资源简介

(共32张PPT)
4.9.1 日益完善的法律体系
第三单元 传承中华优秀传统文化
2024人教版道德与法治七年级下册
授课教师：********
班 级：********
时 间：********
情境导入：文化寻宝之旅（8 分钟）
活动 1：文化符号猜猜猜
展示图片（如京剧脸谱、甲骨文、青花瓷），提问：
“这些符号承载了哪些文化信息？它们如何体现中华智慧？”
活动 2：时空对话
播放纪录片片段《如果文物会说话》，引导学生思考：
“古人的智慧如何影响今天的生活？我们为何要传承传统文化？”
2. 探究新知：解码文化基因（20 分钟）
活动 1：文化分类地图
分组梳理传统文化类别，用思维导图呈现：
物质文化：瓷器、建筑、服饰
非物质文化：节日习俗、传统技艺、文学经典
精神文化：儒家思想、中医养生、艺术审美
活动 2：跨学科解码
数学视角：分析故宫建筑中的对称美学、黄金分割比例。
科学视角：探究火药配方、地动仪原理中的化学与物理知识。
语文视角：赏析《论语》金句，理解 “仁”“礼” 思想的现代意义。
活动 3：文化困境讨论
案例分析：
“某传统手工艺作坊因成本高、市场小濒临倒闭，是否应该保护？如何保护？”
3. 实践行动：文化传承方案设计（30 分钟）
项目任务：
以小组为单位，选择一种传统文化（如端午节、书法、中医），设计 “传承方案”，需包含：
文化解读：历史背景、核心价值。
创新应用：如何结合现代生活（如用短视频传播茶艺）。
实践计划：制作手工艺品、策划主题活动等。
工具支持：
历史时间轴：梳理文化发展脉络。
SWOT 分析表：评估传承的优势、劣势、机会与威胁。
设计草图：用美术技能绘制创新产品效果图。
成果展示：
各组通过 PPT、实物模型或短剧表演展示方案，评选 “最佳传承创意奖”。
4. 升华拓展：文化创新工作坊（25 分钟）
活动 1：古法今用
书法组：用数字平板临摹《兰亭序》，对比传统毛笔书写的差异。
节日组：设计 “中秋电子灯笼”，融入 AR 技术扫描显示古诗。
活动 2：文化辩论会
辩题：“传承传统文化应原汁原味还是大胆创新？”
正反方陈述观点，教师总结：传承与创新需辩证统一。
活动 3：文化宣言
撰写个人文化传承承诺（例）：
“我将每周学习 3 个甲骨文，用漫画形式解读《弟子规》，让传统文化焕发新生！”
5. 课堂总结：文化传承人（7 分钟）
学生分享：
我最感兴趣的传统文化是什么？
我能为传承做哪些具体行动？
教师寄语：
“中华优秀传统文化是我们的精神根基。愿你们既是守艺人，也是创变者，让古老智慧照亮未来！”
四、作业布置
基础题：
制作《传统文化知识手册》，包含至少 3 个文化主题的图文解读。
实践题：
采访本地非遗传承人，记录技艺传承故事，制作短视频。
思考题：
如何用数学中的 “迭代算法” 理解文化传承中的 “创造性转化”？举例说明。
五、教学资源
多媒体课件（含纪录片片段、思维导图模板）。
传统手工艺工具（剪纸刀、毛笔、陶土）、数字设备（平板、3D 打印笔）。
推荐阅读：《中华文化百部经典》《中国文化课》（余秋雨）。
六、教学反思
通过跨学科整合打破知识壁垒，需提前协调多学科教师资源。
实践活动需关注学生安全（如使用剪纸刀），提供清晰操作指南。
后续可组织 “传统文化创新展”，邀请家长参与，扩大社会影响力。
教案设计说明：
以 “传承与创新” 为主线，构建 “认知 — 实践 — 创新” 的完整育人链条。
结合核心素养要求，培养学生的文化理解、科学思维、艺术表现与社会责任。
强调 “做中学”，通过项目式学习提升学生解决实际问题的能力。
互逆命题、互逆定理教案
一、教学目标
知识与技能目标
理解互逆命题、互逆定理的概念，能准确说出一个命题的逆命题。
会判断一个命题及它的逆命题的真假性，掌握证明命题真假的方法。
过程与方法目标
通过对命题、逆命题的分析，培养学生的逻辑思维能力和语言表达能力。
经历探究互逆定理的过程，体会从特殊到一般的数学思想。
情感态度与价值观目标
培养学生积极参与数学活动，敢于质疑、勇于探索的精神。
让学生感受数学知识的严谨性和逻辑性，体会数学的应用价值。
二、教学重难点
重点
互逆命题、互逆定理的概念及命题真假的判断。
能正确写出一个命题的逆命题。
难点
判断一个命题的逆命题的真假性，理解原命题为真，其逆命题不一定为真。
用逻辑推理的方法证明命题的真假。
三、教学方法
讲授法、讨论法、练习法相结合
四、教学过程
（一）导入新课（5 分钟）
展示一些简单的命题，如 “如果两个角是对顶角，那么这两个角相等” ，“如果 a=b，那么 a =b ”。引导学生分析这些命题的题设和结论。
提问：能否交换这些命题的题设和结论，得到新的命题？新命题是否成立？从而引出本节课的课题 —— 互逆命题、互逆定理。
（二）讲授新课（25 分钟）
互逆命题
给出互逆命题的定义：在两个命题中，如果第一个命题的题设是第二个命题的结论，而第一个命题的结论又是第二个命题的题设，那么这两个命题叫做互逆命题。如果把其中一个命题叫做原命题，那么另一个命题叫做它的逆命题。
举例说明：如原命题 “如果两个角是直角，那么这两个角相等”，它的逆命题是 “如果两个角相等，那么这两个角是直角” 。让学生进一步理解互逆命题的概念。
组织学生进行小组讨论，每个小组写出 3 - 5 个命题，并交换写出它们的逆命题。
命题真假的判断
引导学生思考如何判断一个命题的真假。对于真命题，需要通过推理证明；对于假命题，只需举一个反例即可。
以刚才的命题为例，分析原命题和逆命题的真假性。如 “如果两个角是直角，那么这两个角相等” 是真命题，而它的逆命题 “如果两个角相等，那么这两个角是直角” 是假命题，因为两个相等的角不一定是直角，还可能是锐角或钝角等。
让学生自己判断之前小组讨论中写出的命题及其逆命题的真假性，并在小组内交流。
互逆定理
给出互逆定理的定义：如果一个定理的逆命题经过证明是真命题，那么它也是一个定理，这两个定理叫做互逆定理，其中一个定理叫做另一个定理的逆定理。
举例说明：如 “两直线平行，同位角相等” 和 “同位角相等，两直线平行” 是互逆定理。
强调：并不是所有的定理都有逆定理，只有当定理的逆命题为真命题时，才有逆定理。
（三）例题讲解（15 分钟）
例 1：写出下列命题的逆命题，并判断其真假。
（1）如果 a = 0，那么 ab = 0。
（2）全等三角形的对应角相等。
（3）等腰三角形的两个底角相等。
分析：
（1）逆命题为 “如果 ab = 0，那么 a = 0”，这是假命题，因为当 b = 0 时，ab = 0，a 不一定为 0。
（2）逆命题为 “对应角相等的三角形是全等三角形”，这是假命题，因为对应角相等的三角形不一定全等，可能是相似三角形。
（3）逆命题为 “有两个角相等的三角形是等腰三角形”，这是真命题，它是等腰三角形的判定定理。
例 2：证明命题 “如果一个三角形的两个角相等，那么这两个角所对的边也相等” 是真命题。
分析：引导学生画出图形，写出已知、求证，然后进行证明。
已知：在△ABC 中，∠B = ∠C。
求证：AB = AC。
证明：作∠BAC 的平分线 AD，交 BC 于点 D。
因为 AD 平分∠BAC，所以∠BAD = ∠CAD。
在△ABD 和△ACD 中，
∠B = ∠C，
∠BAD = ∠CAD，
AD = AD（公共边），
所以△ABD≌△ACD（AAS）。
所以 AB = AC。
（四）课堂练习（10 分钟）
写出下列命题的逆命题，并判断真假。
（1）如果 x = 2，那么 x = 4。
（2）直角三角形的两个锐角互余。
（3）对顶角相等。
判断下列说法是否正确：
（1）每个命题都有逆命题。
（2）每个定理都有逆定理。
（3）真命题的逆命题一定是真命题。
（4）假命题的逆命题一定是假命题。
（五）课堂小结（5 分钟）
与学生一起回顾互逆命题、互逆定理的概念，以及如何判断命题的真假。
强调：原命题为真，逆命题不一定为真；原命题为假，逆命题也不一定为假。
（六）布置作业（5 分钟）
课本课后习题，要求学生认真书写解题过程，判断命题真假时要说明理由。
拓展作业：收集生活中或数学学习中至少两个互逆命题，并分析它们的真假性。
五、教学反思
在教学过程中，要注重引导学生积极思考、主动参与，通过实际例子帮助学生理解抽象的概念。对于学生在判断命题真假和写逆命题时容易出现的错误，要及时给予纠正和指导。在今后的教学中，可以进一步加强练习，提高学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
5
课堂检测
4
新知讲解
6
变式训练
7
中考考法
8
小结梳理
学习目录
1
复习引入
2
新知讲解
3
典例讲解
政治认同：
认识到法律体系的不断完善对个人生活、社会进步以及民族复兴的重要性，初步形成对中国特色社会主义法律体系的认同。
法治观念：
了解中国特色社会主义性质的法律体系，认识到我国法律体系的完善永无止境，需要不断完善。
责任意识：
从内心深处拥护法律，培养尊崇法律、信仰法律的观念，在日常学习生活中做到遵纪守法。
1.视频导入：《习近平法治思想》
2.名言导入：历史上的法治思想
上述名言名句共同反映了什么主题？
宪法，就是一张写着人民权利的纸。——列宁
奉法者强则国强，奉法者弱则国弱。——韩非子
法者，所以兴功惧暴也；律者，所以定分止争也；令者，所以令人知事也。——管子
世不患无法，而患无必行之法。——[汉]恒宽
为国之本，在于明赏罚，辨邪正。——苏轼
3.情境导入：生活观察
同学们了解生态文明领域有哪些相关的法律吗？
改革开放以来特别是党的十八大以来，我国经济、政治、文化、生态文明等领域立法工作取得了巨大成就。
●经济领域：在护航国家经济发展方面，我国制定了民法典、反垄断法、证券法等法律。
●政治领域：在维护国家安全和核心利益方面，我国制定了国家安全法、反间谍法、网络安全法等法律。
●文化领域：在保护和传承中华优秀传统文化方面，我国制定了文物保护法、著作权法等法律。
●社会领域：为了保障社会成员劳有所得、病有所医、老有所养，我国制定了劳动法、社会保险法、老年人权益保障法等法律。
●生态文明领域：？
我国法律体系的性质。
法律的生命力在于实施的原因及要求。
我国法律体系的性质
我国法律体系的不断形成和完善；不断完善中国特色
我国当前的立法进程；法律的生命力在于实施的原因及要求
难点
重点
活动一：材料分析
分析上述材料，你能看出创制法律的目的是什么？
材料一：公元前21世纪，我国产生了古代第一个王朝——夏，以及维护夏朝统治的法律制度。据文献记载，夏朝的法律称为“禹刑”。
材料二：在古巴比伦，公元前18世纪制定的《汉谟拉比法典》刻在一个高2.25米的石柱上，竖立在巴比伦的神殿里。它是世界上现存最早的较为完整的成文法典，正文包括对刑事、民事、贸易、婚姻、继承、审判等制度都作了详细的规定。
活动二：图示观察
分析我国社会主义法治建设历程，你能看出我国推进法治建设的目的吗？
我国法律体系的性质。
我国法律体现广大人民的根本利益和共同利益，我国的法律体系是中国特色社会主义性质的法律体系。
活动三：图片观察
结合上述图片和资料，请你说明我国立法工作取得了哪些新成效？
党的十八大以来，中国特色社会主义法律体系不断完善，以良法促进发展、保障善治，立法工作取得新进展、新成效。
出台反家庭暴力法、英雄烈士保护法、民法典；修改个税法、未成年人保护法、著作权法……十八大以来，一批法律法规相继落地，关系国计民生。截至目前，我国现行有效的法律超过300件，重点领域、新兴领域、涉外领域立法不断加强，以法治之力维护市场秩序、稳定社会预期。
活动四：材料分析
通过上述材料，你可以看出我国法治建设不断健全有什么重大意义？
示例一：曾经不信“法”信“访”，如今遇事先找“法”；曾经律师难找、公证难做，如今在家门口就能获得法律帮助；邻里矛盾不用上交，活跃在乡村社区的调解员把纠纷化解在诉前……每个人都是法治中国的亲历者、推动者和受益者，法治成为全体人民的信仰。
示例二：曾经“门难进、案难立”变成“有案必立、有诉必理”；修改行政诉讼法，破解“告官不见官”等难题；深入开展政法队伍教育整顿，清除队伍积弊沉疴……党的十八大以来，司法执法机关立行立改，让公平正义更加可触可感；
示例三：部署开展为期三年的扫黑除恶专项斗争，打掉涉黑组织数量是前10年总和的1.3倍；严打群众深恶痛绝的各类犯罪，2023年全国盗抢骗案件立案数较2019年下降31.4%……更加平安的中国，让人民更加安居乐业。
1.我国法律体系的不断形成和完善。
立足国情和实际需要，加快推进各领域立法工作，形成并不断完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系，国家生活和社会生活各方面总体上实现了有法可依。
2.不断完善中国特色社会主义法律体系的意义。
（1）有利于巩固和发展社会主义制度、保障人民当家作主。
（2）为全面建设社会主义现代化国家提供良好法治环境。
活动五：材料分析
在过去一年里，为了推动高质量发展，司法部在重点领域、新兴领域加强了立法工作，取得了显著成果。在2023年，司法部共审查完成了51项立法项目，较前一年增长了96.2%，表明其在推动高质量发展方面的工作力度加大。截至目前，《国务院2024年度立法工作计划》中的54项重点立法项目中，已有29项完成审查，显示出高效推进的态势。
为了促进新质生产力和新兴产业的发展，司法部出台了如无人驾驶航空器飞行管理暂行条例等法规。
法治建设，人人受益。结合上述材料和图片，分析我国是如何不断完善中国特色社会主义法律体系的？
活动六：观点辨析
上述观点是否正确，请你简要分析理由。
有的同学认为：完善法律体系，是国家的事，我们普通公民是无法参与其中的？
1.我国当前的立法进程。
（1）积极推进国家安全、科技创新、公共卫生、生物安全、生态文明、
防范风险等重要领域立法。
（2）加快数字经济、人工智能、大数据等领域立法步伐。
（3）努力健全国家治理急需、满足人民日益增长美好生活的需要必备
的法律制度。
2.法律的生命力在于实施的原因及要求。
（1）原因：如果有了法律而不实施、東之高阁，或者实施不力、做表
面文章，那制定再多法律也无济于事。
（2）要求：不仅要关注法律体系建设，为法律的完善贡献力量，也要
从内心深处拥护法律，信仰法律的力量和价值，做到崇尚法律、
遵守法律、捍卫法律，让法律成为社会共识和基本准则。
（1）我国法律体系的不断完善有什么重要意义？
（2）作为社会的一员，我们应如何为法律体系的不断完善贡献自己的力量？
法律是治国之重器,良法是善治之前提。截至2024年11月底,我国现行有效法律305件,中国特色社会主义法律体系日臻完善。一部部颁应人民意愿，维护人民利益的良法善法,正构筑起全面依法治国的坚固基石;一项项惠民使民举措,一次次主动担当作为、为平安中国保驾护航:一个人人参与法治建设、全社会大普法的格局正在加速形成。
（1）我国法律体系的不断完善有什么重要意义？
（2）作为社会一员，我们不仅要关注法律体系建设，为法律的完善贡献力量，而且要从内心身处拥护法律，信仰法律的力量和价值，做到崇尚法律、遵守法律、捍卫法律，让法治成为社会共识和基本准则。
（2）作为社会的一员，我们应如何为法律体系的不断完善贡献自己的力量？
（1）不断完善中国特色社会主义法律体系，有利于巩固和发展社会主义制度、保障人民当家做主，为全面建设社会主义现代化国家提供良好法治环境。
填导图·构体系
1星题 基础巩固
1. 法律的产生是人类文明进步的重要表现。从本质上说，法
律体现的是( )
B
A. 社会的普遍意志 B. 统治阶级的意志
C. 国家立法机关的意志 D. 被统治阶级的意志
2. 新中国成立以来特别是改革开放以来，我国立足国情和实
际需要，加快推进各领域立法工作，形成并不断完善以____
为核心的中国特色社会主义法律体系，国家生活和社会生活
各方面总体上实现了有法可依( )
C
A. 民法典 B. 立法法 C. 宪法 D. 刑法
3. 关于我国的法律体系，几位同学发表了观点。
小秦：人工智能发展迅猛，但我国相关立法相对滞后。
小法：我国应该加快社会信用的立法进程。
小治：我国已经建立了生态环境保护法律制度体系，目前这个体系还
在不断完善中。
对此，下列理解正确的有( )
A
①要加快人工智能领域的立法步伐②法律是应生活的需要而制定的
③我国法律体系的完善无止境④法律能解决生活中的一切问题
A. ①②③ B. ①②④
C. ①③④ D. ②③④
4. “天下之事，不难于立法，而难于法之必行。”如果有了法
律而不实施、束之高阁，或者实施不力、做表面文章，那制
定再多法律也无济于事。这告诉我们( )
D
A. 立法工作并不重要
B. 严格执法并不可行
C. 需要不断完善法律
D. 需要在法律的执行上下功夫
2星题 进阶提升
5. 保障学前儿童合法权益，对学前儿童健康成长、全面发展具有重
要意义。2024年11月8日，十四届全国人大常委会第十二次会议表决
通过《中华人民共和国学前教育法》，该法自2025年6月1日起施行。
制定学前教育法( )
C
①标志着我国已建成完备的法律规范体系
②有利于促进学前教育普及普惠安全优质发展
③有利于满足人民日益增长的美好生活需要
④能确保学前儿童的所有权益
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
6. AI技术给人们提供便利的同时，也让一些不法分子有了
可乘之机。像 “ 昔日战友”打视频电话借款千元治病这样的高
科技骗局让不少人上当受骗，防范利用AI诈骗需要( )
D
①完善相关法律，禁止AI技术的发展
②加强网络监管，限制网络信息传播
③增强防范意识，提高防诈骗能力
④注意自我保护，谨防个人信息泄露
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
日益完善
的
法律体系
我国法律体系的性质
我国当前的立法进程
我国法律体系的不断形成和完善
做法
意义
法律的生命力在于实施
原因
要求
1.实践性作业：搜集我国近年来推进法治建设的举措，在班内进行分享。
谢谢观看！

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