资源简介

(共22张PPT)
——物联网自动控制
项目2
项目 1
第4单元 实现智能绿植养护
义务教育《信息科技》八年级上册
自动浇水促进生长
项目情境
项目1 自动浇水促进生长
观看我校劳动实践基地宣传片，充分感受春华秋实，夏韵冬藏，在这片土地上播撒阳光，播种希望，体验耕耘的辛苦，感受收获的喜悦。
第4单元 实现智能绿植养护
学习目标
项目1 自动浇水促进生长
第4单元 实现智能绿植养护
1．素养目标
2．项目目标
（1）了解物联网传感技术及温湿度传感器采集数据的过程。
（2）通过采集湿度传感器的值控制水泵自动浇水。
搭建自动浇水系统，实现采集湿度传感器的值控制水泵自动浇水。
项目1 自动浇水促进生长
第4单元 实现智能绿植养护
contents
目录
01
02
03
04
项目准备
项目实施
素养提升
拓展评价
项目1 自动浇水促进生长
第4单元 实现智能绿植养护
1．自动浇水设备系统组成
2．设计自动浇水算法
项目准备
1．探究湿度传感器的模拟量
2．实现自动浇水
1．核心概念
2．项目总结
1．学以致用
2．项目评价
拓展评价
01
02
项目实施
03
素养提升
04
项目准备
1
2
自动浇水设备系统组成
设计自动浇水算法
项目1 自动浇水促进生长
第4单元 实现智能绿植养护
看到这些枯萎植物你能联想到什么呢？
思考，影响根系生长有哪些因素呢？
设计并制作一个自动浇水系统
项目情境/发现问题
自动浇水系统的设备组成
项目1 自动浇水促进生长
项目准备
项目实施
素养提升
拓展评价
第4单元 实现智能绿植养护
（1）自动浇水系统基本原理，组成？
（2）自动浇水系统需要选用什么样的器材？
（3）自动浇水系统分别实现什么功能？
观察市面上的自动浇水器，说说它的各个组成部分。结合自动浇花器的实际应用，思考以下问题。
请小组成员
讨论和规划
规划方案——AI助解答
向讯飞星火大模型提问，设置合适的“关键词”（自动浇水系统），讨论规划方案。
①自动浇水的设备-传感器和水泵。
②设计算法
③编程探究
分组合作探究
项目准备
项目实施
素养提升
拓展评价
序号 类型 作用
应用类型
1
2
3
4
请各小组，采用多种方式自学“传感器”方面的内容（学习手册、网络等），讨论回答，并完成表格。比一比哪组最先完成任务。
①③组：常见的传感器有哪些？举例说说其应用实例？填写下表：
②④组：用于检测土壤湿度的传感器是如何工作的？
自动浇水系统的设备组成
分组汇报
第1、3组汇报:学生代表上台完成连线-传感器匹配对应的感官
图像传感器
温度传感器
磁场传感器
加速度传感器
温度传感器
光学传感器
自动浇水系统的设备组成
第2、4组汇报： 学生查找资料，思考、理解并用自己的语言描述湿度传感器采集数据过程
数据采集
数据传输
控制
土壤
自动浇水系统的设备组成
分组汇报
我们怎么才能让自动浇水系统具有思考的能力呢？——利用程序
设计程序的一般分为3步：
1．需求分析：通过湿度传感器检测是否低于预设值？
2．判断： 接着例举出低于和高于的处理方式。
3．执行： 对判断后的可能设置相对应的操作。
设置完成后是不是程序就完成了呢？执行一次结束不符合我们智能的要求。我们要求它不断的检测判断——所以我们需要循环。
设计自动浇水算法
项目实施
1
2
探究湿度传感器的模拟量
实现自动浇水
项目1 自动浇水促进生长
第4单元 实现智能绿植养护
探究湿度传感器的模拟量
分组合作探究：找出土壤湿度传感器的模拟量（湿度达标的值）。
请各小组根据导学案连接硬件，设计方案，进行自主探究，找出干燥和湿润的值，确定合适的p1模拟量（湿度达标的值）。
组别 干燥（值） 湿润（值）
湿度达标的值
第1组
第2组 第3组 第4组 使用创客设备，实验、观察，找出传感器的模拟量，并填写表格
组内讨论汇总后，填写任务单，汇报结果。
实现自动浇水
学生分组，根据所学知识设计并实现自动浇水系统。
同学们根据算法参考导学案编写程序，运行调试，实现自动浇水。
①编写程序
②下载程序到设备，运行测试
③测试自动浇水系统
素养提升
1
2
核心概念
项目总结
项目1 自动浇水促进生长
第4单元 实现智能绿植养护
行动（激活水泵）
核心概念-自动浇水系统原理
检测（土壤水分状态）
思考（是否低于预设值）
什么是传感器呢？
想象一下，我们的眼睛就像是一种传感器。它能够感知光线的变化。耳朵也是一种传感器，它能接收声音的振动。再比如我们的皮肤，它能感受温度的高低、压力的大小。还有我们的鼻子，能够嗅出各种气味，这相当于一个气味传感器。
分析总结
请同学们谈一谈在本项目学习过程的收获与感受，引导学生从项目学习过程中提炼与总结。并思考不足之处和改进措施。
通过思维导图工具对本节课学习的成果进行提炼和总结。
项目总结
问题记录：
在实施项目过程中，可能会遇到各种各样的困难，尝试在下表中记录困难及解决方案，便于以后出现类似问题时能更好的面对。
遇到的困难 你的解决方案
1： 1：
拓展评价
1
2
学以致用
项目评价
项目1 自动浇水促进生长
第4单元 实现智能绿植养护
学以致用
通过生物老师解密，我们了解了影响根系生长的因素除了有湿度之外还有温度。
请小组利用温度传感器合作设计优化“自动浇水系统”。
评价维度 评价内容 评价等级
过程性评价 能积极发表自己的看法、听取同伴发言，思考问题 ☆☆☆☆☆
能主动投入学习，参与小组合作学习效果明显 ☆☆☆☆☆
能够设计自动浇水的实验方案，完成活动 ☆☆☆☆☆
总结性评价 能够完成自动浇水系统的搭建 ☆☆☆☆☆
能够完成自动浇水系统代码的设计 ☆☆☆☆☆
能够实现采集湿度传感器的值控制水泵自动浇水 ☆☆☆☆☆
项目评价
项目 1
自动浇水促进生长
用所学知识
去探索未知世界吧！
第4单元 实现智能绿植养护
义务教育《信息科技》八年级上册

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