资源简介

《趣探劳动奥秘，点亮多彩童年》主题班会教案
一、班会主题
趣探劳动奥秘，点亮多彩童年
二、班会目的
启蒙一年级学生对劳动概念的认知，让他们清晰了解劳动涵盖的范围，包括生活自理、校园劳动以及家庭劳动等方面。
激发学生对劳动的浓厚兴趣，使他们认识到劳动在生活中的重要性与趣味性，从而主动参与到各类劳动活动中。
培养学生初步的劳动技能，如整理书包、扫地、擦桌子等简单劳动，增强他们的生活自理能力和动手能力。
树立学生正确的劳动价值观，引导他们尊重劳动成果，尊重每一位劳动者，懂得劳动创造美好生活的道理。
三、班会时间
[具体时间]，选择在周一下午的班会课时段较为合适，时长控制在 40 分钟左右，符合一年级学生的注意力集中时间。
四、班会地点
一年级 [具体班级] 教室。提前对教室进行布置，在教室前方黑板上用彩色粉笔绘制 “趣探劳动奥秘，点亮多彩童年” 的主题字样，旁边配上可爱的卡通人物在劳动的画面，如小熊在扫地、小兔子在整理房间等。在教室四周的墙壁上张贴一些劳动场景的图片，像农民伯伯在田间劳作、环卫工人清扫街道、厨师制作美食等。
五、参与人员
一年级 [具体班级] 全体学生。提前一天告知学生班会主题，让他们可以在家和家长讨论自己知道的劳动事例，初步对劳动有个思考。
六、班会准备
道具准备：准备不同职业的劳动工具实物或模型，如医生的听诊器模型、老师的粉笔和黑板擦、工人的安全帽、农民的草帽和小锄头模型等。为每个小组准备一个书包，里面放置书本、文具、水杯等日常学习用品，用于开展整理书包比赛。准备若干把小型扫帚、簸箕和抹布，用于学生体验扫地和擦桌子的劳动。制作劳动小卡片，卡片上写上不同的简单劳动任务，如 “捡起地上的纸屑”“把图书摆放整齐” 等。
故事准备：精心准备几个生动有趣、贴近学生生活的劳动故事，如《勤劳的小蜜蜂》《小明学会了洗碗》《爱劳动的小花》等，故事内容要简单易懂，富有教育意义。
奖励设置：购买一些可爱的卡通贴纸，如小星星、小花朵、小动物形状的贴纸，作为奖励给表现优秀的学生。准备劳动小能手奖状，奖状上印有 “劳动小能手” 字样和可爱的劳动场景图案，班会结束时颁发给积极参与劳动的学生。
七、班会过程
（一）趣味导入
老师面带亲切笑容，走进教室，先给学生们讲一个《勤劳的小蜜蜂》的故事：“在一个美丽的花园里，住着一群勤劳的小蜜蜂。每天，太阳公公刚露出笑脸，小蜜蜂们就纷纷飞出蜂巢，它们在五颜六色的花丛中忙碌地飞来飞去，采集花粉。它们把采集到的花粉酿成香甜的蜂蜜，不仅给自己的蜂巢提供了充足的食物，还把美味的蜂蜜分享给森林里的其他小动物。有一只小蝴蝶，看到小蜜蜂们这么辛苦，就问：‘你们为什么要这么努力地劳动呀？’小蜜蜂们笑着回答：‘劳动能让我们的生活变得更美好，还能帮助到其他小伙伴呢！’” 老师在讲故事过程中，配合一些简单的动作，比如模仿小蜜蜂飞、采集花粉的动作，让故事更加生动。
故事讲完后，老师提问：“小朋友们，小蜜蜂们勤劳地劳动，给它们带来了什么好处呀？那在我们的生活里，你们有没有见过像小蜜蜂一样努力劳动的人呢？” 鼓励学生举手发言，学生可能会回答看到过妈妈做饭、爸爸拖地、爷爷浇花等。老师对学生的回答给予肯定和表扬，如 “你观察得真仔细”“说得太棒啦”，由此引出本次班会的主题 —— 趣探劳动奥秘，点亮多彩童年。
（二）认识劳动
老师拿起提前准备好的不同职业的劳动工具实物或模型，向学生们展示并讲解：“小朋友们，今天老师带来了好多有趣的东西，大家看，这是医生的听诊器。医生叔叔阿姨们拿着听诊器，能帮助病人检查身体，找出他们生病的原因，然后治好病人，让大家都能健健康康的，这就是医生的劳动。” 接着拿起粉笔和黑板擦，“再看这个，老师每天拿着粉笔在黑板上写字，把知识教给大家，让你们从什么都不懂的小娃娃，慢慢变成有学问的小朋友，这也是一种劳动哦。” 依次展示工人的安全帽、农民的草帽和小锄头模型等，详细介绍每个职业的劳动内容和意义，让学生直观地感受劳动的多样性。
展示讲解完后，组织学生进行小组讨论，每组 4-5 名学生，讨论时间为 3 分钟。老师提出问题：“想一想，在我们的生活里，除了老师刚才说的这些，还有哪些事情属于劳动呢？” 小组讨论结束后，每组推选一名代表发言。代表们可能会说洗碗、擦窗户、收拾玩具等都是劳动，老师对每个小组的发言进行总结和补充，进一步强化学生对劳动概念的理解。
（三）劳动技能展示与体验
整理书包比赛：老师将准备好的书包和学习用品分发给各个小组，宣布比赛规则：“小朋友们，接下来我们要进行一场有趣的整理书包比赛。当老师说开始后，每个小组的同学要一起合作，把书包里的东西整理好，书本按照大小摆放整齐，文具放进笔袋，水杯放在固定的位置。看哪个小组整理得又快又好！” 比赛过程中，老师在一旁为学生加油助威，鼓励他们相互协作。比赛结束后，邀请每个小组展示整理好的书包，其他小组进行评价，选出整理得最好的小组，为该小组的每位同学贴上小星星贴纸作为奖励。
扫地和擦桌子体验：老师先亲自示范扫地和擦桌子的正确方法。拿起扫帚，一边示范一边讲解：“小朋友们，扫地的时候要先把垃圾扫到一起，然后轻轻地把垃圾扫进簸箕里，注意不要扬起灰尘哦。” 接着示范擦桌子：“擦桌子要从桌子的一角开始，慢慢地、仔细地擦，每个地方都要擦到。” 示范结束后，邀请几位学生上台进行体验。学生体验过程中，老师在旁边耐心指导，纠正不正确的动作。体验结束后，询问学生的感受，学生可能会说劳动有点累但很有趣，老师顺势引导：“虽然劳动会让我们有点累，但是看到干净整洁的教室，是不是很有成就感呀？这就是劳动的魅力。”
（四）劳动价值探讨
老师给学生们讲《小明学会了洗碗》的故事：“小明是个懂事的小朋友，有一天，他看到妈妈做完饭，又要忙着洗碗，很辛苦。于是小明就对妈妈说：‘妈妈，我来帮您洗碗吧。’妈妈很高兴地答应了。小明学着妈妈的样子，先把碗放进水池里，然后挤上洗洁精，用洗碗布认真地擦着每一个碗。刚开始的时候，碗很滑，小明差点把碗打碎了，但是他没有放弃。经过一番努力，小明终于把碗都洗得干干净净，整整齐齐地摆放在碗柜里。妈妈看到小明洗的碗，开心地笑了，直夸小明长大了。小明也觉得特别有成就感，他发现自己的劳动能让妈妈轻松一些，还能让家里变得更整洁。”
故事讲完后，组织学生讨论：“为什么小明帮妈妈洗碗，妈妈会那么开心呢？我们自己劳动后，心里是什么样的感受呢？” 学生可能会回答因为小明帮妈妈做了事情，自己劳动后感觉很快乐、很有成就感等。老师对学生的回答进行总结，强调劳动不仅能让我们的生活环境变得更好，还能让我们帮助到身边的人，给别人带来快乐，所以我们要热爱劳动，珍惜劳动成果。
（五）总结与行动
老师再次回顾本次班会的主要内容：“小朋友们，今天我们一起探索了劳动的奥秘，知道了劳动有很多种，从我们自己的生活小事到社会上不同职业的工作，都是劳动。我们还学会了整理书包、扫地、擦桌子这些简单的劳动技能，也明白了劳动能给我们带来快乐和成就感。劳动就像一把神奇的钥匙，能打开幸福生活的大门。”
布置课后小任务：“回家后，每个小朋友都要帮爸爸妈妈做一件力所能及的事情，可以是帮忙洗碗、扫地，也可以是给爸爸妈妈捶捶背。然后把自己劳动的过程用画画或者简单的几句话记录下来，明天带到学校和小伙伴们分享。” 最后，为积极参与班会讨论、在劳动体验中表现出色的学生颁发劳动小能手奖状，鼓励他们在今后的生活中继续热爱劳动。班会在欢快的氛围中结束。
八、班会延伸
设立班级劳动小岗位：在班级中设立多个劳动小岗位，如图书管理员、黑板清洁员、绿植养护员、桌椅摆放员等。每个岗位制作一个精美的岗位牌，上面写上岗位名称和职责。每周安排不同的学生担任这些岗位，让学生在日常班级管理中持续体验劳动的乐趣和责任。学期末，评选出 “最佳劳动岗位小明星”，给予特别奖励，如颁发荣誉证书和一套学习用品。
开展家庭劳动打卡活动：设计一张家庭劳动打卡记录表，发放给每位学生。记录表上列出扫地、洗碗、整理衣物、帮忙择菜等常见的家庭劳动项目，以及对应的日期栏。鼓励学生每天在家完成一项劳动后，在相应的项目下打卡，家长可以拍照记录并上传到班级群。坚持打卡一周的学生可获得一朵小红花贴纸，打卡一个月的学生能获得一份小礼物，如一本有趣的绘本或一个可爱的小玩具，以此激励学生养成在家主动劳动的好习惯，加强家校共育在劳动教育方面的合作。

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