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(共24张PPT)
100以内数的认识
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第三单元 100以内的数与加减法
小学数学冀教版（2024）一年级下册
学习目标
知道从99再数一个是100，能正确熟练地数100以内的数。
积极参加数数活动，获得愉快的学习体验，形成数感和符号意识。
结合具体情境，认识100以内的数，并学会由数实物的个数到口头数数的过程，感受100的数量是多少。
复习导入
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数一数小火车有多少节车厢。
复习导入
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数一数小火车有多少节车厢。
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你还能接着往下数吗？
活动一：说一说生活中的数。
我太奶奶的年龄超过100岁啦！
我爸爸今年37岁，爷爷今年63岁。
你知道爸爸妈妈和家中其他长辈的年龄吗？
你还能举出哪些能够用到100以内数的事物？
人们的年龄多数都在100以内。
生活中100以内的数应用很广泛，如：上学的天数、班级的人数、书的页数等。
活动一：说一说生活中的数。
活动二：初步认识100以内的数。
一共有多少只企鹅？
活动二：初步认识100以内的数。
一共有多少只企鹅？
我一只一只的数。
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数到29后面是多少？
数到39后面是多少？
数到49后面是多少？
数到59后面是多少？
数到69后面是多少？
数到79后面是多少？
数到89后面是多少？
我数的是99只。
活动二：初步认识100以内的数。
一共有多少只企鹅？
我10只10只的数。
一共有99只。
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99只再加1只是多少只？
活动二：初步认识100以内的数。
99只再加1只是多少只？
99只再加1只是100只。
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活动三：拨一拨、理解数的组成。
十位
个位
百位
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在计数器上拨一拨，说一说
个位上9颗珠子，十位上9颗珠子，表示99。
99颗再加1颗是多少？
活动三：拨一拨、理解数的组成。
十位
个位
百位
9
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在计数器上拨一拨，说一说
99的个位上加1颗珠子是10颗，可以用十位上1颗珠子表示，表示一个十，十位上原来的9颗珠子再加1颗珠子表示十个十。
10个十是100
1 0 0
十位
个位
百位
9
9
在计数器上拨一拨，说一说
十位上9颗珠子加1颗是10颗，用百位上1颗珠子表示100。
个位上满十向十位进1
十位上满十向百位进1
99再数一个是100
1 0 0
活动三：拨一拨、理解数的组成。
巩固练习
1.一个一个的数，一小袋扣子有多少个？
数到29，再数一个是哪个数？
数到39，49，59，69，79，89呢？
巩固练习
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数到29，再数一个是30
数到39，再数一个是40
巩固练习
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数到49，再数一个是50
数到59，再数一个是60
数到69，再数一个是70
数到79，再数一个是80
数到89，再数一个是90
巩固练习
2.小组数数接龙：从50后面的任意一个数开始，数到100。
七十一
七十二
七十三
七十四
七十五
七十六
七十七
七十八
七十九
八十
八十一
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八十三
八十四
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八十六
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八十八
八十九
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九十
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九十七
九十八
六十八
六十九
七十
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九十九
一百
拓展演练
3.先在下面每个计数器上画9颗珠子，表示出不同的两位数，再在下面的括号里分别写出这个数。
十位
个位
十位
个位
十位
个位
（ ）
（ ）
（ ）
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课堂小结
我们数数时，应该注意什么呢？？
当数到二十九、四十九、七十九这样的数时如何数下一个整十数？
今天的学习你有什么收获？
课堂小结
100以内数的认识
数法
组成
数的实际应用
今天的学习你有什么收获？
课堂评价
100以内数的认识 评价表 自评 伙伴评 教师评
能数出100以内的数
能体会“满十进一”的过程
能积极与同伴合作交流
评价规则
根据本节课的表现，进行评价
课后实践
找找身边100以内的数，并与同伴交流。

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