资源简介

(共23张PPT)
项目3 探究短视频流行原因 ——互联网生活娱乐
第1单元 体验互联网新模式
项目情境
近年来短视频作为一种新兴的娱乐方式，已成为全民参与、分享的文化现象。
短视频为什么会快速流行？与传统电视相比，短视频又有哪些创新点？
快与同学们一起进行相关分析研究吧！
项目3 探究短视频流行原因 ——互联网生活娱乐
第1单元 体验互联网新模式
学习目标
能通过提炼短视频创新点，分析短视频流行因素，归纳出短视频流行结论。
体验“互联网+娱乐”带来的创新功能、潜力和机会，感受 “互联网 +” 思维应用，理解互联网作为媒体创新工具和平台的作用。
项目3 探究短视频流行原因 ——互联网生活娱乐
核心问题
我的问题
短视频为什么会快速流行？
短视频给学习和生活带来了哪些影响？
与传统电视节目相比，短视频有哪些创新点？
“互联网+娱乐”带来哪些创新平台、创新潜力和创业机会？
“互联网+娱乐”还有哪些创新点？
项目准备
项目实施
素养提升
拓展评价
活动1： 体验短视频平台
项目3 探究短视频流行原因
第1单元 体验互联网新模式
拖一拖：
将下面的“互联网+”思维应用实例与应用领域进行配对。
项目准备
项目实施
素养提升
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项目3 探究短视频流行原因
第1单元 体验互联网新模式
活动1： 体验短视频平台
记得切换到
授课模式可以验证哦！
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活动2： 提炼短视频创新点
自主阅读学习手册，然后与小伙伴一起讨论交流，尝试提炼短视频的创新点：
项目3 探究短视频流行原因
第1单元 体验互联网新模式
项目准备
项目实施
素养提升
拓展评价
活动2： 提炼短视频创新点
项目3 探究短视频流行原因
第1单元 体验互联网新模式
短视频的去中心化是什么？
项目准备
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素养提升
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活动2： 提炼短视频创新点
归类：
将下面去中心化和去中介化带来的优势进行归类,看看都能放到对应的框里不？
项目3 探究短视频流行原因
第1单元 体验互联网新模式
记得切换到
授课模式可以验证哦！
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填一填：
相比与传统媒体，短视频给人们生活带来哪些影响？借助短视频和直播，如何让乡村振兴、提高农民收益？短视频有哪些创新功能和潜力，还可以带来哪些商业机会？
项目3 探究短视频流行原因
第1单元 体验互联网新模式
活动2： 提炼短视频创新点
类别 影响
生活影响 □创新功能、潜力 □数字经济转型
□商业机会 □其他________
经济影响 □推销农产品 □解决就业
□直播带货 □其他________
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活动3： 分析短视频流行因素
项目3 探究短视频流行原因
第1单元 体验互联网新模式
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活动3： 分析短视频流行因素
项目3 探究短视频流行原因
第1单元 体验互联网新模式
拍摄方式的创新：
相对于传统的电视剧拍摄，短视频在拍摄方式上有哪些创新？把想法记录下来吧！
创新点 描述
制作门槛低 无需要专业设备，普通手机即可拍摄、发布
无需专业团队和高额的制作费用
制作周期短 从拍摄到发布可以在短时间内完成
提供了丰富的特效模板，能快速制作视频
创意自由度高 可以自由发挥创意，创作独特的视频内容
制作成本低
技术要求低
记得切换到授课模式，实在想不出来，可以用橡皮擦一擦哟！
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活动3： 分析短视频流行因素
项目3 探究短视频流行原因
第1单元 体验互联网新模式
传播方式的创新：
相对于传统媒体的传播方式，短视频的传播方式有哪些创新之处？这些创新又有着怎样的影响？
创新点 影响
通过算法个性化推荐 提高用户观看体验，增加用户观看时间和粘性。
通过多平台同步发布 扩大传播范围，提高内容曝光率。
加快传播速度，扩大传播广度，增加了用户的参与度。
增强用户参与感和互动体验，提高观看满意度。
通过社交媒体分享
实时观看与主播互动
记得切换到授课模式，实在想不出来，可以用橡皮擦一擦哟！
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活动3： 分析短视频流行因素
项目3 探究短视频流行原因
第1单元 体验互联网新模式
消费方式的创新：
随着社会节奏的加快，人们越来越难以投入长时间观看视频，相比之下，短视频的观看、评论和点赞等操作更为便捷，讨论短视频的消费方式有哪些创新点？ 填写在下图中。
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活动4： 归纳短视频流行结论
项目3 探究短视频流行原因
第1单元 体验互联网新模式
合作归纳：
根据前面的学习或上网搜索资料，分工合作讨论、归纳、撰写短视频流行结论。
展示交流：
小组选派代表，向全班同学展示本组的短视频流行结论，并进行互评。
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项目3 探究短视频流行原因
第1单元 体验互联网新模式
1．交流：我们在制作和分享短视频的时候，可不能随便乱来哦！与同学一起聊聊，都要遵守哪些法律和道德底线呢？还有，怎么才能不让自己沉迷在短视频里，保证生活和学习不受影响呢？快把想法大胆说出来吧！
法律底线
遵守法律法规
真实
知识产权
尊重隐私
完整

友善

原创
尊重文化差异
文明
弘扬正能量
公序良俗

制定计划
设置目标
培养爱好
心理调节
道德底线
避免沉迷
时间管理
技术辅助
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项目实施
素养提升
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素养提升
项目3 探究短视频流行原因
第1单元 体验互联网新模式
2．探讨：与小伙伴一起讨论，如何合理利用互联网娱乐平台提高生活质量？感受“互联网+”对未来发展的重要意义。
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素养提升
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项目3 探究短视频流行原因
第1单元 体验互联网新模式
3．思考：互联网作为媒体创新的工具和平台，是如何促进数字经济发展的？
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素养提升
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学习小结
项目3 探究短视频流行原因
第1单元 体验互联网新模式
项目准备
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素养提升
拓展评价
选词填空
项目3 探究短视频流行原因
第1单元 体验互联网新模式
记得切换到
授课模式可以验证哦！
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素养提升
拓展评价
学习评价——我的自评
项目3 探究短视频流行原因
第1单元 体验互联网新模式
评价任务 评价内容 我的自评
体验 短视频平台 我体验时是否认真、有没有进行详细记录
提炼 短视频创新点 我有没有试着从多角度分析创新点，提出有价值的想法？
分析 短视频流行因素 我的分析是否全面，能否从多个角度分析短视频流行的原因？
归纳 短视频流行结论 我的报告内容是否全面，有没有自己独特的看法？
总结本节课的收获，反思我的表现，给自己打打分吧！不管结果怎么样，我们都在学习中成长了哦！
项目准备
项目实施
素养提升
拓展评价
学以致用
项目3 探究短视频流行原因
第1单元 体验互联网新模式
作业一：策划和拍摄班级短视频
根据短视频创作的基本流程，策划并拍摄制作一系列短视频，向世界介绍我的班级。
把我们班级的情况、有趣的活动都拍下来，让更多人了解我们的班级，是不是很有意义呢？快行动起来吧！
作业二：评价短视频创新方案（可选）
发挥想象力，畅想短视频未来的创新方向，小组合作一起完成短视频创新方案，再根据学习手册表1.3.2的标准，看看哪个小组的方案最棒！
项目3 探究短视频流行原因——互联网生活娱乐
勤学善思，
探索不止！

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