资源简介

(共20张PPT)
————互联网自主学习
第1单元　体验互联网新模式
义务教育《信息科技》七年级下册
项目1 网上灵活学习手语舞
学习目标
1. 了解搜索、筛选网上学习资源的方法
2. 知道在线学习的特点
3. 掌握在线学习、交流的方法
4. 能使用在线学习的方式学习所需知识
每年学校会举办校园艺术节，七（1）班同学选择的节目是手语舞《我和我的祖国》，准备在校园艺术节上进行表演。因为没有老师与同学会手语舞，张小薇同学提出利用课余时间在网上学习，让我们跟着她一起通过互联网进行学习吧！
第1单元 体验互联网新模式
第1单元 体验互联网新模式
项目情境
了解网上的学习资源 — 主题网站
主题网站是系统介绍专业知识的网站，如图所示的中国国家博物馆网站、科普中国网站。通过主题网站可以获取系统的知识。
了解网上学习资源
资源平台，提供系统的学习资源，如图所示的国家中小学智慧教育平台、皖教云平台等，除了有各学科的视频、图片等资源，还有丰富的课后服务资源。
资源平台
规划在线学习流程
在线学习手语舞，没有固定学习地点、没有专门的老师以及教科书，如何利用线上的资源完成学习任务？思考在线学习手语舞的流程，填写在下列空白处。
学习
手语舞
分享学习经验
准备在线学习环境
与线下学习一样，在线学习也需要一定的学习环境，完成手语舞舞的学习，需要准备相应的设备。根据下框中列出的，思考自己需要的设备，并准备。
搜索手语舞资源
尝试搜索“我和我的祖国”手语舞视频，完成下表的填写。根据搜索的结果，说一说你的搜索技巧。
筛选手语舞视频
快速浏览找到的视频资源，与同学讨论如何确定用于学习的视频，将讨论的重点记录横线上，并将视频的链接分享给同学。
欣赏手语舞视频
跟学手语舞
记录学习手语舞感受
记录自己学习手语舞的感受，如选择的视频、练习的方法、遇到的问题等，以及自己的一些好的做法。
纠正手语舞动作
线下学习遇到困难时，可以向老师、家长、同学求助，如果线上学习遇到困难，你会选择什么方式求助？记录在横线上。
分析在线学习易出现的问题
除了下图中列出来的，回忆在线学习过程中自己出现的问题，填写在空白处，与同学讨论解决问题的方法。
思考提高在线学习效率
针对下图中梳理的在线学习中出现的问题，讨论解决问题的方法，提高在线学习的效率，填写在下图的横线上。
素养提升 — 比较传统学习与线下学习
传统学习与在线学习各有利弊，了解各种学习的特点，完成表的填写，合理利用不同的学习方式，相互融合、互相促进提高学习效果。
素养提升 — 总结在线学习经验
了解在线学习容易出现的问题，发挥在线学习的优势，分享自己在线学习中好的做法，总结自己在线学习感受，完成下图的填写。
下面有的空没有填
拓展评价 — 学习地震自救知识
打开“国家中小学智慧教育平台”网站，在“生命安全教育”栏目中选择“自然灾害”中的“地震来临时如何自救”，学完后进行如下测试，验证学习效果。
检测题：当地震发生时，你如果在户外如何避震（ ）
A.选择开阔地
B.躲进高大建筑
C.返回室内
D.抱住物体
拓展评价 — 分享在线学习感受
张小薇同学通过网络学习烧“西红柿炒鸡蛋”后，经验分享如图所示，请用同样的方法将你的在线学习感受分享出来。
下
课
啦

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