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七年级下册导学案 4.1人要有自信
课题 4.1人要有自信 课型 新授课 课时： 1
学习 目标 1.了解自信的含义，理解自信的作用 2.明确自信的表现和来源 3.培养学生的自信心，以自信乐观的态度迎接人生挑战
重点 自信的作用
难点 自信的作用和来源
课前案
自主预习
阅读《课本内容》，标划出重点段、核心句、关键词，落实在课本上。
课堂案
（一）基础知识点背诵过关填空（10 分钟）
1、什么是自信？【必背】
（ 1 ） 自 信 就 是 相 信 自 己 ， 是 一 个 人 ， 是 一 个 人 ， 是 一 个 人
的体现。
（2） 自信是一种 “我能行 ” 的信念，是在 “我能行 ” ， “我能行 ”，
“我能行 ”。
2、自信有什么作用？
（1）自信让人乐观坚定。让我们充满希望和力量，面对困难和失败不轻言放弃， 。
（2）自信让人远离自负与自卑。
3、自负、自卑、自信的表现。
（1）自负：表现为 ，自以为是，好高骛远。
（2）自卑：表现为 ，认为自己不如别人，低估自己的能力，不敢尝试。
（3）自信：表现为 ，坦然面对真实的自己，从容应对学习和生活中的各种问题。
4、自信来源于哪里？
自 信 并 非 凭 空 而 来 。 自 信 源 于 我 们 在 ， 源 于 和 ， 源 于
、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感。
（二）（交流合作 →共享共长） 20 分钟
组内交流，达到共识；
【学习任务一】
我们的不自信具体表现在哪里？
你在做什么事情的时候会比较自信？
时间： 3 分钟
小组讨论并分享
【学习任务二】 探究与分享 1
自信、自负、自卑的区别
【学习任务三】 探究与分享 2
思考：说说新时代青少年的自信从何而来？
（三）归纳凝练 → 内化升华 10 分钟
内化运用：
1．习近平总书记在回忆自己的知青生活时说： “15 岁来到黄土地时，我迷惘、彷徨； 22 岁离开黄土地 时，我已经有着坚定的人生目标，充满自信。作为一个人民公仆， 陕北高原是我的根， 因为这里培养出 了我不变的信念：要为人民做实事！”从习近平总书记的成长经历中，你能认识到（ ）
①青春年华不应辜负，自立自信树立理想②只有经历艰苦环境，才能成为栋梁之材
③青春年少志存高远，为国为民敢于担当④坚持学习不断进取，提升素质才有出息
A．①③ B．①④ C．②④ D．①②
2．下边的图片启示我们（ ）
①自信能让我们战胜所有困难
②生活中需要扬起自信的风帆
③有了自信就一定能获得成功
④自信有助于实现人生的目标
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
3.下列言行能够体现自信的是（ ）
①当老师为挑选 800 米长跑运动员为难时，小强同学挺身而出： “我能行！ ”
②做作业遇到难题时，我总是先自己思考，再请教老师和同学
③ “优秀班级 ”花落他班，班长对大家说：我们共同努力，下学期一定能成为优秀班级
④学习好不好，全靠脑子灵不灵，再努力也没有用
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
4.有人问居里夫人，您认为成才的窍门是什么？她肯定的说： “恒心和信心，尤其是自信心 ”。由此可 见（ ）
A．有了信心，任何事情都可以办好
B． 自信心是成才成功的重要条件
C．居里夫人是靠恒心和自信成功，其它人却不尽如此
D．只要自信，无需别人帮助，就能成才与成功
5.江苏最美青年 ”、智能科技有限公司创始人李麟青， 1 岁时被诊断为脑瘫，高中毕业后他以高出一本 线 40 多分的优异成绩考上了大学，之后攻读博士；他 32 岁时却已去过世界上 20 多个国家； ……靠着 “最强大脑 ” 、3 根手指和坚定自信，在轮椅上走出了一条宽广的人生大道。李麟青的事迹说明
（ ）
①自信是一个人对自身能力的肯定
②只有经历了挫折，才能培养自己面对困难的勇气
③自信让人乐观坚定
④自信的人绝对不会出现自负与自卑
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
6. 自信的人在思想上相信 “我能行 ” ，行为上表现 “我能行 ” ，情感上体验 “我能行 ”。以下属于自信 表现的是( )
A．看不到自己的缺点
B．嫉妒比自己强的人
C．课堂上不敢举手发言 D．实事求是地看待自己
课后案
（一）布置作业：
背默本节的核心观点和核心考点。（与在作业本上）
（二）反思总结
姓名 课前 课堂参与 课后 总分
预习 提评 提评 提评 提评 提评 作业 检测
10 分 10 分 40 分 10 分 30 分
答案：
题号 1 2 3 4 5 6
答案 A C A B B D

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