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(共16张PPT)
七年级上册
第三单元 师长情谊
课时7 亲情之爱（第七课）
河南中招考什么
河南中招考什么
考点 孝亲敬长
1.家的重要性/作用。（P72~P74）
【变式设问】 家对我们意味着什么
（1）家是我们身心的寄居之所，我们的成长离不开家庭的哺育和支持。
（2）家是我们心灵的港湾。家里有亲人，家中有亲情。
（3）家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避
风港。
（4）家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。（教材新说法）
2.我们为什么要孝亲敬长？（P74）
（1）在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。
（2）孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个公民的法定义务。
（3）父母给了我们生命，养育我们成长，为我们付出了很多，理应得到
爱的回报。［《解析与检测》补充］
易混易错巩固
父母抚养我是他们应尽的义务，我得到照顾是应该的，不需要回报。 ( )
×
理由：父母抚育子女是道德和法律的要求，子女孝敬和赡养父母也是道德
和法律的要求。我们不能只知索取父母的关爱，还要意识到孝亲敬长是我
们的天职。
3.我们应如何孝亲敬长 （P74~P75）
尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，从现在开始,我们就应该用行动
表达孝敬之心。
（1）尊敬。尊敬双亲长辈,听取他们的意见和教导,理性地与他们沟通。
（2）聆听。聆听他们的心声,双亲长辈不在身边时,要经常和他们保持联系。
（3）感恩。用行动表达感恩之情。①认真学习,不辜负父母的期望;②了解
双亲长辈的喜好,体谅他们的辛劳;③平日主动承担力所能及的家务劳动,和
家人一起建设家庭。
4.对亲情的理解。（P76~P78）
（1）每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感,这种情感就是家庭中
的亲情之爱。
（2）每个家庭的亲情表现不尽相同，每个人对亲情的感受各不相同，不
能因此而忽略甚至否认亲情的存在。
（3）现实生活中，我们的家庭结构会发生变化,但家中的亲情仍在。
5.与父母发生碰撞的原因。（P79~P81）
【变式设问】 亲子冲突的原因或者爱的碰撞的原因。
（1）我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活。
（2）面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更
多的关注和呵护。
（3）作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对
问题的理解、感受等方面必然存在差异，亲子冲突有时难以避免。
（4）我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的
权威与经验。
6.如何有效化解亲子冲突 （P81~P82）
有效地化解冲突,既需要父母做出榜样,也需要我们自己努力。
（1）双方要掌握互动沟通的技巧,通过良好的互动沟通来解决。
（2）学会应对冲突的智慧,要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。
（3）试着去接纳父母的做法,理解父母行为中蕴含的爱。
（4）尝试让父母了解我们的变化和需要,用他们能接受的方式表达我们的爱。
（5）遇事多和父母商量,听取他们的意见,特别是一些重要的事情,不要自作
主张。对父母作出的承诺要说到做到,诚实守信。做了错事主动检讨,不逃避
责任。了解父母的工作,体谅他们的难处和心情。［《解析与检测》补充］
易混易错巩固
与父母发生冲突时,要坚持己见,毫不退让。( )
×
理由：与父母发生矛盾时,要尊重父母,学会示弱与退让;当与父母发生矛盾
时,不要冲动,要学会冷静处理,运用一定的技巧和方法,与父母更好地沟通,
理解父母、尊重父母。
7.现代家庭的特点。（P83~P84）
（1）随着社会历史的演进，现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不
同程度的变化。
（2）随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富，家庭成员的交流、
沟通方式发生了较大的变化。
（3）家庭氛围越来越平等、民主。
8.当家庭成员之间发生矛盾或冲突时，我们应该怎么做？（P85）
（1）帮助家庭成员舒缓情绪，适时地成为他们的聆听者。
（2）明确自己是不偏不倚的中立者。
（3）引导家庭成员看到对方的优点。
（4）帮助家庭成员走出“面子”困境。
9.为构建和谐家庭，我们应怎么做？（P85~P86）
（1）家庭成员之间互相信任、体谅和包容，增进理解，化解矛盾冲突。
（2）积极参与家务劳动，养成劳动习惯，不断提高自我管理能力，增强
家庭责任意识。
（3）以良好的心态面对家庭发生的变化，才能让亲情更浓，让我们的家
庭更和睦。
（4）用心体味亲情之爱。（教材新说法）
1.请谈谈家风的含义并列举几例中华文化中的优良家风。
（1）家风,是指一个家庭或家族的传统风尚。家规、家训是它的承载形式。
（2）示例:①百善孝为先。②玉不琢,不成器;人不学,不知义。③积财千万,
不如薄技在身。④静以修身,俭以养德。⑤一粥一饭,当思来处不易;半丝半
缕,恒念物力维艰。
2.有人说:“孝敬父母是成年子女的义务，我们中学生还未成年,没有能力去
孝敬父母。”请谈谈你对该观点的认识。
这种观点是错误的。孝敬父母是每个公民应尽的道德义务、法定义务。无
论是成年子女还是未成年子女,都应该孝敬父母。孝敬父母既包括物质上
的,也包括精神上的,大多数人往往忽视了后者。孝敬父母就要做到对父母
有礼貌,理解父母的心意,听取父母的教诲,关心父母的健康,体贴父母的辛劳,
分担父母的忧愁,不向父母提出过分的要求，这些都是我们未成年子女能
够做到的。(共17张PPT)
七年级上册
第三单元 师长情谊
知识网络
核心观点
1.教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一，承担教书育人的
使命。
2.“四有”老师的标准：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。
3.尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。
4.孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。［重
要性］
5.尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，从现在开始，我们就应该用行
动表达孝敬之心。［做法］
课时6 师生之间（第六课）
河南中招考什么
河南中招考什么
考点 师生交往
1.教师的作用。（P60~P61）
（1）教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。
（2）教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人的使命。
（3）老师是我们学习的指导者和成长的引路人。
2.新时代（“四有”）好老师的标准是什么？（P62）
有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。
3.如何面对不同风格的老师 （P63~P64）
（1）要承认老师之间的差异,接纳每位老师的不同，发现不同风格老师的
优点。
（2）尊重老师的“不同”,走近老师,更深入地了解老师。
（3）主动和老师交往,拉近师生间的距离。
易混易错巩固
每位老师都有不同的风格，我们只选择与自己喜欢的老师交流。( )
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理由:每位老师都有不同的风格，我们要学会接纳每位老师的不同。
4.如何理解教学相长？（P66）
（1）教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。
（2）我们的学习离不开老师的引领和指导。
（3）我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。
5.怎样建立教学相长的师生关系？（P66~P67）
（1）面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问。
（2）真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解。
（3）与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。
（4）学会正确对待老师的表扬和批评。
6.如何正确对待老师的表扬和批评？（P67）
（1）老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展，
面对表扬我们应戒骄戒躁，再接再厉，争取做得更好。（教材新说法）
（2）老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，完
善自我。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容上，理解
老师的良苦用心。（教材新说法）
（3）对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，
理解老师的良苦用心。
易混易错巩固
面对老师的合理惩戒,我们应该忍气吞声,放任自流。( )
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理由:面对老师的合理惩戒,我们应该反省自己,改正错误。
7.尊重老师的原因。（P68~P69）
（1）尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德
修养。
（2）老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，伴我们成长。
（3）彼此尊重,是我们与老师建立良好关系的开始。
易混易错巩固
尊重老师是每个中国公民的基本义务。( )
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理由:尊重老师是中华民族的优秀传统和青少年的基本道德修养。
8.如何处理与老师之间的矛盾
（1）自我反思,冷静、客观地分析原因。
（2）相信善意,多些宽容和理解。
（3）坦诚相待,注意沟通方式。
（4）求同存异,主动关心。
请列举一些赞美老师的格言或句子。
（1）教师是人类灵魂的工程师。
（2）教师如同蜡烛,照亮别人,燃烧自己。
（3）鹤发银丝映日月,丹心热血沃新花。
（4）落红不是无情物,化作春泥更护花。
（5）春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。

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