资源简介

(共43张PPT)
1.2.1推动和平与发展
第一单元　我们共同的世界
2024人教版道德与法治九年级下册
授课教师：********
班 级：********
时 间：********
第一课 同住地球村教案
一、和销售故事，从原材料采购、零部件加工到产品销售，涉及多个国家和地区，让学生理解现代交通、通信、贸易把全球各地的国家、人们联系在一起，世界是紧密联系的。展示国际互联网的发展数据，说明互联网让世界变成了 “地球村”，人们的交往更加便捷。
放眼全球经济
经济全球化改变了我们的生活：以学生日常生活中接触到的进口商品，如日本动漫、韩国化妆品、德国汽车等为例，说明经济全球化就在我们身边，改变了我们的生活。引导学生思考经济全球化给生活带来的便利和影响。
经济全球化的表现：讲解生产全球化，许多商品是由多个国家共同生产的，如苹果手机的生产涉及多个国家的企业。通过展示相关数据和案例，说明贸易全球化，国家间的贸易规模不断扩大，贸易形式也日益多样化。介绍资本全球化，资金在全球范围内流动，促进了资源的优化配置。
经济全球化的影响：组织学生进行小组讨论，分析经济全球化的积极影响和消极影响。积极影响方面，如促进商品、资本和劳动力在全球流动，有利于在世界范围内配置资源，促进资源利用更加合理有效；消极影响方面，如使风险与危机跨国界传递。引导学生辩证看待经济全球化。
（三）课堂小结（5 分钟）
引导学生回顾本节课内容，强调当今世界开放、发展、紧密联系的特点，以及经济全球化的表现和影响。帮助学生梳理知识框架，形成初步的认知体系。
（四）课堂练习（5 分钟）
展示一些与世界发展特点和经济全球化相关的选择题、简答题，让学生进行课堂练习，巩固所学知识，检验学生的学习效果。
第二课时：复杂多变的关系
（一）导入新课（5 分钟）
播放一段不同国家文化艺术表演的视频，包括舞蹈、音乐、戏剧等。播放结束后，提问学生：从视频中感受到了什么？不同国家的文化有什么特点？由此引出本节课对文化多样性和国际关系的学习。
（二）新课讲授（25 分钟）
共享多样文化
文化多样性的意义：讲解文化多样性是人类社会的基本特征，是世界文化充满活力的表现，也是人类文明进步的重要动力。通过展示不同国家的传统节日、建筑风格、服饰文化等图片，让学生感受文化的多样性。以文化交流促进创新的案例，如西方绘画艺术对中国现代艺术的影响，说明文化多样性是实现文化创新与发展的前提和基础。
正确认识文化差异：组织学生进行角色扮演，模拟不同国家的人们在交往中因文化差异产生的误解和冲突场景。引导学生讨论如何正确认识和对待文化差异，强调每个民族的文化都是独特的，都有其存在的价值，我们要相互尊重，通过平等交流、对话，达成彼此的理解和包容。
调整中的国家关系
国家间既有合作，又有竞争：通过展示国际合作应对气候变化、共同抗击疫情的新闻报道，讲解在经济全球化与世界多极化的进程中，各国在经济、政治、安全、文化等领域深化合作，寻求发展。同时，以国际科技竞争、贸易摩擦等案例，说明国家间的竞争也在加剧，国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。
构建人类命运共同体：介绍人类面临的共同挑战，如气候变化、恐怖主义、贫困问题等，讲解构建人类命运共同体的必要性。通过展示中国在国际事务中积极推动构建人类命运共同体的举措，如参与联合国维和行动、开展对外援助等，引导学生理解人类命运共同体理念的内涵，培养学生的全球意识和责任感。
（三）课堂小结（5 分钟）
帮助学生梳理本节课的重点内容，强调文化多样性的意义、正确对待文化差异的方法，以及国家间关系的特点和构建人类命运共同体的重要性。
（四）课堂练习（5 分钟）
给出一些与文化多样性和国家关系相关的案例分析题，让学生分析案例中体现的文化现象和国家关系，提高学生运用知识分析和解决问题的能力。
五、教学反思
在教学过程中，密切关注学生的课堂反应，根据学生的理解程度及时调整教学节奏和方法。通过多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂讨论和分析。鼓励学生分享自己对国际事务的看法和体验，增强学生的情感共鸣。课后及时收集学生的反馈，针对学生存在的问题进行辅导，不断优化教学过程，提高教学质量，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养具有全球视野和社会责任感的新时代青少年。
互逆命题、互逆定理教案
一、教学目标
知识与技能目标
理解互逆命题、互逆定理的概念，能准确说出一个命题的逆命题。
会判断一个命题及它的逆命题的真假性，掌握证明命题真假的方法。
过程与方法目标
通过对命题、逆命题的分析，培养学生的逻辑思维能力和语言表达能力。
经历探究互逆定理的过程，体会从特殊到一般的数学思想。
情感态度与价值观目标
培养学生积极参与数学活动，敢于质疑、勇于探索的精神。
让学生感受数学知识的严谨性和逻辑性，体会数学的应用价值。
二、教学重难点
重点
互逆命题、互逆定理的概念及命题真假的判断。
能正确写出一个命题的逆命题。
难点
判断一个命题的逆命题的真假性，理解原命题为真，其逆命题不一定为真。
用逻辑推理的方法证明命题的真假。
三、教学方法
讲授法、讨论法、练习法相结合
四、教学过程
（一）导入新课（5 分钟）
展示一些简单的命题，如 “如果两个角是对顶角，那么这两个角相等” ，“如果 a=b，那么 a =b ”。引导学生分析这些命题的题设和结论。
提问：能否交换这些命题的题设和结论，得到新的命题？新命题是否成立？从而引出本节课的课题 —— 互逆命题、互逆定理。
（二）讲授新课（25 分钟）
互逆命题
给出互逆命题的定义：在两个命题中，如果第一个命题的题设是第二个命题的结论，而第一个命题的结论又是第二个命题的题设，那么这两个命题叫做互逆命题。如果把其中一个命题叫做原命题，那么另一个命题叫做它的逆命题。
举例说明：如原命题 “如果两个角是直角，那么这两个角相等”，它的逆命题是 “如果两个角相等，那么这两个角是直角” 。让学生进一步理解互逆命题的概念。
组织学生进行小组讨论，每个小组写出 3 - 5 个命题，并交换写出它们的逆命题。
命题真假的判断
引导学生思考如何判断一个命题的真假。对于真命题，需要通过推理证明；对于假命题，只需举一个反例即可。
以刚才的命题为例，分析原命题和逆命题的真假性。如 “如果两个角是直角，那么这两个角相等” 是真命题，而它的逆命题 “如果两个角相等，那么这两个角是直角” 是假命题，因为两个相等的角不一定是直角，还可能是锐角或钝角等。
让学生自己判断之前小组讨论中写出的命题及其逆命题的真假性，并在小组内交流。
互逆定理
给出互逆定理的定义：如果一个定理的逆命题经过证明是真命题，那么它也是一个定理，这两个定理叫做互逆定理，其中一个定理叫做另一个定理的逆定理。
举例说明：如 “两直线平行，同位角相等” 和 “同位角相等，两直线平行” 是互逆定理。
强调：并不是所有的定理都有逆定理，只有当定理的逆命题为真命题时，才有逆定理。
（三）例题讲解（15 分钟）
例 1：写出下列命题的逆命题，并判断其真假。
（1）如果 a = 0，那么 ab = 0。
（2）全等三角形的对应角相等。
（3）等腰三角形的两个底角相等。
分析：
（1）逆命题为 “如果 ab = 0，那么 a = 0”，这是假命题，因为当 b = 0 时，ab = 0，a 不一定为 0。
（2）逆命题为 “对应角相等的三角形是全等三角形”，这是假命题，因为对应角相等的三角形不一定全等，可能是相似三角形。
（3）逆命题为 “有两个角相等的三角形是等腰三角形”，这是真命题，它是等腰三角形的判定定理。
例 2：证明命题 “如果一个三角形的两个角相等，那么这两个角所对的边也相等” 是真命题。
分析：引导学生画出图形，写出已知、求证，然后进行证明。
已知：在△ABC 中，∠B = ∠C。
求证：AB = AC。
证明：作∠BAC 的平分线 AD，交 BC 于点 D。
因为 AD 平分∠BAC，所以∠BAD = ∠CAD。
在△ABD 和△ACD 中，
∠B = ∠C，
∠BAD = ∠CAD，
AD = AD（公共边），
所以△ABD≌△ACD（AAS）。
所以 AB = AC。
（四）课堂练习（10 分钟）
写出下列命题的逆命题，并判断真假。
（1）如果 x = 2，那么 x = 4。
（2）直角三角形的两个锐角互余。
（3）对顶角相等。
判断下列说法是否正确：
（1）每个命题都有逆命题。
（2）每个定理都有逆定理。
（3）真命题的逆命题一定是真命题。
（4）假命题的逆命题一定是假命题。
（五）课堂小结（5 分钟）
与学生一起回顾互逆命题、互逆定理的概念，以及如何判断命题的真假。
强调：原命题为真，逆命题不一定为真；原命题为假，逆命题也不一定为假。
（六）布置作业（5 分钟）
课本课后习题，要求学生认真书写解题过程，判断命题真假时要说明理由。
拓展作业：收集生活中或数学学习中至少两个互逆命题，并分析它们的真假性。
五、教学反思
在教学过程中，要注重引导学生积极思考、主动参与，通过实际例子帮助学生理解抽象的概念。对于学生在判断命题真假和写逆命题时容易出现的错误，要及时给予纠正和指导。在今后的教学中，可以进一步加强练习，提高学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
5
课堂检测
4
新知讲解
6
变式训练
7
中考考法
8
小结梳理
学习目录
1
复习引入
2
新知讲解
3
典例讲解
政治认同：增强全球意识，明确各国相互依存，命运相连；理解全球问题的特点，知道如何应对全球性问题；体会中国提出构建人类命运共同体的初心。
道德修养：提高分析、解读时政的能力，在交流中互学互鉴，增进逻辑表达能力，能够自觉关心国际社会，增强责任感。
健全人格：知道全球性问题制约人类发展，能够分析出构建人类命运共同体的重要意义，能够表达出关怀生命、尊重生命的意愿。
责任意识：培养全球意识，树立起全球相互依存的理念；了解国际社会，关注社会，关注世界的需求，为人类和谐共处付出努力。
1.视频导入：观看视频《第八届中日韩工商峰会》
思考：在当今世界百年未有之大变局的背景下，相邻国家之间应该秉持怎样的相处之道，才能使彼此的关系健康发展、行稳致远，避免走一些不必要的弯路？
2.游戏导入：团结合作
游戏规则：两人一组背靠背坐在地上，相互依靠彼此的力量站起来。在起立过程中参与游戏的人手不能触地。起立时间最短的小组获得胜利。游戏时间：3—5分钟。
游戏分享：学生分享参与游戏的心得，包括取胜经验与失败教训。
讲述 古人云：“能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。”面对挑战或难题，凝聚产生力量，团结诞生希望。
3.新闻导入：
2024年5月5日上午，国家主席习近平乘专机离开北京，应法兰西共和国总统马克龙、塞尔维亚共和国总统武契奇、匈牙利总统舒尤克和总理欧尔班邀请，对上述三国进行国事访问。
讲述 当前国际形势复杂动荡，挑战层出不穷，热点此起彼伏，中欧关系保持强劲有力发展尤为重要。习近平主席此访将为中欧关系发展搭建更多“桥梁”，推动中欧关系稳中有进、行稳致远，共同促进世界的和平、稳定、繁荣。
构建人类命运共同体的原因。
构建人类命运共同体的做法。
人类面临的全球性问题及影响。
构建人类命运共同体的内涵。
难点
重点
活动一：材料分析
日本排放核污染水与我们有什么关系？
2023年8月24日，日本启动福岛第一核电站核污染水排海。根据计划，福岛核污染水的排海将会持续至少30年。日本国内反对声浪不断，国际社会多方谴责。
福岛第一核电站的核污水含铯、锶、氚等多种放射性物质。福岛沿岸拥有世界上最强的洋流，从排放之日起57天内，放射性物质就会扩散至太平洋大半区域，10年后，放射性物质会扩散到全球海域，影响到全球鱼类迁徙、远洋渔业、人类健康、生态安全等方方面面。
活动二：图片分析
预计2024年和2025年全球经济增速都将稳定在3.2%，但全球经济依然存在严重下行风险。
图片反映了人类社会亟待解决的哪些问题？除了以上问题外，你还知道哪些全球性问题呢？它们对全球会产生什么影响？
对此，你是怎么看的？请说明你的理由。
活动三：讨论与辨析
关于如何解决巴以冲突，我们听到了不同的声音。
1.人类面临的全球性问题。
(1)世界面临的不稳定性不确定性突出。
(2)世界经济增长动能不足。
(3)贫富分化日益严重。
(4)地区热点问题此起彼伏。
(5)恐怖主义、网络安全、重大传染性疾病、气候变化等非传统安全威胁持续蔓延。
2.全球性问题的影响。
关系整个人类的生存，制约人类的发展。
3.构建人类命运共同体的原因。【重点】
(1)人类只有一个地球，各国共处一个世界。
(2)当今世界，各国相互联系、相互依存的程度空前加深。
(3)人类面临许多共同挑战，需要解决许多全球性问题。
(4)没有哪个国家能够独自应对人类面临的各种挑战，也没有哪个国家能够退回到自我封闭的孤岛。
(5)采取共同行动，承担共同责任，构建人类命运共同体，应成为各国解决全球性问题的必然选择。
活动四：材料分析
上述材料符合构建人类命运共同体的哪些具体内容？
习近平主席多次就当前巴以局势阐明中国原则立场，呼吁立即停火止战，防止冲突扩大，保障人道主义救援通道安全畅通，强调根本出路是落实“两国方案”，推动巴勒斯坦问题早日得到全面、公正、持久解决。
截至2024年9月30日，中老铁路累计开行旅客列车5.87万列，吸引了来自全球101个国家和地区的28.2万余名旅客前来体验，总共发送旅客突破4000万人次。
2024年7月17日，“金字塔之巅：古埃及文明大展”在上海博物馆人民广场馆举行开幕仪式。该展览于2024年7月19日正式向公众开放，将持续至2025年8月。
2024年8月15日，2024绿色低碳创新大会在浙江省湖州市开幕。本次大会围绕绿色技术创新、能源绿色转型、低碳人才汇聚、生态科普提质等方面开展务实工作。
活动五：热点探究
中企承建的埃及阿布基尔码头运营，中国和加勒比国家特立尼达和多巴哥的共建“一带一路”合作旗舰项目凤凰工业园开园，中国援建的安哥拉职业技能培训中心项目启用……进入2024年，“一带一路”项目建设接连传来好消息，这也正是中国同共建国家一道，坚持共商共建共享原则、深化互利共赢合作的生动写照。
(1)中国是如何推动构建人类命运共同体的？
(2)世界各国应如何推动构建人类命运共同体？
活动六：新闻解读
难民的遭遇为什么能引起人们深深的同情和思考？
据巴勒斯坦加沙地带卫生部门2024年10月5日发布的数据，本轮巴以冲突中，以色列在加沙地带的军事行动已造成巴方超过4.1万人死亡、逾9.6万人受伤。战火下的加沙地带，人道主义危机愈演愈烈。据估计，加沙地带每10人中就有9人因战火流离失所。大量民众面临食品、药品以及生活用水和饮用水短缺，74%的流离失所者帐篷已经无法使用。随着冬季和雨季来临，加沙地带民众的生存将更加艰难。
多个国家纷纷伸出援手，向这片饱受战火摧残的土地投送物资，为巴勒斯坦人民带去了一线生机。
活动七：新闻解读
2023年入冬以来，蒙古国平均降雪量创下1975年以来的最高纪录。罕见的极寒和暴风雪天气致使该国损失严重，畜牧业生产和牧民生活受到严重影响。2024年3月4日，中国政府向蒙古国政府提供冰雪灾害紧急援助交接仪式在蒙古国首都乌兰巴托国家宫举行。中国驻蒙古国大使向蒙古国总理转交了援助款物。
2024年6月中旬至2025年1月中旬，“和平方舟”号医院船将执行“和谐使命-2024”任务。它将访问塞舌尔、坦桑尼亚、马达加斯加、莫桑比克、南非、安哥拉、刚果(布)、加蓬、喀麦隆、贝宁、毛里塔尼亚、吉布提和斯里兰卡等国家，为当地民众提供医疗服务。
中国的对外援助引发国内的许多争议。不少同学觉得，这样不值得，中国应该封闭起来，管好自己就行。请你点评一下该观点。
1.构建人类命运共同体的内涵。
(1)政治上：坚持对话协商，建设一个持久和平的世界。
(2)安全上：坚持共建共享，建设一个普遍安全的世界。
(3)经济上：坚持合作共赢，建设一个共同繁荣的世界。
(4)文化上：坚持交流互鉴，建设一个开放包容的世界。
(5)生态上：坚持绿色低碳，建设一个清洁美丽的世界。
2.构建人类命运共同体的做法。【难点】
(1)各国：要努力扩大利益的交汇点，谋求开放创新、包容互惠的发展前景。
(2)中国：①积极开展中国特色大国外交，推动建设新型国际关系。
②推动构建人类命运共同体，弘扬和平、发展、公平、正义、民主、自由的全人类共同价值，引领人类进步潮流。
(3)各国人民：①相互信任、守望相助和共同担当。②关怀生命、尊重生命的价值，善待自己，关注他人的命运，看到生命中共同的渴望，增进包容与合作。
(4)青少年：①把构建人类命运共同体的理念同实际行动联系起来。
②要放眼全球，关注世界的发展，关注人类的命运。③要心系祖国，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。④不仅要有关注国际事务的意识，而且要掌握一定的方法，培养相应的能力。
请你结合所学知识对杨华德的事迹进行点评。
中国水稻专家杨华德带领专家组在非洲推广杂交水稻种植技术，八年时间成功将布隆迪的水稻产量由平均每公顷3吨提升至10吨，让中国的杂交水稻成为摆脱贫困与粮食困境的“金钥匙”。2024年他开始了第三期援非工作，通过“一带一路”，将中国的友谊和智慧播撒在非洲大地上。他不仅带去了优质稻种，更是传递中非友好情谊的使者！
请你结合所学知识对杨华德的事迹进行点评。
①构建人类命运共同体，不仅需要世界各国的一致行动，而且需要各国人民间的相互信任、守望相助和共同担当。杨华德在田间劳作，带领专家组推广技术、提高产量，通过共建“一带一路”倡议将中国友谊和智慧播撒在非洲大地上。②我们要把构建人类命运共同体的理念同实际行动联系起来，既要放眼全球，关注世界的发展，关注人类的命运，又要心系祖国，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。
维护世界和平
1. 当今时代的主题：________________。
2. 维护世界和平的现实原因、威胁因素、方式和举措：
和平与发展
维护世界和平 现实 原因 战争给人类带来灾难和伤痛；世界整体上维持和平的态势，但局部战争与冲突从未间断，威胁和平的种种因素依然存在。
威胁 因素 ________________、强权政治、民族问题、宗教冲突、领土争端和恐怖主义等。
霸权主义
维护世界和平 方式和 举措 方式：以____________代替武力解决争端。
国际社会：
①成立__________，不断建立健全维护和平的机制。
②派驻维和部队。
③签署核不扩散条约等。
中国态度：坚持通过______________、以和平手段解决国际争端和热点难点问题，永远做维护世界和平的坚定力量。
公民个人：
①看到和平来之不易，珍惜今天的和平。
②积极表达爱好和平的愿望。
③主动承担维护世界和平的责任。
和平谈判
联合国
对话协商
推动可持续发展
消除贫困、促进发展的原因和做法：
贫困
消除贫困 、促进发展 原 因 (1)消除________是当今人类必须共同面对的发展课题。
(2)世界经济发展____________现象仍然存在，发达国家与发展中国家间的差距仍然很大。
(3)频发的战争、恶劣的自然环境、落后的教育等诸多因素使许多国家仍然难以摆脱贫困。由此衍生的饥饿、疾病、社会动荡等一系列问题，阻碍着人类的发展。
做 法 (1)在不同的发展阶段设立递进式的________目标。
(2)各国应结合自身的实际情况，不断探索消除贫困的有效途径，为促进整个世界的发展而努力。
(3)世界各国积极行动，为消除一切形式的贫困、改善教育和医疗卫生条件、促进______________________共同努力。
不平衡
减贫
可持续发展
联合国及其方案和基金、专门机构(部分)：
【知识补给站】[拓视野·培素养]
1．[2024·宿迁模拟]当地时间2024年5月6日，习近平主席在法国发表讲话：当今世界很不太平。作为联合国安理会常任理事国和负责任大国，中方愿同法方一道，以巴黎奥运会为契机，倡议运动会期间全球停火止战。关于巴以冲突……国际社会必须有所作为。……任何冲突最终只能通过谈判解决。以下对于习近平主席发言的主题最贴切的推断是
(　　)
A．中国的机遇与挑战 B．和平与发展是时代主题
C．中国参与国际竞争 D．经济全球化的重要表现
B
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
1
2．人类运用多种方式维护和平，为实现和平不断进行新的探索。
其中包括(　　)
①派驻维和部队 　②召开联合国气候变化大会 ③成立世界粮食计划署，帮助受援国改善粮食自给制度 　④签署核不扩散条约
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
1
D
【点拨】本题考查和平的相关知识。派驻维和部队、签署核不扩散条约属于维护和平的方式，①④符合题意；召开联合国气候变化大会、成立世界粮食计划署属于促进发展的做法，②③与题意不符。故选D。
3．[2024·南阳期末]小明同学为班级出黑板报，他找到以下素材：
一个决议：当地时间2023年11月15日，中国推动联合国安理会通过关于巴以问题的决议，这是巴以新一轮冲突爆发以来安理会首次通过有关决议，开启了推动停火的初始步骤；一场会议：当地时间2023年11月29日，在中国的倡议下，联合国安理会举行巴以问题高级别会议，对推动停火止战具有重要意义；一份文件：2023年11月30日，中国外交部发布《中国关于解决巴以冲突的立场文件》，提出全面停火止战等五点建议。请你为这期黑板报拟一个标题(　　)
A．中国是维护世界和平的重要力量
B．战争与冲突已成为当今时代的突出特征
C．积极应对全球挑战的中国担当
D．当今世界是一个紧密联系的世界
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
1
A
4．当地时间2024年2月17日，美国国务卿布林肯在慕尼黑安全会议的小组讨论会中发言，谈及中美关系时，他引用了这样一句露骨的“老话”：在国际体系中，如果你不坐在餐桌上，你就会出现在菜单上。对此，下面认识正确的是(　　)
A．对抗与竞争已经成为当今国际社会中的常态
B．世界上维护和平的力量正在不断削弱
C．威胁世界和平的霸权主义和强权政治仍然存在
D．中美关系已经完全恶化
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
1
C
5．我们生活在和平的年代，对和平的生活习以为常。但回顾历史，战争让人类付出了惨痛代价，给人类带来了难以忘却的伤痛。作为青少年，我们要(　　)
A．致力于以和平谈判代替武力解决争端
B．积极维护世界和平，制止一切霸权主义和强权政治
C．珍惜今天的和平，积极表达爱好和平的愿望
D．签署核不扩散条约，永远做维护世界和平的坚定力量
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
1
C
6．下面漫画《世界各国的现实》反映了当前困扰人类社会的问题包括
(　　)
①贫富差距
②发展不平衡
③文化多样性
④社会信息化
A．①④ B．①② C．②③ D．③④
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
1
B
7．[2024·芜湖模拟]联合国发布的一份报告指出：“到2030年，可能还会有1.3亿人加入极端贫困人口的行列，这对消除极端贫困和饥饿的全球努力是一个沉重打击。”解决这一问题需要(　　)
①各国积极行动
②派驻维和部队
③停止竞争，以发展为根本原则
④贫困国设立递进式的减贫目标
A．①④ B．②③ C．①② D．③④
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
1
A
8. [新考向· 议题教学]下面是某道德与法治教师为某教学内容设计的议题教学框架，根据框架内容，你认为这一教学内容的总议题是(　　)
A．开放互动的世界 B．复杂多变的关系
C．推动和平与发展 D．与世界深度互动
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
1
C
9．小瑜决定创作一期主题为“世界时代主题”的电子报，你认为下列
素材可以使用的是(　　)
A．《2023年美国侵犯人权报告》揭露美国侵犯人权的真相
B．俄乌冲突导致双方军队大量人员伤亡，也让普通民众流离失所，深受创伤
C．美国多次以毒品问题为由，制裁中国企业和中国公民，借以抹黑、打压中国
D．上海合作组织成员国元首理事会第二十四次会议举行，与会成员国领导人均表示应以和平方式解决国家间分歧争端，进一步加强合作
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
1
D
10．中国式现代化是走和平发展道路的现代化。下列古语不能体现这一论断的是(　　)
A．国虽大，好战必亡
B．万物并育而不相害，道并行而不相悖
C．亲仁善邻，国之宝也
D．苟利国家生死以，岂因祸福避趋之
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
1
D
11. [跨学科·历史]某中学的影视社团计划开展“红色电影”展演活动，
每月设置一个专题。下面是该社团上传到学校网络平台的有关海报：
看中国电影了！
(时间：每周五下午5：00　地点：学校小阶梯教室)
◇9月：《开天辟地》《大会师》《重庆谈判》　　
◇10月：《我和我的祖国》《攀登者》《中国机长》
◇11月：《上甘岭》《英雄儿女》《邱少云》　 　
◇12月：《战火中的芭蕾》《捍卫者》《开罗宣言》
请你判断海报中哪个月的电影是以“抗战中的中国——追求世界和平”为题材的(　　)
A．9月 B．10月 C．11月 D．12月
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
1
D
【点拨】海报中12月的三部电影都是以抗日战争时期中国追求和平，反对日本侵略为题材，符合“抗战中的中国——追求世界和平”的主题，D符合题意；《开天辟地》以中国共产党的成立为背景，《大会师》主要内容是红军会师，《重庆谈判》讲的是国共两党关系，都不符合题意，A排除；10月的三部电影讲述的都是中华人民共和国成立之后的故事，不符合题意，B排除；11月的三部电影都是以抗美援朝为背景，不符合题意，C排除。故选D。
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
1
12．对下面漫画认识正确的有(　　)
①当今时代的主题是和平与战争
②威胁世界和平的因素依然存在
③国际竞争的实质是军事较量
④中国是维护世界和平的重要力量
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
1
C
13．最近，小敏爸爸的手机收到两条国际新闻推送，以下对这两则新闻
解读正确的有(　　)
新闻一　2024年3月14日，联合国开发计划署发布2023年至2024年《人类发展报告》，指出不均衡的发展进程正在加剧全球性的不平等，这不仅导致最贫困群体在发展中掉队，也加剧了世界范围的政治极化。
新闻二　2024年8月7日，日本东京电力公司开始福岛第一核电站核污染水第八轮排海，排放量约为7 800吨。日本强排核污染水入海，向全球转嫁核污染风险，是无视国际公共利益的极端自私和不负责任之举。
①封锁、对抗、以邻为壑的现象成为主流
②国际环境日趋复杂，不稳定性不确定性明显增加　
③各国应在吸取历史教训的基础上，推动可持续发展　
④中国正以负责任大国的形象屹立在世界东方
A．①④ B．②③ C．①③ D．②④
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
1
B
14．某校九年级(1)班课前播报了如下新闻：
20多年来，“以草代木”栽培食用菌的中国特有技术，先后被列为中国援助斐济、卢旺达、莱索托等国的项目，给当地带来了显著的经济、社会、环境效益。这个由习近平主席“代言”的“中国草”，被当地称为“幸福草”“致富草”。
针对上述新闻，同学们提出以下两个问题，请你来解答。
(1)分析新闻中的“中国草”被当地称为“幸福草”“致富草”的原因。(6分)
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
1
中国主动承担相应的国际责任，积极为发展中国家提供力所能及的帮助，得到当地认可。消除贫困，让人们都过上幸福的生活，建设和平、公正、包容的社会，是当今人类必须共同面对的发展课题，我国的行为符合这一发展课题。因此“中国草”被当地称为“幸福草”“致富草”。(6分)
(2)这些国家如何更好地消除贫困，促进自身发展？(6分)
①在不同的发展阶段设立递进式的减贫目标。
②结合自身的实际情况，探索消除贫困的有效途径。
③积极行动，改善教育和医疗卫生条件、促进可持续发展。(每点2分，共6分)
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
1
构建人类命运
共同体
人类面临的全球性问题及影响
构建人类命运共同体的原因
构建人类命运共同体的内涵
构建人类命运共同体的做法
各国
青少年
中国
各国人民
1. 实践性作业：以“构建人类卫生健康共同体”为议题，组织一次模拟国际会议，通过阐述所代表国家的原则和立场，把为世界和平与发展作贡献的意识和愿望落实到具体行动中去。
谢谢观看！

展开更多......

收起↑