资源简介

(共20张PPT)
七年级下册
第四单元 走进法治天地
知识网络
核心观点
1.法律是应生活的需要而制定和颁布的，又对生活加以规范和调整。［关系］
2.法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家
长治久安的必由之路。［重要性］
3.法律是由国家制定或认可的，由国家强制力保证实施，对全体社会成员
具有普通约束力。［易错点］
4.公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。［易错点］
5.法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活。
6.法律规定我们应该享有的权利,应该履行的义务;法律通过解决纠纷和制
裁违法犯罪,惩恶扬善、伸张正义,维护我们的合法权益。［重要性］
7.未成年人身心发育尚不成熟,自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控
制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害,需要给予特殊的保护。
8.家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护、政府保护和网络保护，共
同构筑起保障未成年人合法权益的防线。
9.未成年人的生存和发展事关人类的未来,给予未成年人特殊关爱和保护,
已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益,是人类文明和社会进步
的应有之义。
10.我们要依法办事，树立法律意识，遵守各种法律、法规，养成尊法学
法守法用法的习惯。逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、
坚定捍卫者。
课时9 法律在我们身边（第九课）
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考点 法律的特征与作用（5年2考）
1.法律与生活的关系。（P85~P86）
【变式设问】 怎样理解生活与法律息息相关？
（1）法律是应生活的需要而制定和颁布的，又对生活加以规范和调整。
（2）法律已经深深地嵌入我们的生活之中，影响社会的方方面面。
（3）我们的生活不仅需要依靠道德、亲情、友情来协调，而且需要法律
来调整。
（4）法律与我们每个人相伴一生。我们一生都享有法律规定的各项权利，
同时必须履行法律规定的各项义务。法律规定的权利和义务为我们每个人
提供了自由生存和发展的空间。
易混易错巩固
法律只是用来制裁违法犯罪的。( )
×
理由:法律不但用来制裁违法犯罪，还规范我们的行为,保护着我们生活。
2.法律的本质及功能。（P87）
（1）本质：法律是统治阶级意志的体现。
（2）功能：法律是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、
判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。
3.法治的重要性。（P87~P88）
（1）法治是人们共同的生活愿景，也是国家治理现代化的重要标志。
（2）法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、
国家长治久安的必由之路。
（3）法治是治国理政的基本方式。
4.法律的特征。（P91~P92）
（1）法律是由国家制定或认可的。（国家创制法律的两种基本形式）
（2）法律是由国家强制力（包括军队、警察、法庭、监狱等）保证实施
的。（法律区别于其他行为规范的最主要特征）
（3）法律对全体社会成员具有普遍约束力。
5.法律对全体社会成员具有普遍约束力的表现。（P92）
（1）公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。
（2）每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务。
（3）任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担
相应的法律责任。
法律面前人人平等,是社会文明进步的标志,也是社会主义法治的基本
原则之一。（见本书P154）
6.法律的作用。（P92~P93）
（1）规范作用：①法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，
为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境;②法律规定我们
应该享有的权利，应该履行的义务;③法律为我们评判自己和他人的行为
提供了准绳，指引、教育人向善；④法律让我们懂得在社会生活中可以做
什么，应当做什么，不应当做什么。
（2）保护作用：法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正
义，维护我们的合法权益。
法律与道德的区别、联系。
比较项 法律 道德
区别 产生 方式 由国家制定或认可 约定俗成、自然而然形成
实施 手段 由国家强制力保证实 施，具有强制性 主要依靠社会舆论、信念、习
俗、教育等力量保证实施
适用 范围 对全体社会成员具有 普遍约束力 道德没有普遍约束力，但并非每
种道德观念都为所有人遵守
比较项 法律 道德
联系 ①法律和道德都是人们生活中的行为规范，他们共同约束人们 的行为，调整社会关系，维护社会秩序 ②道德与法律相辅相成，法律的有效实施有赖于道德支持，道 德的践行也离不开法律约束 ③许多法律上的义务，同时也是道德的要求 ④我国法律体现并维护社会主义道德，社会主义道德补充着我 国法律的不足，支持、促进法律的贯彻实施 续表
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1.（2023河南，13题，2分）近年来，电信网络诈骗犯罪已成为人民群众
反映最强烈的犯罪类型之一。为切实维护广大人民群众财产安全和其他合
法权益。《中华人民共和国反电信网络诈骗法》由第十三届全国人大常委
会第三十六次会议通过，自2022年12月1日起施行。该法规定，组织、策
划、实施、参与电信网络诈骗活动或者为电信网络诈骗活动提供帮助。构
成犯罪的，依法追究刑事责任。由此可见，法律( )
①是应生活的需要而制定和颁布的
②是由国家制定或认可的行为规范
③只对参与电信网络诈骗活动的人具有约束力
④能让公民不再遭受电信网络诈骗犯罪的侵害
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
√
2.（2022河南，10题，2分）夜间施工、广场音响、邻里装修等噪声污染
是社会各界近年来关注的热点问题。新修订的《中华人民共和国噪声污染
防治法》于2022年6月5日起施行，回应热点问题的解决，以更好地维护人
民群众生活环境和谐安宁。该法的修订与施行表明( )
C
①噪声污染防治只能依靠法律
②法律是应生活的需要制定和修改的
③国家禁止夜间施工、室内装修等活动
④法律保护我们的生活，维护我们的合法权益
A.①② B.①③ C.②④ D.③④(共22张PPT)
课时10 法律伴我们成长（第十课）
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考点1 特殊保护（5年3考）
【课标导航】
核心素养（法治教育）：认识未成年人违法犯罪行为的危害,培育和
提高自我保护的意识和能力,自觉抵制校园欺凌和违法犯罪行为。辨别媒
体中的不良信息,了解网络环境中如何保护未成年人隐私等合法权益。
1.为什么要给予未成年人特殊保护？
（P96~P97）
（1）必要性：未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是
非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害。
（2）重要性：未成年人的生存和发展事关人类的未来，给予未成年人特
殊关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类
文明和社会进步的应有之义。
2.对未成年人实施特殊保护的法律有哪些 （P97）
（1）我国颁布了未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等专门法律,给予
未成年人特殊关爱和保护。
（2）我国宪法和民法典、义务教育法等法律,都对保护未成年人作出了特
别规定。
3.保障未成年人合法权益的防线。（P99）
（1）家庭保护：①内涵：是指父母、其他监护人和共同生活的其他成年
家庭成员对未成年人进行的保护，包括生活上的关心照顾和思想上的教育
培养。②地位：是未成年人保护的第一个阵地，是未成年人保护的基础。
（2）学校保护：①内涵：是指学校、幼儿园和其他教育机构对未成年人
实施的保护。②地位：在保护未成年人的工作中，学校保护起着重要作用。
（3）社会保护：①内涵：是指国家、人民团体、企业事业单位、社会组
织以及其他组织和个人对未成年人实施的保护。②地位：社会保护是未成
年人保护中必不可少的组成部分。
（4）网络保护：①内涵：是指国家、社会、学校和家庭对未成年人网络生
活实施的专门保护。②地位：力图实现对未成年人的线上线下全方位保护。
（5）政府保护：①内涵：是指各级人民政府及其有关部门在各自职责范
围内对未成年人实施的保护。②地位：政府在未成年人保护工作中承担着
主体责任。
（6）司法保护：①内涵：是指国家司法机关依法履行职责，对未成年人
实施的专门保护。②地位：是维护未成年人合法权益的重要保障。
4.对于自身享有的特殊保护权利，未成年人应如何正确对待？（P100）
（1）要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利。
（2）要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。
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未成年人受到法律的特殊保护，因此未成年人可以为所欲为。( )
×
理由：法律保护未成年人的合法权益，但是未成年人若做了法律禁止做的
事，也要承担相应的法律责任。
教材栏目精解
1.（P95·运用你的经验）在生活中,作为未成年人的我们还享受哪些特殊的
保护和关爱
如中小学校园周边不得设置营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场
所等不适宜未成年人活动的场所;禁止拐卖、绑架、虐待未成年人,禁止对
未成年人实施性侵害;对孤儿、无法查明其父母或者其他监护人以及其他
生活无着落的未成年人，由民政部门设立的儿童福利机构收留抚养；等等。
2.（P98·探究与分享）生活情境辨析 个人信息保护法首次确立了“敏感个人
信息”的法律概念,即一旦泄露或者非法使用，容易导致自然人的人格尊严
受到侵害或者人身、财产安全受到危害的个人信息，以及不满十四周岁未
成年人的个人信息。看到个人信息保护法中把不满十四周岁未成年人的个
人信息列为“敏感个人信息”,小明认为这违背了“法律面前一律平等”的原则。
请你对小明的观点进行辨别与分析。
①法律面前人人平等中的“平等”是相对的,不是绝对的,这一规定并没有违
背“法律面前一律平等”的原则。②公民在法律面前一律平等,是指每个公
民都平等地受到法律的保护,平等地享有权利和履行义务。由于未成年人
身心发育尚不成熟,自我保护能力较弱,辨别是非能力和自我控制能力不强,
相对于成年人来说属于弱势群体,将未成年人的个人信息列为“敏感个人信
息”恰恰是为了维护公民的平等权利。③因此,将不满十四周岁未成年人的
个人信息列为“敏感个人信息”并没有违背“法律面前一律平等”的原则。
考点2 依法办事（5年2考）
1.树立法治意识的原因。（P101~P102）
（1）法治意识是人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。
（2）建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的践行者，又
是法治的受益者。
（3）人民权益要靠法律保障，法律权威要靠人民维护。
（4）推动全社会树立法治意识，增强全社会厉行法治的积极性和主动性，
对于全面推进依法治国、建设社会主义法治国家具有重要意义。
（5）树立法治意识，是青少年健康成长的基本要求。
在遇到法律问题或合法权益受到侵害时,要及时寻求法律救助,依靠法
律维护自己的合法权益。（见本书P104）
2.依法办事的原因、做法。（P101~P103）
（1）原因：国无法不治，民无法不立；法律保障人们的幸福生活，法律
保障功能的实现靠我们每个人对法律的尊崇和遵守。
（2）做法：①树立法治意识;②遵守各种法律、法规，依法表达自身合法的
诉求和愿望，自觉维护他人和集体的合法权益;③养成尊法学法守法用法的习
惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
1.学校可以开展哪些活动提高学生的法治素养
（1）主题日活动:国家宪法日、国防教育日、国家安全教育日。
（2）课余活动:法律知识竞赛、法治讲座、黑板报、法律情景剧展演。
2.请你就如何有效遏制校园欺凌行为谈谈你的主张。
（1）国家:完善有关治理校园欺凌行为的法律法规;加强校园及周边环境治
理,依法严惩侵害未成年人的犯罪行为。
（2）学校:加强对学生的普法宣传教育,培养学生健全的人格,教会学生合
理疏导情绪的方法;集中对学生开展以校园欺凌治理为主题的专题教育;邀
请公安、司法等相关部门到校开展安全巡视和防暴培训等;组织师生集中
学习关于校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法等;制定完善
校园欺凌的预防和处理制度;建立校园欺凌事件应急处置预案,明确相关岗
位教职工预防和处理校园欺凌的职责;充分利用心理咨询室开展学生心理
健康咨询和疏导；公布学生救助或校园欺凌治理的电话号码并明确负责人;
加大对校园欺凌的惩戒力度;及时发现、调查、处置校园欺凌事件,涉嫌违
法犯罪的,要及时向公安部门报案并配合立案查处;等等。
（3）家长:肩负起对孩子的教育和监护职责，用健康的思想品行和正确的
方法教育引导孩子。
（4）学生:增强法治意识和自我保护意识;遇到非法侵害要勇于依法维权;
慎重交友,团结同学;提高调控情绪的能力。
（5）新闻媒体:对校园欺凌行为的危害加大宣传力度,呼吁社会各界多措并
举加强治理。
河南中招怎么考
（2024河南，19题，8分）中学生小刚课余时间喜欢上网，他在网络上多
次散布同学小德的隐私，给小德的生活带来很大的困扰。小德和家长要求
其停止侵害并赔礼道歉，但是小刚不予理睬，小德和家长最后选择了报警。
面对警察的询问，小刚说：“我是中华人民共和国公民，我有上网发表言
论的自由。我是未成年人，国家法律给予我特殊保护，就算违法我也不用
承担责任。”
结合材料，联系所学道德与法治课程内容，对小刚的观点进行辨别与
分析。
【答案】（2分）小刚有一定的法律意识，但是他认为未成年人违法不用
承担责任的观点是错误的。（每点2分，6分为止）①依据我国宪法规定，
公民享有言论自由，但公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、
社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。小刚有上网发表言
论的自由，但在网络上散布小德的隐私，侵犯了小德的隐私权，违反了法
定义务，必须依法承担相应的法律责任。②由于未成年人身心发育尚不成
熟，他们的生存和发展又事关国家的未来，我国法律给予未成年人特殊关
爱和保护。我国公民在法律面前一律平等，公民的违法行为一律平等地依
法予以追究。③所以，小刚作为未成年人，在受到法律特殊保护的同时，
依然应该对自己的违法行为承担相应的法律责任。我们要从小刚的身上吸
取教训，提高媒介素养，增强法治观念，坚持权利和义务相统一，做自觉
守法的人。

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