动物。
注意事项
（4）耐心、仔细观察，及时记录。
注意事项
观察结束后要整理器材，
将菜叶及蜗牛装入饲养盒，
放进抽屉。
整理器材
眼睛
yǎn jīng
壳
ké
触角
chù jiǎo
口
kǒu
腹足
fù zú
科学词汇
指着说一说蜗牛的身体部位
蜗牛的身体
探 索
说一说
你画的蜗牛是怎样的？
请指认简图上蜗牛的身体结构名称，并说出主要特点。
探 索
壳
ké
头
腹足
fù zú
tóu
蜗牛的身体结构主要包括壳、头、腹足等。
蜗牛的身体
探 索
①壳：
蜗牛的背部有一个硬硬的壳，可以保护蜗牛柔软的内部结构。
探 索
②头：蜗牛的头部包含眼睛、触角、口。
眼睛：位于较长的触角的顶端，视力不佳，能辨别光线、感知周围环境。
探 索
②头：蜗牛的头部包含眼睛、触角、口。
触角：蜗牛的头部有两对触角，有嗅觉作用。较短的一对触角还能触探地面和食物，有触觉作用。
探 索
②头：蜗牛的头部包含眼睛、触角、口。
口：蜗牛的口内有齿舌。蜗牛的牙齿藏在舌头上，这个特殊的舌头就叫做“齿舌”。蜗牛的牙齿总数可达数千颗甚至上万颗。
探 索
③腹足：
腹足是蜗牛移动的主要器官，形状扁平而宽阔，由肌肉组成。
探 索
说一说
蜗牛对食物、声音、触碰有什么反应？
交流
蜗牛的反应
1.蜗牛会吃菜叶：
当蜗牛需要进食时，它会将齿舌伸出来，用上面的小齿刮擦食物表面，将食物磨碎，然后吞下去进行消化。
探 索
蜗牛的反应
2.蜗牛无法听到声音：
蜗牛没有耳朵或其它专门用于接收声音的器官，无法听到声音。
视频
探 索
视频
蜗牛的反应
3.蜗牛会感知危险：
触碰蜗牛时，蜗牛感知到危险，它的触角会收缩，身体会缩进壳里。
探 索
蜗牛的行动十分缓慢，蜗牛是运用独特的腹足来爬行的，腹足在蜗牛运动中会怎样变化呢？
二 蜗牛的运动
探 索
1.让蜗牛在透明塑料片上运动，从壳的上方、塑料片下方、或将塑料片翻过来看腹足的运动。
任务三：观察蜗牛运动时腹足的变化
二 蜗牛的运动
探 索
2.轻轻地将蜗牛分别转移到筷子及线绳上，将筷子及线绳竖起来，想办法让蜗牛往上爬，观察腹足的变化。
任务三：观察蜗牛运动时腹足的变化
二 蜗牛的运动
线绳
筷子
探 索
当蜗牛想要移动时，它会分泌一种黏黏的液体来润滑爬行面，这种黏液使得蜗牛能够更好地在各种表面上滑行，包括垂直的表面。
交流
蜗牛是怎样运动的？
视频
蜗牛通过控制腹足的肌肉来产生推动力，使自己向前移动。
蜗牛在透明塑料片的下方运动哦！
交流
蜗牛是怎样运动的？
背上有壳，壳是硬硬的，身体是软软的；
头上有眼睛、会伸缩的触角，还有会吃食物的口；
腹足会分泌黏黏的液体......
研讨
研 讨
1.蜗牛的身体有哪些特点？
我们可以：
举起手臂模仿蜗牛的触角；
趴在垫子上模仿蜗牛用腹足缓慢爬行；
背着空纸箱模拟蜗牛的壳......
研讨
研 讨
2.我们会模仿它的特点吗？
3.蜗牛遇到危险时怎么反应？它有哪些本领？
蜗牛遇到危险时触角收缩，身体缩进壳里。
蜗牛能用腹足在不同物体上爬行。
研讨
研 讨
今天呀，小青蛙和同学们一样，收获了许多新知识！
不仅如此，在小青蛙默默地观察蜗牛的过程中，蜗牛也关注到了青蛙的存在，并热情主动地和好学的小青蛙交了朋友，小青蛙开心极了......
情境故事
看一看和蜗牛一样身体很软的动物
螺 蛞蝓 蛤
luó
kuò yú
ɡé
拓 展
饲养蜗牛
任务
课后继续饲养并坚持观察蜗牛，下节课再次把蜗牛带来学校。
作 业
评价维度 评价内容 表现程度（打√）
我会听 安静倾听 （ ）☆☆☆☆☆
（ ）☆☆☆
（ ）☆
我会做 仔细观察蜗牛的身体特点 （ ）☆☆☆☆☆
（ ）☆☆☆
（ ）☆
仔细观察蜗牛的应激反应 （ ）☆☆☆☆☆
（ ）☆☆☆
（ ）☆
仔细观察蜗牛运动时腹足的变化 （ ）☆☆☆☆☆
（ ）☆☆☆
（ ）☆
我会说 和同学分享观察到的现象 （ ）☆☆☆☆☆
（ ）☆☆☆
（ ）☆
课堂学习评价表
评 价
下节课继续探索蜗牛的秘密

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