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(共26张PPT)
科学教科版（2024）一年级下册
在回归动物世界的这段时间里，好学、热心的小青蛙深受大家的喜爱。为了欢迎小青蛙的到来，动物们决定举行一场联欢会。
通用元素
情境故事
让我们来扮演动物，在班里开一次模拟动物的联欢会！
聚 焦
聚 焦
角色
老师将扮演小青蛙!
青蛙自我介绍
大家好，我是一只爱唱歌的小青蛙，我住在池塘里，擅长用长长的舌头捕食害虫。呱呱，呱呱，我是快乐的小跳蛙。
通用元素
聚 焦
任务
每名同学扮演一种动物去参加动物联欢会
通用元素
聚 焦
我的动物伙伴们，快快向我介绍、展示自己吧！
要求：
（1）关注动物的外形特征、动作、“语言”、习性等方面。
（2）表演应符合动物的特点。
一.确定要扮演的动物，熟悉动物的特点
探 索
要求：
（1）四人小组讨论，确定每位同学扮演的动物。
（2）在交流讨论中互相补充，完善对各自所要扮演动物的介绍。
制作各自所要扮演动物的头饰
二.制作动物头饰
探 索
彩色细长纸带
勾线笔
固体胶
回形针
白色卡纸
二.制作动物头饰
视频
探 索
制作各自所要扮演动物的头饰
三.创作节目并表演
根据动物特点创造节目，给自己选择的角色配上台词和动作。
探 索
练习
三.创作节目并表演
改进
表演
1.我们的表演符合动物的特点吗？
研讨
研 讨
通用元素
今天大家举行的这场动物联欢会十分精彩，虽然不同的动物是有差异的，但也有许多共同特征，比如都会运动、都要吃食物、都会对外界刺激作出反应等。
“感谢大家，让我见识到了动物世界的生机盎然、和谐共生！希望在以后的日子里，大家继续一起学习、拓展更多的知识。”
研讨
研 讨
情境故事
2.我们还可以创作哪些符合动物特点的节目？
研讨
研 讨
（1）编谜语：创作关于动物的谜语，如：
长耳朵、短尾巴，爱吃萝卜爱吃菜。
有头无颈，有眼无眉，无脚能游，有“翅”难飞。
——兔子
——鱼
研讨
研 讨
（2）动物舞蹈创作：根据动物的特点编简单的舞蹈，如模仿蝴蝶飞舞、兔子跳动等。
研讨
研 讨
（3）故事比赛：创作与动物相关的故事并向同学讲述、表演。
研讨
研 讨
（4）动物拼贴画：用树叶、彩纸等材料拼贴出动物形象。
研讨
研 讨
3.植物、动物和我们有哪些相同的地方？
植物、动物和人都是有生命的物体——生物。
生物具有一些共同的特征。
研讨
研 讨
（1）会生长：比如，小树苗会长成大树，小熊猫会变成大熊猫，小朋友们也会长大。
生物的共同特征
研讨
研 讨
（2）需要食物、水分：植物通过阳光、水和土壤里的养分来生长；动物吃植物或其他动物来获取能量；而人类则吃各种食物，比如蔬果、肉类等，来保持身体健康。水也是动物和人类的重要营养成分之一。
生物的共同特征
研讨
研 讨
（3）需要呼吸：植物是通过它们身上的小孔，也就是气孔来呼吸的，这些气孔可以让空气进入植物体内；动物通过鼻子、腮等来呼吸；人则通过鼻子呼吸。呼吸是生物生存的重要过程。
生物的共同特征
研讨
研 讨
（4）会繁殖：植物通过开花结果来繁衍；动物通过交配生育小宝宝；人类也是通过爸爸妈妈的结合来生出新的小宝宝。
生物的共同特征
研讨
研 讨
（5）能适应环境：植物会根据季节变化开花结果或落叶；动物会根据环境找到食物和栖息地；人类也会根据天气变化增减衣物，或者学习不同的技能来适应生活。
生物的共同特征
作 业
任务
把我们扮演动物的节目，表演给家人看。
评价维度 评价内容 表现程度（打√）
我会听 安静倾听 （ ）☆☆☆☆☆
（ ）☆☆☆
（ ）☆
我会做 熟悉扮演的动物的特点 （ ）☆☆☆☆☆
（ ）☆☆☆
（ ）☆
会制作动物头饰 （ ）☆☆☆☆☆
（ ）☆☆☆
（ ）☆
会和同学一起创作节目并表演 （ ）☆☆☆☆☆
（ ）☆☆☆
（ ）☆
课堂学习评价表
评 价
下节课继续探索动物的秘密

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