资源简介

(共28张PPT)
《保护小羊》、《声音的强弱》
第二课
第一课时
（湘教版）一年级
下
01
本课目标
02
新课导入
03
新知讲解
04
课堂拓展
05
课堂评价
06
课堂总结
本课目标
审美感知
艺术表现
文化理解
能够积极参与音乐游戏与表演《保护小羊》,通过有节奏地念读双声部童谣、生动有趣地演唱歌曲，体会音乐情绪(平静——危机——胜利)的变化
能够通过听辨、识图感受声音的强 (f) 与弱 (p), 认识强弱记号，并尝试用声音的强弱表现歌曲的戏剧性情节发展
在音乐合作中体会朋友间互帮互助和勇敢团结的精神
新课导入
请同学们观看屏幕，大声说出这个动物的名字
小羊
新课导入
小羊我们都很熟悉对不对，这节课我们将要学一首和小羊有关的歌曲《保护小羊》。
聆听歌曲
请同学们聆听歌曲，思考歌曲分为几段
2段
聆听歌曲
请同学们聆听歌曲，思考歌曲分为几段
演唱部分一共两段，歌词故事性很强。第一段描述一群小羊在上山冈的时候突然碰到了三只狼，羊群紧急召唤动物朋友们一起保护小绵羊；第二段 描述动物朋友们团结合作，纷纷以实际行动赶走豺狼。
学唱歌曲
我们一起来读一读歌词，观察一下歌曲中提到了哪些动物朋友们。
狼、小羊、大象、狗熊、小刺猬
学唱歌曲
这首歌曲真的好有意思呀，我们一起来学唱一下吧，老师唱一句，同学们跟唱一句。
学唱歌曲
让我们来完整齐唱一遍，注意节奏
学唱歌曲
请同学们跟伴奏演唱歌曲，注意唱的时候要唱出每种动物的特点。
表现歌曲
请同学们跟随音乐表演歌曲
小羊是温顺的，演唱声音要轻柔，速度 稍显急促，并表现出害怕、紧张的情绪。
表现歌曲
请同学们跟随音乐表演歌曲。
狼是凶残的，演唱力度要适当增强
大象、狗熊体形很大，演唱音色要粗壮
刺猬、猎狗体形较小，演唱音色要变细
综合表现
请同学们自由分组，角色扮演不同的动物，来演唱歌曲，根据歌词加上相应的肢体动作.
综合表现
现在请2组同学上台完整表演唱，请同学们认真观看并评价。
诵读歌词
同学们的表演真是太精彩了，下面我们按节奏来诵读歌词
诵读歌词
同学们的表演真是太精彩了，下面我们按节奏来诵读歌词
高声部是小羊的角色，节奏型以二八为主，要读得平静一些；第3、7小节带有附点节奏，“突然”二字应读出慌乱、着急的心情，“快来”则需表示出迫切呼唤同伴的心情。
诵读歌词
同学们的表演真是太精彩了，下面我们按节奏来诵读歌词
低声部是狼的角色，并且狼的数量是依次增加的，诵读时应该伴随着狼数量的增加，声音越来越强。
诵读歌词
按照老师的提示读一读吧
完整展示
下面我们1组和2组的同学扮演羊，3组的同学扮演狼，有感情的合作朗读表演！
展示评价
请同学们上台展示并相互评价。
音乐知识
刚刚我们在演唱不同角色的时候，是怎样去表现角色的不同的？
声音的强弱
音乐知识
我们一起来了解一下两个力度记号，强和弱
音乐知识
请同学们听音乐，听到强的地方请拍手，听到弱的地方请举手。
音乐知识
我们一起来了解一下两个力度记号，强和弱
课堂小结
今天我们一起学习了《保护小羊》这首歌曲，知道了团结的力量；还认识了强、弱两种力度记号，感兴趣的同学课下和小伙伴多多交流！
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine/ 让教学更有效 精品 | 音乐学科
第二课教学设计
课题 《保护小羊》 《声音的强弱》 单元 第二课 第一课时 学科 音乐 年级 一年级
教材分析 本课以音乐游戏、歌唱为主要教学内容。建议教师在教学中贯穿唱游活 动，并根据学生的学情来设计，让学生在趣味唱游活动中感受音乐的快乐， 然后进一步在音乐游戏中表现音乐、享受音乐。教师需要培养学生聆听音乐 的习惯以及遵守游戏规则的意识，这样音乐游戏才能顺利、高效地展开。
学习 目标 能够积极参与音乐游戏与表演《保护小羊》,通过有节奏地念读双声部童谣、生动有趣地演唱歌曲，体会音乐情绪(平静——危机——胜利)的变化。 能够通过听辨、识图感受声音的强 (f) 与弱 (p), 认识强弱记号，并尝试用声音的强弱表现歌曲的戏剧性情节发展。 在音乐合作中体会朋友间互帮互助和勇敢团结的精神。
重点 积极参与音乐游戏与表演《保护小羊》
难点 能够通过听辨、识图感受声音的强 (f) 与弱 (p), 认识强弱记号
教学过程
一、导入教学 师：请同学们观看屏幕，大声说出这个动物的名字。（小羊） 师：小羊我们都很熟悉对不对，这节课我们将要学一首和小羊有关的歌曲《保护小羊》。 (设计意图：本节课的导入部分设计图片导入，此环节在充分调动学生参与积极性的同时，也为后面的歌曲学习活动做好了铺垫。) 二、新课教授 1.聆听歌曲。 (1)请同学们聆听歌曲，思考歌曲分为几段（2段）。 师：演唱部分一共两段，歌词故事性很强。第一段描述一群小羊在上山冈的时候突然碰到了三只狼，羊群紧急召唤动物朋友们一起保护小绵羊；第二段 描述动物朋友们团结合作，纷纷以实际行动赶走豺狼。 (2)我们一起来读一读歌词，观察一下歌曲中提到了哪些动物朋友们。 （狼、小羊、大象、狗熊、小刺猬） (3)这首歌曲真的好有意思呀，我们一起来学唱一下吧。 (4)让我们来完整齐唱一遍，注意节奏。 （5）请同学们跟伴奏演唱歌曲，注意唱的时候要唱出每种动物的特点 三、表现歌曲 (1)请同学们跟随音乐表演歌曲 小羊是温顺的，演唱声音要轻柔，速度 稍显急促，并表现出害怕、紧张的情绪；狼是凶残的，演唱力度要适当增强；大象、狗熊体形很大，演唱音色要粗壮；刺猬、猎狗体形较小，演唱音色要变细。 (2)请同学们自由分组，角色扮演不同的动物，来演唱歌曲，根据歌词加上相应的肢体动作。 (3)现在请2组同学上台完整表演唱，请同学们认真观看并评价。 四、诵读歌词 1.师：同学们的表演真是太精彩了，下面我们按节奏来诵读歌词。 高声部是小羊的角色，节奏型以二八为主，要读得平静一些；第3、7小节带有附点节奏，“突然”二字应读出慌乱、着急的心情，“快来”则需表示出迫切呼唤同伴的心情。 低声部是狼的角色，并且狼的数量是依次增加的，诵读时应该伴随着狼数量的增加，声音越来越强。 2.下面我们1组和2组的同学扮演羊，3组的同学扮演狼，有感情的合作朗读表演！ 五、音乐知识-声音的强弱 1.刚刚我们在演唱不同角色的时候，是怎样去表现角色的不同的？ （声音的强弱） 2.我们一起来了解一下两个力度记号，强和弱。 3.请同学们听音乐，听到强的地方请拍手，听到弱的地方请举手。 六、小练习 请同学们观察下图，思考图片中场景对应的强度，并举手回答。 七、课堂小结 今天我们一起学习了《保护小羊》这首歌曲，知道了团结的力量；还认识了强、弱两种力度记号，感兴趣的同学课下和小伙伴多多交流！
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