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(共26张PPT)
第四单元 生活在法治社会
第十一课 远离违法犯罪
第三课时 严于律己
学习目标
1.理解严于律己的要求。 2.认清违法犯罪的危害，自 觉远离违法犯罪。 健全人格：树立正确的是非观念，能够明
辨是非。
法治观念：防微杜渐，感受法律的尊严，
做尊法学法守法用法的人。
第三课时 严于律己
新知预习 导学
知识点 严于律己的做法
1.怎样做到严于律己？ （1）认清危害，增强__________。
（2）明辨是非，杜绝__________。
（3）树立正确的__________，增强________，严于律己，积极抵制__________和行为，防患于未然。
2.为什么要警惕违法犯罪，远离违法犯罪？ （1）违法犯罪对他人、社会和国家造成危害。
（2）那种认为自己年龄小与违法犯罪无关、年
龄小犯罪不受处罚的想法，是非常错误的。
法治观念
不良行为
是非观念
自控力
不良心理
3.预防未成年人犯罪 法对杜绝不良行为有 什么作用？ 预防未成年人犯罪法对未成年人不良行为的干
预、严重不良行为的矫治作了明确规定，给我们
划出了明确的__________。
续表
是非界限
情境导思
“正值花季的年龄，他们却误入歧途，本该阳光灿烂的天空，因此阴
霾笼罩，他们的青春还未开始就结束了。”这是预防未成年人犯罪宣传片
里的一句话。面对未成年人犯罪，除了心痛惋惜，我们更要吸取教训。
【说一说】犯罪是我们成长道路上最凶险的陷阱，青少年如何依法
自律，远离犯罪？
第三课时 严于律己
重点直击 导析
明辨是非
错误观点 我们青少年年龄小，实施犯罪行为不要紧。
正确观点 （1）尽管法律规定人到了一定年龄实施严重危害社会行
为才可能构成犯罪，但这并不意味着我们青少年年龄小，实施犯罪行为
不要紧。
（2）我们要时刻警惕违法犯罪，远离违法犯罪。那种认为自己年
龄小与违法犯罪无关、年龄小犯罪不受处罚的想法，是非常错误的。
错误观点 一般违法行为与犯罪之间存在着不可逾越的鸿沟，偶尔
犯点小错不必大惊小怪。
正确观点 一般违法行为和犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。我们要
防微杜渐，从小事做起，防患于未然。
针对训练
1.初中生小东结识了社会上的“朋友”后，从无心学习、经常旷课，到打
骂同学、偷窃，最终因犯抢劫罪被判刑。这警示我们青少年( )
C
A.只能结交校内朋友，不能接触陌生人
B.有了违纪行为就一定会走上犯罪道路
C.要增强法治意识，认清犯罪的危害
D.要加大执法力度，打击各种不良行为
2.未成年人走上犯罪道路很多都是从不良行为开始的。一般有一个从劣
迹→违纪→违法→犯罪的变化过程。这告诉我们( )
A
①预防犯罪，需要杜绝不良行为 ②不良行为一定会发展为犯罪 ③从小
事做起，避免沾染不良习气 ④犯罪不一定违法，违法一定犯罪
A.①③ B.②③ C.①④ D.②④
【解析】未成年人走上犯罪道路很多都是从不良行为开始的，这体现了
预防犯罪，需要杜绝不良行为，我们要从小事做起，避免沾染不良习气，
①③符合题意。不良行为不一定会发展为犯罪，②说法错误。犯罪一定
违法，违法不一定犯罪，④说法错误。
3.下图给我们的启示是( )
C
A.青少年不能有好奇心，容易导致违法犯罪
B.吸毒危害身体健康，但不会造成家破人亡
C.青少年应增强自控力，远离毒品
D.吸毒属于严重违法行为
第三课时 严于律己
素养达标 导练
基础巩固
1.经最高人民检察院审查，依法决定对涉及初中生被害案的犯罪嫌疑
人——已满12周岁未满14周岁的张某、李某及马某核准追诉。这警示
我们青少年( )
C
A.遇到侵害，学会依法求助 B.有勇有谋，应对违法犯罪
C.认清危害，远离违法犯罪 D.还未成年，理应受到特殊关爱
2.犯罪是我们成长道路上最凶险的陷阱。预防犯罪需要我们杜绝不良行
为。下列属于不良行为的是( )
C
①吸烟、饮酒 ②殴打、辱骂、恐吓，故意伤害他人身体 ③结伙斗殴，
追逐、拦截他人 ④多次旷课、逃学
A.①③ B.②③ C.①④ D.②④
3.中学生小华从小养成了许多不良习惯，逐渐发展到偷同学、老师的钱
物，后来他因与社会上的“朋友”持刀抢劫，被判处有期徒刑。这给我们
的警示是( )
D
A.违法一定会发展成犯罪
B.一般违法与犯罪在本质上是一样的，两者没有严格的界限
C.只要不犯大错，犯小错没有关系
D.青少年要增强法治意识，防微杜渐，防患于未然
4.在道德与法治课堂上，王老师以“远离违法犯罪”为议题与同学们分享
了以下素材。
最高人民法院强调：审判既要成为对失足未成年人惩戒处罚的公
堂，又应作为挽救教育的课堂。
对此，下列解读正确的是( )
A
①年龄不是违法犯罪的挡箭牌 ②增强法治观念，远离犯罪“雷区” ③预
防违法犯罪，人民法院是关键 ④未成年人已不再受法律的保护
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
能力提升
5.“千里之堤，溃于蚁穴。”我们要从小事做起，防患于未然。分析中学
生小陈的经历，你认为下列排序合理的是( )
①小陈不但没有接受教训，反而经常偷窃财物等，因此被公安机关拘留
②自从结识了社会上一群游手好闲的“朋友”，小陈逐渐无心学习，经常
旷课 ③小陈仍不悔改，为了搞到钱去网吧玩游戏，他和另外两个“朋友”
竟多次拦路抢劫，最终因犯抢劫罪被判刑 ④小陈开始还有点儿自责，觉
得对不起父母和老师，后来便放纵自己，并因偷东西、打骂同学等受到
学校纪律处分
A.①→②→③→④ B.②→③→①→④
C.②→④→①→③ D.④→①→②→③
C
6.法律是全体社会成员都要共同遵守的行为规范。在全面推进依法治国、
加快建设社会主义法治国家的新时代，尊法守法是我们的共同追求和自
觉行动。请你运用所学知识，探究下列问题。
镜头一 买卖双方签订合同后，卖方收款后却只发放一半货物。
镜头二 去餐厅吃饭，被要求扫码点餐，有的还必须填写姓名、出
生年月、手机号码等与服务无关的个人信息。
镜头三 出版社未经作者同意发表其作品。
（1）请你分别点评上述三个镜头中的行为是否违法，并说明理由。
镜头一中的行为是违法行为。理由：未履行合同规定的义务。
镜头二中的行为是违法行为。理由：侵犯了他人的隐私权，给他人的生
活、财产安全等带来不利影响。
镜头三中的行为是违法行为。理由：侵犯了他人的知识产权。
以下是八年级学生吴某的成长变化轨迹。
（2）结合吴某的成长变化轨迹，从吴某自身分析其走上违法犯罪道路
的原因。
吴某交友不慎，辨别是非能力不强，缺乏自我保护的能力；有了不良行
为没有及时改正；法治观念淡薄，道德修养有待提升；不能抵制不良诱
惑，自控力差。
综合拓展
7.材料一 初中生丁某读七年级时经常旷课、逃学，在家玩网络游戏，
屡教不改。进入八年级，他更沉迷于去网吧玩网络游戏，花完零用钱就
偷家里的钱，再发展到偷别人的手机和学校的物品去卖，结果被行政拘
留。后来他在网上结交了一些网友，一起在社会上滋事。一天，为了“哥
们儿义气”，他在打架斗殴中将对方刺成重伤，受到刑罚处罚。
（1）丁某哪些行为属于一般违法行为 哪些行为属于犯罪
偷别人的手机和学校的物品去卖属于一般违法行为；在打架斗殴中将对
方刺成重伤属于犯罪。
材料二 2024年3月，最高人民检察院党组书记、检察长率最高检调
研组，就贯彻落实习近平总书记在全国两会期间的重要讲话精神和全国
两会精神，加强检察机关法律监督工作，更好服务经济社会高质量发展，
到宁夏固原、银川调研。他强调，要加强未成年人检察工作，坚持对侵
害未成年人犯罪“零容忍”，深化综合履职，以检察司法保护促进“六大保
护”，合力为未成年人健康成长撑起法治蓝天。要高度重视未成年人犯罪
预防和治理，对未成年人实施的故意杀人、故意伤害，致人死亡等严重
犯罪，符合核准追诉条件的，要依法追究刑事责任。积极协调推动专门
学校建设，健全罪错未成年人分级干预机制，加大教育矫治力度，携手
各方坚决遏制未成年人犯罪上升势头。
（2）合力为未成年人健康成长撑起法治蓝天，你有何建议 （从国家、
社会、学校、家庭等角度作答）
国家：完善相应的法律法规；严格执法，坚决打击侵犯未成年人合法权
益的各种违法犯罪行为。
社会：加强普法宣传，引导全社会形成关爱未成年人的良好氛围。
学校：创造良好的学习环境，加强安全教育和法治教育，提高未成年人
的自我保护意识和能力。
家庭：加强对未成年人的教育和监护，引导未成年人增强法治意识，参
与健康的活动，预防误入歧途。
（3）青少年学生如何严于律己，做守法的公民
①认清危害，增强法治观念。②明辨是非，杜绝不良行为。③树立正确
的是非观念，增强自控力，严于律己，积极抵制不良心理和行为，防患
于未然。

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