资源简介

(共40张PPT)
1.2走向共同富裕
第一单元　富强与创新
2024人教版道德与法治九年级上册
授课教师：********
班 级：********
时 间：********
《1.2 走向共同富裕》教案
一、教学目标
知识与技能目标
学生能够阐述全面深化改革的必要性，列举我国经济发展进入新常态的特点，理解我国经济高质量发展的内涵。
清晰说出共享发展成果的必要性，解释共同富裕的含义，并举例说明党和政府为实现共同富裕所采取的措施。
过程与方法目标
通过分析时政热点、案例资料等，培养学生获取信息、解读信息，以及运用所学知识分析社会现象的能力。
组织课堂讨论与辩论活动，提升学生的语言表达能力、逻辑思维能力，以及团队协作能力，引导学生学会多角度思考问题。
情感态度与价值观目标
培养学生对国家发展政策的认同感，激发学生热爱祖国、关心国家发展的情感。
增强学生的社会责任感，引导学生树立为实现共同富裕、构建和谐社会而努力奋斗的信念。
二、教学重难点
教学重点
全面深化改革的必要性和重要性，理解我国经济发展的新变化和新要求。
共享发展成果的意义，以及党和政府为实现共同富裕所采取的一系列举措。
教学难点
理解如何推动经济高质量发展，处理好经济发展与环境保护、社会公平等方面的关系。
引导学生从理论和实践相结合的角度，深刻认识共同富裕的实现路径，将个人理想与国家发展目标相融合。
三、教学方法
案例教学法：引入典型案例，如深圳的产业转型、脱贫攻坚的成功范例等，帮助学生理解抽象的理论知识，增强教学的直观性和说服力。
小组讨论法：针对热点话题或有争议性的问题，组织学生进行小组讨论，激发学生的思维活力，促进学生之间的思想交流与碰撞。
问题引导法：通过设置一系列有层次、有启发性的问题，引导学生主动思考，逐步深入理解教学内容，培养学生的问题意识和探究精神。
多媒体教学法：运用图片、视频、数据图表等多媒体资源，丰富教学内容，营造生动的教学氛围，提高学生的学习兴趣。
四、教学过程
（一）导入新课（5 分钟）
图片展示：多媒体展示两组图片，一组是繁华都市的现代化景象，高楼林立、交通便捷、商业繁荣；另一组是偏远山区贫困村庄的画面，房屋破旧、交通不便、生活设施简陋。
问题引导：“同学们，看到这两组截然不同的图片，你们有什么感受？为什么会出现这样的差距？如何才能让全体人民都过上幸福美好的生活？” 引导学生思考并发言，从而引出本节课的主题 —— 走向共同富裕。
（二）新课讲授（25 分钟）
改革进行时
经济发展的新挑战：结合我国经济发展的实际情况，讲解我国经济在取得巨大成就的同时，面临的资源环境约束、区域发展不平衡、城乡发展差距较大等问题。通过展示数据图表，让学生直观感受这些问题的严峻性，理解全面深化改革的紧迫性。
经济发展新常态：介绍我国经济发展进入新常态的特点，如经济增长速度从高速转向中高速，经济发展方式从规模速度型粗放增长转向质量效率型集约增长，经济结构从增量扩能为主转向调整存量、做优增量并存的深度调整等。以汽车产业为例，说明在新常态下，企业通过科技创新、优化产品结构等方式实现转型升级。
全面深化改革的举措：讲解我国为推动经济高质量发展，在供给侧结构性改革、科技创新、体制机制创新等方面采取的一系列措施。如 “放管服” 改革，简化行政审批流程，激发市场主体活力。
共享发展成果
共享的必要性：从社会主义的本质要求、党的宗旨、社会公平正义等角度，分析共享发展成果的必要性。引用 “治国有常，而利民为本” 等名言，加深学生对共享理念的理解。
共同富裕的内涵：解释共同富裕不是同时富裕、同步富裕，而是允许一部分人、一部分地区先富起来，先富带动后富，最终实现共同富裕。以华西村的发展为例，阐述共同富裕的实现路径。
共享发展的举措：介绍党和政府在教育、医疗、就业、社会保障等民生领域采取的一系列政策措施，如义务教育均衡发展、健康中国战略、就业优先政策、脱贫攻坚取得全面胜利等，让学生感受党和政府为实现共同富裕所做出的努力。
（三）课堂讨论（15 分钟）
话题设置：“在实现共同富裕的过程中，我们青少年能做些什么？” 将学生分成小组，围绕这一话题展开讨论。
小组讨论：各小组学生积极发言，分享自己的观点和想法，教师巡视各小组，参与部分小组的讨论，适时给予指导和启发。
小组汇报：每个小组推选一名代表，向全班汇报小组讨论的结果。其他小组可以进行补充和质疑，形成良好的课堂互动氛围。
教师总结：对各小组的汇报进行总结和点评，肯定学生的积极思考和创新观点，引导学生树立正确的价值观和人生观，鼓励学生从自身做起，为实现共同富裕贡献自己的力量。
（四）课堂小结（5 分钟）
知识回顾：引导学生回顾本节课所学的主要内容，包括全面深化改革的必要性、经济发展新常态、共享发展成果的意义和举措等。
重点强调：再次强调走向共同富裕是中国特色社会主义的本质要求，是全体中国人民的共同愿望，激励学生关注国家发展，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
（五）课堂练习（5 分钟）
题目展示：在多媒体上展示一些与本节课内容相关的选择题、简答题，如全面深化改革的原因、经济发展新常态的特点、共享发展成果的举措等。
学生作答：让学生独立完成练习题，教师巡视指导，及时解答学生的疑问。
答案讲解：对练习题进行详细讲解，帮助学生巩固所学知识，纠正错误理解。
（六）布置作业（5 分钟）
书面作业：要求学生撰写一篇关于 “我眼中的共同富裕” 的小论文，阐述自己对共同富裕的理解和认识，以及作为青少年在实现共同富裕过程中的责任和担当，字数不少于 300 字。
实践作业：组织学生开展社会调查，了解当地在推动共同富裕方面所采取的措施和取得的成效，撰写一份调查报告，下节课进行交流分享。
五、教学资源
多媒体课件，包含图片、视频、数据图表等教学素材。
相关书籍和文献资料，如《习近平谈治国理政》《中国经济发展报告》等。
收集社会热点新闻、案例资料，如当地的民生工程、产业发展成果等。
六、教学反思
在本节课的教学过程中，通过多种教学方法的综合运用和丰富教学资源的展示，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的参与度。在教学过程中，注重引导学生思考和讨论，培养了学生的分析问题和解决问题的能力。但在教学过程中，也存在一些不足之处，如在小组讨论环节，部分学生的思维不够活跃，讨论不够深入。在今后的教学中，我将进一步优化教学方法，加强对学生的引导和启发，提高课堂教学的质量。
学习目录
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课堂检测
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新知讲解
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变式训练
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中考考法
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小结梳理
1
复习引入
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新知讲解
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典例讲解
图示中的数据反映了什么现象？
1.图示导入
查阅资料或走进当地博物馆，了解到我们所在地区通过改革开放取得的成就有哪些，存在的问题或发展中的不足之处有哪些。
改革开放使我们的衣食住行发生了翻天覆地的变化，但是当前一些地区、一些企业的发展面临不少困难，发展动力不足。
3.复习导入
全面深化改革的必要性（原因）。
共享发展成果的原因及措施。
全面深化改革的内涵及总目标。
全面深化改革的做法。
难点
重点
结合视频及教材知识，说说全面深化改革的内涵及总目标分别是什么。
活动一：认识全面深化改革
材料一：在党的领导下，改革开放40多年来，国家综合国力大幅提升，人民生活水平大幅提高。老百姓对生活的需求发生了显著变化：过去求温饱，今天要环保，要吃得健康，呼吸新鲜空气；追求更好的教育、更高水平的医疗服务、更丰富的精神文化生活、更舒适的居住条件、更满意的收入……但是，教育、医疗、住房、环境、食品安全等问题成为老百姓生活中焦心的问题。
材料二：目前，我国的国内生产总值稳居世界第二，但是，我国东中西部发展不平衡、城乡发展不平衡，经济发展过程中结构性问题突出，发展质量和效益还不高，创新能力不够强，生态环境保护任重道远，群众在就业、教育、医疗、居住、养老等方面面临不少难题。
活动二：分析全面深化改革
活动二：分析全面深化改革
材料三：2017—2023年我国GDP增速曲线图
小组合作，结合材料及教材知识回答：我们为什么要进行全面深化改革？
活动二：分析全面深化改革
经济发展
新常态
高质量发展
01
02
03
04
05
06
以人民为中心
贯彻发展思想
创新、协调、绿色、开放、共享
落实发展理念
转变发展方式
从规模速度型转向质量效率型
深化结构改革
供给侧结构性改革
建设经济体系
现代化经济体系
转换增长动力
从主要依靠资源和低成本劳动力等要素投入转向创新驱动
结合教材知识，理解“经济发展新常态”。面对经济发展新常态，我们该采取哪些措施深化改革？
1.为什么要进行全面深化改革？
①我国过去40多年的快速发展靠的是改革开放，未来发展也必须坚定不移地依靠改革开放。
②进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。
③我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务。
④我国经济发展还面临区域发展不平衡、城乡发展不平衡不协调等现实挑战。
⑤改革开放是当代中国最鲜明的特色。改革只有进行时，没有完成 时（改革开放是强国富民之路，是决定当代中国命运的关键一招，也是决定实现中华民族伟大复兴的关键一招。）
2.如何全面深化改革？
①坚持中国共产党的领导。坚持以经济建设为中心，大力发展生产力。
②将改革进行到底，不断把新时代改革开放继续推向前进。
③转变发展方式，优化经济结构，转换增长动力，建设现代化经济体系。
④促进区域协调发展，坚持中国特色新型城镇化道路，坚持城乡融合发展。
⑤不断弘扬与时俱进、锐意进取、勤于探索、勇于实践的改革创新精神，继续自强不息、自我革新。
全面深化改革促进了经济、社会的发展，我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人，实现发展成果由全体人民共享，进而实现共同富裕。
1.判断正误并说明理由。
共同富裕就要实现同步富裕、同时富裕、同等富裕。
（ ）理由：
2.结合视频，运用所学知识，小组合作，回答：我们为什么要实现共同富裕（为什么要共享发展成果）？
活动三：认识共同富裕
2.我们为什么要实现共同富裕（为什么要共享发展成果）？
①改革是一场深刻的革命，让全体人民共享发展成果、实现共同富裕是党和政府对人民的庄严承诺。
②共同富裕是中国特色社会主义的本质要求，也是一个长期的历史过程。
③党和政府坚持以人民为中心的发展思想。人民对美好生活的向往，就是党的奋斗目标。
④发展的根本目的是增进民生福祉。
1.共同富裕的含义：允许和鼓励一部分人、一部分地区先富起来，带动和帮助后富，逐步走向共同富裕。实现共同富裕是一个过程。（共同富裕≠同步富裕、同时富裕、同等富裕）
活动四：走向共同富裕
请观看视频，运用所学知识，小组合作，回答：我们要如何走向共同富裕（如何实现共享发展成果）？
党和政府采取了哪些措施让人民共享发展成果（如何实现共享发展成果）？
①坚持中国共产党的领导。②党和政府坚持以人民为中心的发展思想，强调人人参与、人人尽力、人人享有，让人民群众共享发展成果，引领全体人民朝着共同富裕方向 稳步前进。 ③党和政府抓住人民最关心最直接最现实的利益问题，提高就业质量和人民收入水平，加强社会保障体系建设，如期打赢脱贫攻坚战，实施健康中国战略，打造共建共治共享的社会治理格局，不断满足人民日益增长的美好生活需要。 ④多谋民生之利、多解民生之忧，在发展中补齐民生短板、促进社会公平正义，促进人的全面发展、社会全面进步。
不平衡不充分的发展
高质量发展
首要
城乡发展
中国共产党
发展方式
新型城镇化
人民为中心
增进民生福祉
共享发展成果
1. 教材名句解读：
(1)治国有常，而利民为本。(P11)【释义】治理国家有不变的法则，但最根本的是让人民获利。
(2)天地之大，黎元为本。(P13)【释义】天地虽然广袤无垠,但是黎民百姓才是国家的根本。
◎这两句古语共同体现了________________的发展思想，也体现了中国共产党人的初心和使命。
以人民为中心
2. 全面推进乡村振兴的重要意义：①有利于促进城乡协调发展，实现共同富裕，促进社会公平正义。②有利于使人民群众共享发展成果。③有利于改善民生。
3. 什么是高质量发展？高质量发展就是能够很好满足人民日益增长的美好生活需要的发展，是体现新发展理念的发展，是创新成为第一动力、协调成为内生特点、绿色成为普遍形态、开放成为必由之路、共享成为根本目的的发展。
1. (新考法·提取焦点)在议题式学习中，道德与法治老师出示了以下时间轴：
根据时间轴可知，这次学习的议题焦点是(　　)
A．全面深化改革，助力民族复兴
B．坚持对外开放，促进经济发展
C．尊重群众主体，激发创造活力
D．完善社会制度，铸就伟大奇迹
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2．[2025·武汉月考]进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。下列事件有助于直接缓解这个矛盾的有(　　)
①全国一千多个县出台了面向家庭的入托消费券等支持措施②我国神舟十九号载人飞船成功发射，完成第五次“太空会师”③农业农村部重点监测的28种蔬菜的平均价格较稳定④个人养老金制度从36个先行试点城市(地区)推开至全国
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
C
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3．高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务。对下图中“智能转型”的解读，正确的有(　　)
①发挥市场在资源配置中的科学宏观调控作用
②加强高新技术的研发，增强发展动力
③进一步转变发展方式，淘汰落后产能
④转换经济增长动力，发展资源消耗型经济
A．①② B．①④
C．②③ D．③④
C
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4．2025年中央一号文件指出，因地制宜发展农业新质生产力，支持发展智慧农业，推进农产品加工业转型升级。这有利于(　　)
①提升农业生产效率，推动农业高质量发展 ②拓宽农民增收渠道，提高农民的生活水平
③缩小城乡发展差距，推动城乡一体化进程 ④促进区域协调发展，更好地实现同步富裕
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
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5．以下语句与漫画《育好“民生之花”》所蕴含的道理一致的是(　　)
A．治国有常，而利民为本
B．法令者，民之命也，为治之本也
C．文明花开香满园，同心掬得满庭芳
D．老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼
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6．得益于户籍制度改革的推进，许海丽拿到了西安居住证，这意味着孩子可以就近入学了；受惠于全国居家和社区养老服务改革试点的展开，王文义对晚年生活感到满意……发展无止境，改革无穷期。由此可见(　　)
①发展的根本目的就是增进民生福祉 ②家庭利益与国家利益是完全一致的
③改革只有进行时，没有完成时 ④党和政府落实绿色、开放的发展理念
A．①③ B．②④ C．②③ D．③④
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7．[2024·河南中考改编]2013—2024年我国农村居民人均可支配收入变化如图所示。形成图示变化的原因有(　　)
①党和国家坚持让人民群众共享改革发展成果
②广大农民群众发扬艰苦奋斗的精神苦干实干
③“三农”问题是关系国计民生的根本性问题
④党和国家把全面推进乡村振兴
作为中心工作
A．①② 　　　　　　B．①④
C．②③ 　　　　　　D．③④
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点拨：2013—2024年我国农村居民人均可支配收入不断提高的原因包括党和国家坚持让人民群众共享改革发展成果，广大农民群众发扬艰苦奋斗的精神苦干实干，①②正确；③强调了“三农”问题的重要性，不属于原因，不符合题意；④错误，党和国家把经济建设作为中心工作。故选A。
8．为帮助亿万家庭缓解疾病医疗费用支出带来的经济风险，我国建立健全基本医保、大病保险、医疗救助三重制度综合保障体系，梯次减轻群众医疗费用负担。这一举措(　　)
①是减轻群众就医负担的创新之举 ②是促进社会公平正义的重要举措
③让居民看病贵问题得到根本解决 ④让民众触摸到了真实的改革成果
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
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9．2025年两会期间，习近平总书记在参加江苏代表团审议时强调，江苏要……在促进全体人民共同富裕上作示范……通过深化改革开放不断除障碍、增动能……主动破除地方保护、市场分割……这体现了高质量发展需要(　　)
A．破除体制机制障碍，坚持以全面深化改革为中心
B．优化营商环境，激发市场活力，完善社会保障体系，促进公平
C．深化要素市场化配置改革，健全区域协调发展政策体系
D．强化科技创新政策供给，扩大制度型开放，融入全球
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10．[2024·江西中考改编]2025年政府工作报告指出：“国家奖助学金提标扩面、助学贷款提额降息，惠及学生3 400多万人次……提高城乡居民基础养老金和退休人员基本养老金。深化养老服务改革，制定促进银发经济发展的政策。”对上述内容概括最全面的是(　　)
A．最是一年好风景，民生福祉开心颜
B．安得广厦千万间，大庇居民俱欢颜
C．天生我材必有用，创新敢为天下先
D．水光潋滟晴方好，营商环境日日新
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点拨：材料体现了我国重视民生问题，采取措施改善民生，说明发展的根本目的就是增进民生福祉，A概括全面；B体现住房方面，不符合题意；C体现的是自信、创新，D体现改善营商环境，均不符合题意。故选A。
11. (高阶思维·逻辑推导) 某学习小组在研究“共同富裕的探索与实践”时构思了以下路径,其中推导正确的有(　　)
①发展特色种植、养殖业→带动村民创收→促进村民共同富裕②发展民族特色文化产业→增加就业机会→推动民族地区发展③依托资源开办特色民宿→带动旅游发展→实现区域协调发展④开办农牧产品加工企业→推动农业发展→促进当地乡村振兴
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
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点拨：分析各个题肢可知，发展特色种植、养殖业，有利于带动村民创收，从而促进村民共同富裕；发展民族特色文化产业，可以增加就业机会，从而推动民族地区发展；开办农牧产品加工企业，有助于推动农业发展，从而促进当地乡村振兴。①②④推导正确。依托资源开办特色民宿，能带动旅游发展，但是与实现区域协调发展无关，③推导错误。故选D。
12．高质量发展是“十四五”乃至更长时期我国经济社会发展的主题，关系我国社会主义现代化建设全局。高质量发展不只是一个经济要求，而是对经济社会发展方方面面的总要求，是必须长期坚持的要求。围绕“高质量发展”这一话题，同学们展开了讨论，小华同学认为，“治国之道，富民为始”，发展成果惠及全体人民，就能实现高质量发展。
结合材料，运用所学知识，对小华同学的观点进行辨别与分析。(8分)
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走向共同富裕
改革进行时
共享发展成果
全面深化改革
的内涵及总目标
全面深化改革的原因
全面深化改革的要求
为何要共享发展成果
（为什么要实现共荣富裕）
党和政府采取了哪些
措施让人民共享发展成果
1..实践性作业：小组合作，查阅资料，了解我国高质量发展的成果，结合成果提出两条有助于推进我国高质量发展的具体举措。
谢谢观看！

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