资源简介

湘美版五年级下册《团扇》
教材分析
《团扇》是湖南美术出版社小学五年级美术第九课的内容，本课以凝聚了古今工艺美术精华的团扇为学习内容，进行欣赏、评述，设计等活动。教材向同学们展示了古代一些著名画家的杰作，是对团扇文化艺术的印证。学生通过欣赏团扇，初步了解中华民族的扇文化，感受扇画面的艺术魅力，从作品形式美的角度进行简单的评价、设计并制作一把团扇。
二、 说教学目标
（1）通过设计、绘制美观实用的扇子，提高学生对生活用具的审美能力，感受美术与生活的密切关系。
（2）培养学生设计、创新意识、提高学生动手实践能力。
（3）感受扇文化，体验手工活动的乐趣。
1.图像识读：能够精准识别团扇的造型、图案特点 ，能辨别出扇面常见的花鸟鱼虫图案特点，通过欣赏古今团扇艺术作品，深入分析其构图与表现手法，提升对视觉图像的敏感度与解读能力。
2.美术表现：熟练掌握团扇制作的基础技巧，如扇面的绘制，能选用恰当材料与美术语言，通过绘画、书法、拼贴等形式，在团扇创作中展现独特创意，表达个人情感与想法。
3.审美判断：在欣赏团扇作品时，学会从文化内涵、艺术价值、工艺水准等多维度评价，形成对美的敏锐感知与准确判断，培养健康的审美观念，提升对艺术作品的审美鉴赏能力。
4.创意实践：在团扇设计中大胆突破传统，融入现代元素与个人风格，敢于尝试新的材料、技法与表现形式，在实践中不断挖掘自身创造力，提高解决问题和创新实践的能力。
5.文化理解：深入了解团扇在不同历史时期、地域文化中的演变历程与象征意义，知晓团扇在传统礼仪、社交场合中的作用，通过学习与创作，增强对中华优秀传统文化的认同感与自豪感，培养跨文化交流意识。
三、说教学重点、难点。
重点：了解团扇工艺，尝试制作一把美观而又实用扇子。
难点：扇子的外形的创新设计与扇面的装饰。
四、教学过程
（一）看图猜扇
同学们喜欢玩游戏连连看吗？老师今天也和大家一起玩好吗？（课件展示）猜一猜一些历史人物所执的是哪把扇子，并选出你最喜欢的扇子是哪一把。板书团扇。
（二）说扇知扇
1.同学们，老师也给你们带来了一把扇子。实物展示自己制作的团扇，观察团扇的的组成部分。
学生通过观察了解扇子的结构有扇面、扇柄和扇坠。
2.团扇就只有这一种形状吗？
课件的欣赏了解到团扇有各种各样的形状。圆形扇子的寓意-合欢扇
3.你们觉得团扇美，那团扇美在哪里呢
生：扇面。
师：团扇的扇面题材广泛、故事传说，花鸟虫草，庭院楼阁，才子佳人等等。都进入到这幅不盈尺的扇面之中。并分类向学生展示不同类型的扇面图片。
4.示范水墨画技法。
（三）画扇评扇
结合本课所学内容，设计绘制一幅扇面。
（四）赏扇舞扇-善舞翩翩
1.了解扇子的古今及材质------人物播报
2.模仿舞蹈舞扇。
（五）小结延伸
随着时代的发展，科技的不断进步，虽然我们现在使用了空调和电风扇，但是通过今天这节课的学习我们感受了扇子带给我们的美，所以我们以后要继承祖国传承下来的优秀文化，把我们的扇文化推向世界。课后延伸可让学生在课后利用本节课所画的扇面，用教材提供的特殊材料和方法尝试做一把团扇。(共7张PPT)
连连看：1.《三国演义》中，哪个人物手执羽扇？
2.惩恶扬善的济公活佛的法宝是什么扇子？
3.《红楼梦》中哪个人物拿的的是金蝶葡萄宫扇？
团扇的结构
讨论交流：团扇由哪几个部分组成？
扇面
扇坠
扇柄
团扇的造型
圆形
方圆形
梅花形
瓜棱形
马蹄形
芭蕉形
同学们，来和我一起搭配扇面吧。
动手制作
团扇设计大赛
团扇T台秀
扇
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