资源简介

《第一交响乐曲》第三乐章
教学内容：
1、听《第一交响乐曲》第三乐章
2、听《卡农歌》
教学目标：
1、欣赏《第一交响乐曲》，感受乐曲沉重而伤感的气氛。
2、感受轻唱的表现力，并能尝试进行轮唱。
3.能轻唱并记住乐曲的主旋律。
教学难、重点：
1、感受乐曲主题表达的情绪。
2、加深对轮唱形式的认识。
3、进行轮唱。
教学准备：
钢琴、多媒体等
教学过程：
一、音乐游戏
师：同学们，今天让我们继续在森林里畅游。小猴子为我们带来了一段旋律，
（出示旋律：1 2 3 1 ︱1 2 3 1 ︱3 4 5 ︱3 4 5 ︱）认识他们吗？生：认识
师：让我们一起跟着钢琴唱一唱吧，我唱一句，你们唱一句。生：跟师跟琴演唱旋律
师：连起来唱一唱
生：四小节连唱（教师同时调整声音）
师：让我们用柯达伊手势唱一唱
生：用柯达伊手势演唱
师：大家还记得轮唱吗？生：记得
师：刚才我们用全班齐唱的方式演唱了这段旋律，你能用轮唱的形式来演唱吗？生：能
师：我们来试一下，你们演唱第一声部，我来演唱第二声部，看看老师是在什么地方加入进去的？
师生合作
师：老师是在什么地方加入第二声部的？生：第二小节
师：好，你们来试一下，你们（指向左方）演唱第一声部，你们（指向右方）演唱第二声部 生：二声部轮唱
师：真不错，老师现在再加入一个声部，这次我又是加在了哪里呢？师生合作
师：老师是在什么地方加入第三声部的？生：第三小节
师：好，你们来试一下，这三组唱第一声部（指向左方），这三组唱第二声部（指向中间），这两组唱第三声部（指向右边）生：三声部轮唱
师：同学们唱得真不错，那有没有同学觉得这段旋律好像很熟悉，在哪里听过呢？
生：两只老虎
师：原来是我们两只老虎的旋律，快来让我们唱一唱 生：演唱两只老虎。
师：两只奇怪的小老虎，我们应该用怎样的情绪来演唱呢？ 生：快乐欢快的
师：那让我们面带微笑快乐地将这两只老虎唱出来吧。
生：快乐地演唱两只老虎
师：作为旁观者，我们看着这两只奇怪的老师觉得很有趣，那作为老虎本身呢？一只没有眼睛，一只没有尾巴，自己与其他的老虎都不一样，它会有怎样的情绪呢？
生：有些悲伤
师：那你有办法将这首歌曲变得悲伤一些吗？你可以改变它的什么？
生：我们可以唱慢一点
师：他说唱慢一点，就是改变它的？ 生：速度
师：让我们一起来试一试 生：慢一点演唱
师：我觉得还不够悲伤，还能再悲伤一点吗？
生：再次更慢或带有表情地演唱
师：好悲伤的两只老虎，可是，有人觉得还不够，他不只改变了它的速度，还改变了它的音高
（出示旋律：6 7 1 6 ︱6 7 1 6 ︱1 2 3 ︱1 2 3 ︱）我们一起来唱一唱
师：我唱一句，你们唱一句 生：跟师跟琴演唱
师：连起来唱一唱 生：连起来演唱
师：让我们用柯达伊手势一起唱一唱 生：柯达伊手势演唱师：与刚才的旋律相比，这段旋律是不是显得更加悲伤？
生：是
师：旋律一下子由明亮变得暗淡了，可见速度和音高的改变都会使旋律情绪发生变化
二、合唱
1、师：下面就让我们将这两段旋律做一个小合唱吧，
这四组同学（指向左边）演唱：1 2 3 1 ︱1 2 3 1 ︱3 4 5 ︱3 4 5 ︱
这四组同学（指向右边）演唱：6 7 1 6 ︱6 7 1 6 ︱1 2 3 ︱1 2 3 ︱
（1）高声部演唱一次
（2）低声部演唱一次
（3）合前两小节
（4）合后两小节
（5）合完整四小节
三、第一交响曲第一乐章
1、师：奥地利作曲家马勒就将这段旋律进行了改编，写进了他的第一交响曲第三乐章中，我们一起来听一听它的主题旋律，你会选择怎样的形容词呢？
（1）出示主题旋律，初听
（2）选择情绪词语填空
（3）唱一唱：（出示曲谱：67176 67176 123 123 3432176 3432176 736 736）
① 生跟琴跟师演唱旋律
②师：让我们用轮唱的形式唱一唱这段旋律
二声部轮唱
三声部轮唱
2、师：唱得真不错，小乐猴告诉我们，这段音乐正是他们在森林里参加猎人葬礼时所用的音乐，我们应该用怎样的情绪来参加呢？（生：庄严、肃穆）
师：让我们再次聆听主题片段，当你听到熟悉的旋律时候一起跟着轻声哼唱（ 生：复听片段，跟音乐哼唱主题旋律）
3、师：真是一个气氛沉重的葬礼，你发现乐队用了怎样的形式来呈现这段旋律？（生：好像轮唱一样）
师：你听的真仔细，在乐曲的开始部分，乐队也用了类似“轮唱”的方式演奏了这段旋律，我们称为卡农，让我们再次聆听，感受一下，你听到了哪些乐器的声音？
生：再听片段，辨别乐器，回答
师：那到底有哪些乐器来演奏我们的主题乐段呢？我们一起来看一看
生：观看视频，回答
师：有低沉的大提琴，在彼得与狼中扮演猎人枪声的定音鼓，扮演彼得的弦乐、扮演鸭子的双簧管、扮演狼的圆号、扮演小鸟的长笛，还有悠扬的竖琴等等，下面请选择你自己喜欢的乐器跟着演奏者一起来演奏吧。
生：再次观看，模仿乐器的演奏姿势。
师：模仿地真是有模有样，小乐猴告诉我们，森林里还有好多好听的歌曲和音乐，同学们可以在课后找一找，并形成小组比一比，看看谁能找到更多森林里的声音，好，今天的课就上到这里。
在音乐声中有序离开音乐教室。

展开更多......

收起↑