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部编版《道德与法治》八年级下册第六课第四课时教学设计
课题 6.2中华人民共和国主席 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 八年级
学习 目标 通过阅读报纸和新闻资料了解主席的工作内容，认识到国家主席的性质和地位、产生和任期。 结合宣誓誓词和习主席的简历，理解当选国家主席的条件。 通过阅读和分析各类型国家主席令，理解国家主席行使的各项职权。
重点 国家主席的性质和地位、国家主席职权
难点 国家主席的性质和地位、国家主席职权
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
新课导入 播放视频：新年前夕，国家主席习近平通过中央广播电视总台和互联网，发表新年贺词。 问题导入：每年元旦，习近平主席都会发表新年贺词，你关注到习主席还出现在哪些场合？ 聆听 思考 引导学生关注生活中国家主席出现的场合，激发学生的学习兴趣。
讲授新课 讲授新课 一、国家主席的地位和性质 1.搜集并展示与国家主席有关的报纸和新闻资料 问题：说说习主席一天做哪些事？ 国家主席的工作性质是什么？ 总结：国家主席是是代表中华人民共和国的国家机关，是中华人民共和国的国家元首 2.展示历任国家主席、习近平同志的简历（节选），展示习近平进行宪法宣誓的誓词 问题：当选主席需要具备哪些条件？ 总结： （1）符合法律规定、知识渊博能力突出、爱党爱国爱民、德法兼治依规束范 （2）中华人民共和国主席的性质、产生及任期 二、国家主席的职权 材料一、中华人民共和国主席令第四十五号 《全国人民代表大会关于修改〈中华人民共和国全国人民代表大会和地方各级人民代表大会代表法〉的决定》发布国家主席令。 问题：国家主席行使了什么职权？是如何行使职权的？ 总结：公布法律发布命令，国家主席根据全国人民代表大会的决定和全国人民代表大会常务委员会的决定，公布法律，发布特赦令，宣布进入紧急状态，宣布战争状态，发布动员令。 材料二：中华人民共和国主席令第一号根据中华人民共和国第十四届全国人民代表大会第一次会议的决定，任命李强为中华人民共和国国务院总理。国家主席行使了什么职权？是如何行使职权的？ 总结：任免权，国家主席根据全国人民代表大会的决定和全国人民代表大会常务委员会的决定，任免国务院总理、副总理、国务委员、各部部长、各委员会主任、审计长、秘书长。 材料三：播放视频习主席的一天？ 总结：国家主席代表中华人民共和国，进行国事活动，接受外国使节。 材料四：中华人民共和国主席令第三十二号为了庆祝中华人民共和国成立75周年，隆重表彰为新中国建设和发展作出杰出贡献的功勋模范人物，弘扬民族精神和时代精神，根据第十四届全国人民代表大会常务委员会第十一次会议的决定，授予下列人士国家勋章、国家荣誉称号。 总结：国家主席根据全国人民代表大会的决定和全国人民代表大会常务委员会的决定，授予国家的勋章和荣誉称号。 拓展问题： （1）为什么要由国家主席向国家勋章和国家荣誉称号获得者授予国家勋章、国家荣誉称号奖章，签发证书？ 答：国家勋章和国家荣誉称号获得者是由国家授予的，国家主席是中华人民共和国的国家元首，代表国家行使宪法赋予的职权。授予荣誉权是国家主席的职权之一。有利于把授予国家勋章、国家荣誉工作纳入法制轨道，加强社会主义法治建设；由有利于褒奖在中国特色社会主义建设中做出突出贡献的杰出人士，弘扬民族精神和时代精神，假发全国各族人民建设社会主义现代化国家的积极性、主动性、创造性，凝聚起实现中国梦的强大正能量。 （2）不同的新闻报道中，习近平的称呼有何不同？他有那些身份？ 答案：习近平，现任中国共产党中央委员会总书记，中共中央军事委员会主席，中华人民共和国主席，中华人民共和国中央军事委员会主席 学生认真思考，积极回答问题。 学生结合材料和所学知识，积极回答问题。 论 通过阅读新闻资料，了解现实中国家主席的职能。理解国家主席的性质和地位。 通过阅读主席令的内容，了解国家主席的各项职权 通过真实情境帮助学生理解“为什么要”类型题的答题方法，理解国家主席的地位和性质。
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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