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(共43张PPT)
课时5 做守法的公民（第五课）
河南中招考什么
课标议题探究
知识网络
核心观点
1.法律是全体社会成员都要共同遵守的行为规范。
2.法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。遵章守法是社会
和谐的保证。
3.违法行为根据违反法律的类别分为:民事违法行为、刑事违法行为、行政
违法行为。［易错点］
4.无论是一般违法还是犯罪，都要承担法律责任。
5.严重社会危害性是犯罪的最本质特征；刑事违法性是犯罪的法律标志；
应受刑罚处罚性是犯罪的必然法律后果。［易错点］
6.一般违法行为和犯罪之间没有不可逾越的鸿沟，有一般违法行为的人，
若不及时改正，任其发展下去，就可能导致犯罪。
7.预防犯罪，需要我们杜绝不良行为，增强法治观念,依法自律,做一个自
觉守法的人。［做法］
8.诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的
最后屏障。［地位］
9.在面对违法犯罪时,我们要善于斗争,在保全自己、减少伤害的前提下,巧
妙地借助他人或社会的力量,采取机智灵活的方式,同违法犯罪作斗争。
［做法］
河南中招考什么
考点1 法不可违（5年1考）
1.尊法守法的必要性。（P46）
（1）法律是全体社会成员都要共同遵守的行为规范。
（2）在全面推进依法治国、加快建设社会主义法治国家的新时代,尊法守
法是我们的共同追求和自觉行动。
2.为什么说违法无小事？（P46）
【变式设问】 如何理解法不可违？
（1）指引作用：作为一种行为规范，法律为人们的行为提供一个模式、
标准或方向。
（2）评价作用：法律是评价人们的行为是否合法有效的准绳。
3.遵守法律的原因。（P46~P48）
（1）法律是最刚性的社会规则,不违法是人们行为的底线。
（2）无论是一般违法还是犯罪，都要承担法律责任。（法不可违）
（3）法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活,为我们的成长
和发展创造安全健康、有序的社会环境。（规范作用）
（4）法律规定我们应该享有的权利,应该履行的义务,也为我们评判自己和
他人的行为提供了准绳,指引、教育人向善。（指引作用）
（5）法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪,维护我们的合法权益。
易混易错巩固
1.违法必定犯罪,犯罪不一定违法。( )
×
理由:犯罪一定违法,违法不一定犯罪。
2.无论一般违法还是犯罪,都要受到刑罚处罚。( )
×
理由:犯罪的法律后果是受到刑罚处罚。
4.遵章守法的原因和做法。（P51）
（1）原因:是社会和谐的保证。
（2）做法:①要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为;②
要分清是非,增强守法观念,严格遵守治安管理的法律规定；③要依法从事
民事活动,积极防范侵权行为和违约行为,既要维护自己的权益,又要尊重他
人的权益,促进社会健康和谐发展。
5.一般违法行为与犯罪（刑事违法行为）的关系。（P48~P55）
比较 一般违法行为 犯罪
民事违法行为 行政违法行为 刑事违法行为
区别 危害 程度 相对轻微 相对轻微 严重
触犯 法律 民事法律规范 行政法律规范 刑事法律规范
比较 一般违法行为 犯罪
民事违法行为 行政违法行为 刑事违法行为
区别 法律 责任 民事责任 （包括停止侵害,消 除危险,返还财产,赔 偿损失,支付违约金, 消除影响、恢复名 誉,赔礼道歉等） 行政制裁:行政处分 （包括警告、记过、 记大过、降级、撤 职、开除等）和行政 处罚（包括警告、罚 款、没收违法所得、 行政拘留等） 刑罚处罚
（主刑、附加
刑）
比较 一般违法行为 犯罪
民事违法行为 行政违法行为 刑事违法行为
区别 典型 表现 欠债不还、没 有依法履行合 同义务等 谎报险情、破 坏铁路封闭 网等 拦路抢劫、殴打他人致
人重伤甚至死亡,故意杀
人，非法收购或出售国
家重点保护野生动物等
比较 一般违法行为 犯罪
民事违法行为 行政违法行为 刑事违法行为
联系 一般违法行为和犯罪之间虽然有着严格的界限,但两者之 间没有不可逾越的鸿沟。一般违法行为与犯罪本质上是 相同的,都是具有社会危害性的违法行为,都应承担相应的 法律责任。有一般违法行为的人,若不及时改正,任其发展 下去,就可能导致犯罪。 注：犯罪必然是违法行为,但违法行为不一定就是犯罪 续表
易混易错巩固
所有违法行为都会受到行政处罚。( )
×
理由:民事违法行为要承担民事责任,行政违法行为要受到行政处分或行政
处罚,刑事违法行为要受到刑罚处罚。
考点2 预防犯罪
1.刑法的内容及作用。（P52）
（1）内容：刑法明确规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当判处什么
样的刑罚。
（2）作用：刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。
2.犯罪的含义、基本特征和法律后果。（P53~P54）
（1）含义：具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。
（2）基本特征：严重社会危害性（最本质的特征）、刑事违法性
（法律标志）和应受刑罚处罚性（必然法律后果）。犯罪的三个基本特征
相互联系、不可分割，它们共同构成了区分罪与非罪的标准。
（3）法律后果：任何人的犯罪行为都应当受到法律的制裁，犯罪的法律
后果是刑罚。
3.刑罚的含义及种类。（P54）
（1）含义：刑罚又称为刑事处罚，是指审判机关依法对犯罪分子适用的
最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。
（2）种类：主刑和附加刑。①主刑包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒
刑和死刑。②附加刑包括罚金、剥夺政治权利、没收财产和驱逐出境。
4.未成年人应如何加强自我防范，远离违法犯罪？（P55~P56）
（1）珍惜美好生活，提高明辨是非的能力，认清犯罪危害，远离犯罪。
（2）加强自身道德修养，杜绝不良行为。
（3）增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。
（4）从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。
5.《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定的不良行为、 严重不良
行为。（P56·相关链接）
（1）不良行为:吸烟、饮酒;多次旷课、逃学；无故夜不归宿、离家出走；
沉迷网络；与社会上具有不良习性的人交往，组织或者参加实施不良行为
的团伙;进入法律法规规定未成年人不宜进入的场所；参与赌博、变相赌
博，或者参加封建迷信、邪教等活动;阅览、观看或者收听宣扬淫秽、色
情、暴力、恐怖、极端等内容的读物、音像制品或者网络信息等；其他不
利于未成年人身心健康成长的不良行为。
（2）严重不良行为:结伙斗殴，追逐、拦截他人，强拿硬要或者任意损毁、
占用公私财物等寻衅滋事行为;非法携带枪支、弹药或者弩、匕首等国家
规定的管制器具；殴打、辱骂、恐吓，或者故意伤害他人身体;盗窃、哄
抢、抢夺或者故意损毁公私财物；传播淫秽的读物、音像制品或者信息等;
卖淫、嫖娼，或者进行淫秽表演；吸食、注射毒品，或者向他人提供毒品;
参与赌博赌资较大；其他严重危害社会的行为。
教材栏目精解
（P55·探究与分享）陈某是怎样走上犯罪道路的
陈某辨别是非的能力比较弱,法治意识淡薄。他通过结识一群不良青年,继
而无心学习、经常旷课,后又因偷东西、打骂同学受到学校纪律处分,仍不
思悔改,反而因经常偷窃财物被公安机关拘留,最终因犯抢劫罪被判刑,一步
步从不良行为走上了犯罪的道路。
请你就预防未成年人违法犯罪提几条合理化建议。
（1）国家:完善相关法律法规,加大执法力度,严厉打击侵害未成年人合法
权益的违法犯罪行为;加强治安管理,营造文明和谐的社会环境。
（2）学校:加强对未成年人的道德和法治教育，科学管理,注重引导未成
年人遵纪守法。
（3）家庭:要以健康的思想和良好的品行教育影响未成年子女。
考点3 善用法律（5年2考）
1.如何依法维护自己的合法权益？（P59~P60）
【变式设问】 公民获得法律救助的途径有哪些？
要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。
（1）可以通过法律服务机构来维护合法权益。法律服务机构：法律服务
所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。
（2）受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。依法到公安机关、人民
法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报，必要时可以直接向人民
法院起诉。
（3）使用诉讼手段，通过打官司讨回公道。
公民行使权利应依照法定程序,按照规定的活动方式、步骤和过程进
行。维护权利的方式包括和解、调解、仲裁和诉讼等。（见本书P137）
2.诉讼的含义、地位、种类。（P60）
（1）含义：诉讼是人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠
纷和冲突的活动。
（2）地位：是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法
权益的最后屏障。
（3）种类：民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼。①民事诉讼:是人民法院在
当事人和其他诉讼参与人的参加下,依法审理民事案件和解决民事纠纷的
活动。②行政诉讼:俗称“民告官”,是指人民法院在双方当事人的参与下,依
照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动。③刑事诉讼:是指国家司法机
关在当事人和其他诉讼参与人的参加下,依法查明犯罪事实、惩罚犯罪分
子、保障无罪的人不受刑事追究的活动。
易混易错巩固
报警是维权的最后屏障。( )
×
理由：诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段,是维权的最后屏障。
3.诉讼的适用情况。（P60）
受到非法侵害后采取其他方式不能解决问题，或者认定只有通过诉讼途径
才能维护合法权益，我们就要使用诉讼手段。
4.青少年为什么既要敢于又要善于同违法犯罪作斗争 （P61~P62）
（1）同违法犯罪行为作斗争,是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞
的责任。
（2）见义勇为作为高尚的品质,历来受到全社会的褒扬和敬佩。
（3）我们身为未成年人,体力不具优势,心智尚未成熟,如果鲁莽行事,自己
极易受到伤害,也不利于制止违法犯罪。因此,我们要善于斗争。
（4）同犯罪分子作斗争既是维护自身合法权益的需要,也是维护国家利益、
公共利益以及他人权益的需要。
易混易错巩固
面对违法犯罪行为，青少年要敢于搏斗。( )
×
理由:未成年人体力不具优势，心智尚未成熟,面对违法犯罪行为,如果鲁莽
行事,极易受到伤害，也不利于制止违法犯罪。
5.青少年应如何有勇有谋地同违法犯罪作斗争？（P61~P62）
（1）当国家利益、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我们
要敢于并善于依法维护正当权益。 （见义勇为）
（2）在面对违法犯罪时，我们要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前
提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪
作斗争。（见义“智”为）
（3）掌握同违法犯罪作斗争的有效方法。
面对非正义行为，要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶，还要讲究策
略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。（见本书P156）
6.公民应怎样做到尊法守法？（P62）
（1）我们要积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念。
（2）自觉守法、遇事找法、解决问题靠法。
（3）做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。
易混易错巩固
未成年人年龄小,犯罪也不用受处罚。( )
×
理由:法律面前人人平等，未成年人也不例外。虽然我国法律对未成年人
实行特殊保护,但其目的是保护未成年人的合法权益，保护未成年人健康
成长。因此,未成年人不要心存侥幸，要尊法守法。
7.同违法犯罪作斗争的常见方法。（P62）
（1）及时拨打110报警电话或争取其他成人的帮助。
（2）虚张声势，与违法犯罪分子巧妙周旋。
（3）记住违法犯罪分子的体貌特征。
（4）了解违法犯罪分子的去向。
（5）保护好作案现场。
名言哲语
勿以恶小而为之,勿以善小而不为。
名言释义:不要认为好事很小而不去做,不要认为坏事很小就去做。
知识链接:不良行为与违法犯罪行为之间没有不可逾越的鸿沟,要防微杜渐、
预防违法犯罪。
课标议题探究
议题——远离违法犯罪
【教学提示】 以“远离违法犯罪”为议题，以角色扮演、情景剧等方式，
了解校园暴力和不良行为的表现形式及危害，做一个遵纪守法的好学生。
【习题精练】 某校八年级（2）班开展了以“远离违法犯罪”为议题的主题
活动，请你参与其中，完成下列任务。
活动一：为了向同学们普及法治知识，班委会组织开展了“违法行为我辨
识”的知识竞赛。以下是本环节中的一道题。
（1）请你根据图示内容，判断A、B处应依法承担法律责任的类型，并分
别说明判断依据。
【答案】A：行政责任。依据：郑某被公安机关依法行政拘留15天，表明
郑某的行为触犯了行政法律法规，属于行政违法行为。B：刑事责任。依
据：张某被人民法院判处拘役、缓刑和罚金，受到了刑罚处罚，表明张某
触犯了刑法，属于犯罪行为。
（2）为了更好地防范类似的案例，我们应如何遵章守法？
【答案】①我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。
②在社会生活中，我们要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的
法律规定。③在社会生活中，我们要依法从事民事活动，积极防范民事侵
权行为和合同违约行为，既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益，促
进社会健康和谐发展。
活动二：下午，在道德与法治课上，老师向同学们讲述了一则法治案例：
徐某在5楼收购废品后，嫌物品太重，便将装有15斤旧书本的袋子扔向楼
下，恰巧砸中了行人赵某。最终，法院以高空抛物罪判处被告人徐某有期
徒刑八个月，并处罚金4 000元。围绕这一案例，同学们纷纷展开讨论，
其中，小妍和小宇的观点得到了大家的认同。
小妍：自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束
小宇：违法无小事，不违法是人们行为的底线
（3）请你任选一个观点，简要谈谈你的看法。
【答案】小妍观点：①社会规则划定了自由的边界；②我国宪法规定，公
民在行使自由和权利时不得损害国家的、社会的、集体的以及其他公民合
法的自由和权利。小宇观点：①法律是评价人们行为是否合法的有效准绳；
②法律是最刚性的社会规则，是全体社会成员都要共同遵守的行为规范。(共21张PPT)
课时3 社会生活离不开规则（第三课）
河南中招考什么
河南中招怎么考
知识网络
核心观点
1.社会正常运行需要秩序,社会秩序是人民安居乐业的保障。［重要性］
2.社会规则明确社会秩序的内容,保障社会秩序的实现。［关系］
3.社会规则划定了自由的边界，社会规则是人们享有自由的保障。［易错点］
4.公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益
和其他公民的合法的自由和权利。［做法］
5.遵守规则需要自律和他律，需要我们发自内心地敬畏规则,将规则作为自
己行动的准绳。［做法］
河南中招考什么
考点 规则与秩序（5年2考）
1.社会秩序的含义及分类。（P23）
（1）含义:社会秩序是社会生活的一种有序化状态。
（2）分类:社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等。
2.为什么社会生活需要社会秩序？（P23）
【变式设问】 社会秩序的重要性。
（1）对社会：社会正常运行需要秩序。遵守社会秩序才能避免混乱、减
少障碍、化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低社会管理成本。
（2）对个人：社会秩序是人们安居乐业的保障。社会秩序营造良好的社
会环境。在良好的社会环境中，我们享有人身自由和财产安全，享有公平
的发展机遇，从而能够感受到生活的美好，激发对生活的热情。
3.社会规则的形成和种类。（P25）
（1）形成：社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默
契与共识的基础上形成的。
（2）种类：生活中，调节我们行为的规则有很多，纪律（单位或集体制
定）、道德（约定俗成、风俗）、法律（国家制定或认可）等是主要的社
会规则。
4.社会规则与社会秩序的关系。（P25）
【变式设问】 社会规则是如何维护社会秩序的？
（1）社会规则明确社会秩序的内容。规则使大家各司其职，各安其位，
各尽其责，各得其所。
（2）社会规则保障社会秩序的实现。社会规则明确了当有人破坏秩序时
该如何处罚，从而保障社会的良性运行。
5.社会规则与自由的关系。（P27~P28）
【变式设问】 自由与规则密不可分的原因。
（1）社会规则划定了自由的边界。①自由不是随心所欲，它受道德、纪
律、法律等社会规则的约束；②公民在行使自由和权利的时候，不得损害
国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
（2）社会规则是人们享有自由的保障。①人们建立规则的目的不是限制
自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行；②违反规
则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。
①法治与自由相互联系，不可分割。法治既规范自由又保障自由。
（见本书P153）
②公民行使权利有界限，不能超越它本身的界限，不能滥用权利。
（见本书P137）
③自由不是为所欲为，是有限制的、相对的。（见本书P153）
易混易错巩固
遵守规则,就不能享有自由。( )
×
理由：（1）自由与规则密不可分。社会规则划定了自由的边界;自由不是
随心所欲,它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。
（2）社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的，不是限制
自由，而是保证每个人不越过自由的边界,促进社会有序运行。
6.公民应如何遵守社会规则？（P28~P29）
（1）需要他律和自律。遵守社会规则，既需要监督、提醒、奖惩等外在
约束，即他律；又需要自我约束，即自律。
（2）需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳，将规
则内化于心、外化于行。
7.我们应怎样维护规则？（P30）
我们要坚定维护规则。一方面要从自己做起，自觉遵守社会规则；另一方
面要在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。
8.如何劝导他人遵守规则？（P30·方法与技能）
（1）有“礼”。劝导他人时最好先称呼对方,语言文明,态度和善。
（2）有“理”。劝导时要晓之以理，最好用对方能够接受的方式告诉他。
（3）有“节”。劝导时要注意适可而止。劝导无效时，可以向公共场所的
管理机构或管理人员反映情况。
9.积极改进规则的原因。（P31）
规则不是一成不变的。
（1）随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有的规则，需要制定。
（2）一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除。
（3）一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。
10.积极改进规则的要求。（P31）
（1）积极参与规则的改进和完善,善于与他人沟通交流、寻求共识。
（2）积极为新规则的形成建言献策,使之更加符合人民的利益和社会发展
的要求。
教材栏目精解
（P27·探究与分享）生活情境辨析 你如何看待这位男士打电话的“自由”
该男士的言行是错误的,公民有打电话的自由,但是这种自由是有限制的,它
受社会规则的约束。
（1）一方面,社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲,它受道德、
纪律、法律等社会规则的约束。我国宪法规定,公民在行使自由和权利的
时候,不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和
权利。该男子打电话声音过大影响孩子睡觉,侵犯了其他公民的合法权益。
（2）另一方面,社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不
是限制自由,而是保证每个人不越过自由的边界,促进社会有序运行。自由
与规则不可分,我们要在遵守规则的前提下行使自由，不在公共场所大声
喧哗,享有自由的同时也尊重他人的自由和权利。
1.请你为广场舞参与者既不扰民,又能享有自由提出两点合理化建议。
（1）要做到自律,尽可能调低音响的音量,做到自娱自乐而不干扰他人正常
生活。
（2）时间上要有规划,避免夜间进行,将规则内化于心、外化于行等。
2.日常生活中遵守规则与违反（破坏）规则的表现。
（1）遵守规则的表现:①交通秩序方面:遵守交通规则,过马路走斑马线或
人行天桥,不闯红灯,按秩序排队上下车等。②公共场所秩序方面:购买商品、
等候服务时自觉排队,并间隔一米,不吸烟,不随地吐痰,垃圾分类投放,在图
书馆不大声喧哗等。③社会管理秩序方面:不妨害公务,不故意损坏文物等。
④生产秩序方面：及时维护、保养生产设备;遵守企业规章制度等。
（2）违反（破坏）规则的表现:①生活秩序方面:高空抛物,地铁饮食、外
放音频,不文明养犬,在公共场所大声喧哗、嬉戏打闹、吸烟,考试作弊,违法
违规占道经营,随意践踏草坪、攀折花草树木、随地吐痰、乱扔垃圾,在景
区攀爬雕像、乱刻乱画、损坏文物等。②交通秩序方面:过马路闯红灯、
开车超速、超载运输、酒后驾驶等。
名言哲语
矩不正,不可为方;规不正,不可为圆。
名言释义:曲尺不正,不可能做成方形;圆规不标准,不可能画成圆。
知识链接:规则的作用,遵守社会秩序与社会规则。
河南中招怎么考
（2021河南，10题，2分）在公共场所活动，公民应当遵守一定的秩序。
自2021年1月1日起施行的《河南省文明行为促进条例》第十二条对公民维
护公共秩序作出了具体规定。下列行为符合维护公共秩序规定的是 ( )
C
①购买商品、等候服务时依次排队 ②文明就餐，使用公勺、公筷分餐
③乘坐公共交通工具时按秩序上下 ④劳动者依法与企业签订劳动合同
A.①② B.②④ C.①③ D.③④(共36张PPT)
课时4 社会生活讲道德（第四课）
河南中招考什么
河南中招怎么考
知识网络
核心观点
1.尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。
2.尊重他人要积极关注、重视他人，平等对待他人，学会换位思考，学会
欣赏他人。［做法］
3.文明有礼是一个人立身处世的前提，促进社会和谐，体现国家形象。
［重要性］
4.诚信是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容，是中华民
族的传统美德，也是一项民法原则。［地位］
5.诚信是一个人安身立命之本；诚信是企业的无形资产；诚信促进社会文
明、国家兴旺。［重要性］
河南中招考什么
考点1 尊重他人（5年2考）
1.尊重的含义、表现。（P32）
（1）含义:尊重即尊敬、重视。
（2）表现:尊重他人的人格、权利等。
2.为什么要尊重他人？（P32~P34）
【变式设问】 尊重他人的重要性。
（1）对个人：①尊重他人是一个人内在修养的外在表现。②每个人都是
有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。③受到他人尊重能够增强
自尊、自信，产生良好的心理体验。
（2）对社会：①尊重使社会生活和谐融洽。②尊重是维系良好人际关系
的前提，是文明社会的重要特征。③尊重是相互的，尊重能够减少摩擦，
消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提
高社会文明程度。
3.怎样尊重他人？（P35~P36）
【变式设问】 尊重他人的做法。
（1）积极关注、重视他人。①考虑他人的感受，认真对待他人，给予他
人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。②重视他人,对他人的疑
惑给予细致耐心的解答,对他人的请求给予热情的帮助。（关注、重视他
人的表现）
（2）平等对待他人。每个人在人格和法律地位上都是平等的。要发自内
心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁,不以家境、身体等方面的原因
而轻视、歧视他人。（平等待人的原因及要求）
（3）学会换位思考。①在人际交往中，我们要设身处地为他人着想，不
把自己的意志强加给他人;②将心比心,体会他人的感受,理解他人的难处,包
容他人,像尊重自己一样尊重他人。（换位思考的做法）
（4）学会欣赏他人。①要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞
美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价；②学会彼此欣赏，共同进
步。（欣赏他人的做法）
①正确对待青春期生理变化,不因自己的生理变化而自卑,不嘲弄同伴的生
理变化。（见本书P179）
②法律对全体社会成员具有普遍约束力，公民在法律面前一律平等,任何
人都没有超越法律的特权。（见本书P154）
宽容待人应注意些什么
（1）宽容是有限度的。
（2）宽容要坚持原则,而不能不分对错、委曲求全。
（3）无原则地一味迁就,就会变成纵容。
教材栏目精解
（P34·探究与分享）你如何看待读者们的观点
甲、乙的观点正确，丙的观点错误。（1）甲的观点体现了平等待人。每
个人在人格和法律地位上都是平等的;要尊重他人人格,对所有人都一视同
仁;不以任何家境、身体等原因轻视、歧视他人,所以甲认为人人都可以进
馆阅读有合理性，我们要学会平等待人。
（2）乙的观点体现了尊重他人。图书馆是公共场所,穿着整齐是对他人的
尊重。尊重是维系良好人际关系的前提,是文明社会的重要特征。尊重是
相互的,尊重他人才能赢得他人的尊重。
（3）丙的观点只看到公民享有自由,没有认清自由与规则的关系。自由与
规则密不可分。自由不是随心所欲,它受道德、纪律、法律等社会规则的约
束。衣冠不整虽然没有违反法律,却违反了道德中文明有礼、尊重他人的要
求。所以,穿着虽是个人自由,却仍需衣冠整洁,这体现了对其他读者的尊重
考点2 文明有礼（5年2考）
1.礼的体现及主要表现。（P37）
（1）体现：尊重、谦让、与人为善等良好品质。
（2）主要表现：语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。
2.文明有礼的重要性。（P37~P39）
【变式设问】 为什么要做一个文明有礼的人？
（1）对个人：是一个人立身处世的前提。①文明有礼是一个人思想道德
素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。②文明有礼会使人变得优雅
可亲，更容易赢得他人的尊重与认可。
（2）对社会：促进社会和谐。①文明礼貌是处理人与人之间关系、维系
社会正常生活的一种道德行为规范，是沟通人与人之间情感的桥梁。②诚
恳、谦逊、平等、友善、倾听的态度能够给对方亲切感、受尊重感，有助
于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和
的社会。
（3）对国家：体现国家形象。①在与外国人交往的过程中，我们的一言
一行都体现了中国形象。②我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国
家的形象。③讲文明、懂礼貌、守礼仪，是弘扬中华优秀传统文化、展示
民族精神的重要表现。［《解析与检测》补充］
易混易错巩固
文明是个人的私事,与他人无关。( )
×
理由:文明有礼关系到个人的形象,也关系着社会的和谐、国家的形象。
3.怎样做文明有礼的人？（P39~P40）
【变式设问】 怎样做到以礼待人？
（1）做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。①以礼相待,要态度谦恭,
说话和气,以理服人，以情感人;②谈吐文雅,不说粗话脏话;③与人交谈时,
尊重对方,多用商量的口吻说话,不自以为是,不盛气凌人。
（2）做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。在社会交往中，我们要
做到着装得体、举止稳重、彬彬有礼、落落大方。
（3）做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。
要从小事做起，从细节做起，努力做一个学礼、明礼、守礼的人。影响和
带动身边的人，共同创建文明有礼的社会风尚。
（4）做到讲文明、有礼貌，就要尊重他人、注重细节、态度亲和、仪表
大方。［《解析与检测》补充］
4.中华文化宝库中表示谦虚、恭敬的礼貌用语。（P39·相关链接）
（1）探望别人,要说“拜访”。起身作别,要说“告辞”。
（2）中途先走,要说“失陪”。请人别送,要说“留步”。
（3）请人批评,要说“指教”。请人指点,要说“赐教”。
（4）请人帮助,要说“劳驾”。托人办事,要说“拜托”。
（5）麻烦别人,要说“打扰”。求人谅解,要说“包涵”。
1.在旅游时,如何做一名文明游客
维护环境卫生,不乱扔废弃物;遵守公共秩序,排队遵守秩序;保护生态环境,
不踩踏绿地,不追捉、投打、乱喂动物;保护文物古迹,不在文物古迹上涂刻,
不攀爬触摸文物;爱惜公共设施,不损坏公用设施;等等。
2.请你分别列举几个关于文明礼貌的成语和典故。
（1）成语:知书达理、礼尚往来、礼义廉耻、入乡随俗、地主之谊。
（2）典故:程门立雪、孔融让梨、三顾茅庐。
考点3 诚实守信（5年3考）
1.诚信的含义及地位。（P41）
（1）含义：诚信就是诚实、守信用。
（2）地位：①从道德角度看：诚信是社会主义核心价值观和公民基本道
德规范的重要内容，是中华民族的传统美德;②从法律角度看：诚信是一
项民法原则。
2.诚信的重要性。（P42~P43）
【变式设问】 为什么要坚守诚信？
（1）对个人：诚信是一个人安身立命之本。诚信是我们融入社会的“通行
证”。
（2）对企业：诚信是企业的无形资产。一个企业只有坚持诚信经营、诚
信办事，才能塑造良好的形象和信誉，赢得客户才能带来持久的效益，长
盛不衰。（企业诚信的意义）
（3）对社会、国家：诚信促进社会文明、国家兴旺。国无信则衰，社会
成员之间以诚相待、以信为本，能够增进社会互信，减少社会矛盾，净化
社会风气，促进社会和谐;能够降低社会交往和市场交易成本，积累社会
资本；能够提高国家的形象和声誉，增强国家的文化软实力。
3.怎样做一个诚信的人？（P43~P45）
【变式设问】 践行诚信的做法。
（1）树立诚信意识。①要真诚待人,信守承诺,说老实话,办老实事,做老实
人;②不要轻易许诺,许诺的事就要做到,做不到要说明理由;③勇于承认过错,
主动承担责任,争取他人的谅解。
（2）运用诚信智慧。当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时,我们应遵循
伦理原则和法律要求,权衡利弊,做到既恪守诚实的要求,又尊重他人隐私。
（如何正确处理诚信与保护隐私的关系）
（3）珍惜个人的诚信记录。要大力弘扬诚信文化,共同营造“以诚实守信
为荣、以见利忘义为耻”的良好社会风尚，提高全社会信用水平,营造社会
诚信环境，努力促进社会发展和文明进步。
易混易错巩固
1.许诺做不到就会产生不良的影响,要践行诚信我们就应努力做到不许诺。
( )
理由：对人守信,对事负责,是诚信的基本要求。恪守信用要落实到具体行
动上,要言而有信,不要轻易许诺,一旦许诺,坚决履行。许诺前要深思熟虑，
量力而为。如尽力而为却不能办到时，要及时说明缘由并求得谅解。
×
2.说谎就是不诚信。( )
×
理由:我们既要做到恪守诚实的要求,又要尊重他人的隐私。所以，“善意的
谎言”并不违背诚信的准则。
3.不讲诚信必将受到法律的制裁。( )
×
理由:不讲诚信的行为不一定违法，只有违法行为才会受到法律制裁。
1.请你就建设诚信社会建言献策。
（1）国家:大力宣传诚信的重要性,进行诚信教育;制定和完善相关法律法
规,依法推进诚信建设;加强社会信用建设,让诚信的人受益,让不诚信者名誉
扫地,甚至被绳之以法;加强社会主义精神文明建设,提高公民的诚信意识。
（2）社会:要加强监督,积极宣传表彰诚实守信者的先进事迹,营造诚信氛
围;开展以“诚信”为主题的教育宣传活动,营造诚实守信的社会氛围。
（3）企业:要以诚信为本,依法经营、诚信经营。
（4）学校:开展以“讲诚信”为主题的活动,大力宣传诚信的重要意义;加强
对学生的诚信教育;建立学校诚信制度和诚信档案,评选校园“诚信标兵”。
（5）青少年:摒弃社会生活中的不诚信行为，坚守诚信美德,不说假话,言
行一致,信守承诺;从身边的小事做起,如不抄袭作业、考试不作弊,积极参与
各种诚信宣传活动。
2.为弘扬中华民族诚信美德,请你分别写出几个有关诚信的故事和宣传标语。
（1）故事:尾生抱柱;曾子杀猪;商鞅立木建信;季布“一诺千金”。
（2）宣传标语:诚实守信,知行合一;强化诚信意识,遵守信用规则;内强诚信
素质,外树文明形象。
名言哲语
1.敬人者,人恒敬之。
名言释义:尊敬别人的人,别人也常常尊敬他。
知识链接:学会尊重他人。
2.良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。
名言释义:善意的言语,让人处于寒冷的冬季也能感到温暖。而恶意的言语
刺伤人们脆弱的心灵,即使在夏季六月,也让人感到阵阵的严寒。
知识链接:态度谦和,用语文明。
3.人无礼则不生,事无礼则不成,国家无礼则不宁。
名言释义:人没有礼法就不能生存,事情没有礼法就不能成功,国家没有礼法
就不能安定。
知识链接:文明有礼是一个人立身处世的前提,文明有礼促进社会和谐,文明
有礼体现国家形象。
河南中招怎么考
1.（2023河南，12题，2分）道德是社会关系的基石，是人际和谐的基础。
我们应该尊重他人，以礼待人，诚实守信，努力做社会主义道德的践行者。
对以下情况的处理，能体现上述要求的是( )
B
A.正在攻克难题时有客人来访，小光认真做题不予理睬
B.买早餐时店主无意中多找了钱，小乐发现后立刻退还
C.朋友和别人发生争执，小海不问缘由帮朋友斥责对方
D.碰到昨天刚批评过自己的老师，小岩装作没有看到他
2.（2021河南,13题，2分）做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、
观察、思考和践行。下列礼貌用语使用不恰当的是( )
B
A.这箱书太沉了，能劳驾您帮忙抬一下吗
B.这事儿是我不对，大家的批评我包涵了
C.你们不用再送了，就到这里，请留步吧
D.不好意思，我有事得先走一步，失陪了
3.（2020河南，3题，2分）如图所示的漫画《不该的例外》提醒我们
( )
D
A.抓住一切机会练习才能提高准确性
B.果皮垃圾投放得是否准确无关紧要
C.积极面对负面情绪，加强情绪管理
D.文明无小事，要注重提升公德意识

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