资源简介

(共38张PPT)
2.1创新改变生活
第一单元　富强与创新
2024人教版道德与法治九年级上册
授课教师：********
班 级：********
时 间：********
《2.1 创新改变生活》教案
一、教学目标
知识与技能目标
学生能够准确阐述创新的内涵，举例说明生活中处处有创新，清晰认识创新对生活的多方面影响。
详细讲述创新在推动社会发展、促进经济增长和改变人们思维方式等方面的重要作用，理解创新是一种生活方式。
过程与方法目标
通过分析实际案例、观察生活现象，培养学生发现问题、分析问题以及归纳总结的能力，学会从生活中提炼创新元素。
组织开展小组合作探究活动，引导学生积极参与讨论和交流，提升学生的团队协作能力和语言表达能力，学会从不同视角探讨创新话题。
情感态度与价值观目标
激发学生对创新的兴趣和好奇心，培养学生的创新意识和创新精神，鼓励学生积极投身创新实践。
引导学生认识到创新对于国家和社会发展的重要意义，增强学生的社会责任感，树立为国家创新发展贡献力量的远大志向。
二、教学重难点
教学重点
理解创新的丰富内涵，认识创新在生活各个领域的体现，如技术创新、制度创新、文化创新等。
掌握创新对生活的变革性影响，包括创新如何改变人们的日常生活方式、推动社会进步以及提升国家竞争力。
教学难点
从宏观和微观层面，深入理解创新不仅是科技的突破，更是一种思维方式和生活态度的转变，培养学生的创新思维。
引导学生将对创新的认识转化为实际行动，在日常生活中积极践行创新理念，勇于尝试创新实践。
三、教学方法
案例分析法：引入具有代表性的创新案例，如智能手机的发展、共享单车的出现等，引导学生分析案例中创新的特点和影响，帮助学生直观理解创新概念。
小组讨论法：针对创新相关话题，组织学生分组讨论，激发学生的思维活力，促进学生之间的思想碰撞，培养学生的合作探究能力。
情境教学法：创设与创新相关的生活情境，如模拟创新产品发布会，让学生在情境中体验创新的过程和价值，增强学生的学习体验。
提问引导法：通过设置一系列有针对性的问题，引导学生主动思考，逐步深入理解教学内容，培养学生的问题意识和探究精神。
四、教学过程
（一）导入新课（5 分钟）
趣味展示：教师播放一段关于未来智能生活的科幻视频，视频中包含智能家居、无人驾驶汽车、远程医疗等场景，吸引学生的注意力，激发学生的好奇心。
提问互动：播放结束后，教师提问：“视频中的生活场景令人向往，大家认为这些场景在未来有可能实现吗？是什么推动着我们的生活向这样的方向发展？” 鼓励学生积极发言，引导学生思考创新与生活的关系，从而引出本节课的主题 —— 创新改变生活。
（二）新课讲授（20 分钟）
创新就在身边
生活实例分享：教师引导学生回顾日常生活中的点滴，分享自己所经历或了解的创新事例，如扫码支付带来的便捷、线上办公模式的兴起等。通过这些贴近生活的例子，让学生直观感受到创新无处不在。
创新形式讲解：在学生分享的基础上，教师进一步阐述创新不仅体现在科技领域，还包括生活方式、管理方法、文化艺术等多个方面。例如，垃圾分类新方法的推广、传统节日庆祝方式的创新等，拓宽学生对创新的认知。
创新是一种生活方式
深入解读：教师讲解创新不仅仅是发明创造，更是对已有事物的改进和完善，是一种积极探索、勇于尝试的生活态度。以普通台灯到智能调光台灯的演变为例，说明创新可以源于对生活细节的关注和对现有产品的优化。
小组讨论：组织学生分组讨论 “创新在生活中的具体表现形式”，每个小组从衣、食、住、行等方面进行分析，鼓励学生大胆发言，分享小组讨论成果。
创新改变生活
生活变革分析：教师通过展示图片和数据，分析创新如何深刻改变人们的日常生活。在通信方面，从书信到即时通讯软件的发展，拉近了人与人之间的距离；在交通方面，高铁的出现大大缩短了出行时间。
社会进步推动：讲解创新在推动社会进步方面的作用，如科技创新带动产业升级，制度创新促进社会公平正义，文化创新丰富人们的精神生活。以电商平台的发展对传统零售业的冲击为例，说明创新对经济结构和社会发展的影响。
（三）小组探究（15 分钟）
话题设置：教师给出探究话题 ——“假如没有创新，我们的生活会变成什么样？” 将学生分成若干小组，围绕话题展开讨论。
小组讨论：各小组成员积极参与讨论，从多个角度分析没有创新的情况下，生活在交通、通信、医疗、教育等方面可能面临的问题。教师巡视各小组，参与讨论并给予指导。
成果展示：每个小组推选一名代表，向全班汇报小组讨论成果。其他小组可以进行补充和质疑，通过交流互动，深化学生对创新重要性的认识。
（四）课堂小结（5 分钟）
知识回顾：教师引导学生回顾本节课的主要内容，包括创新的内涵、创新是一种生活方式以及创新对生活和社会的影响。
重点强调：再次强调创新在当今社会的重要地位，鼓励学生在日常生活中保持创新的热情，善于观察、勇于尝试，为生活的创新发展贡献自己的力量。
（五）课堂练习（5 分钟）
题目展示：教师在多媒体上展示与本节课内容相关的练习题，包括选择题、简答题等，如 “下列属于创新行为的是（ ）”“请举例说明创新如何改变了我们的生活” 等。
学生作答：学生独立完成练习题，教师巡视指导，及时解答学生在答题过程中遇到的问题。
答案讲解：教师对练习题进行详细讲解，针对学生的答题情况进行分析，帮助学生巩固所学知识，纠正错误理解。
（六）布置作业（5 分钟）
书面作业：要求学生写一篇短文，主题为 “我身边的创新故事”，描述自己亲身经历或观察到的创新现象，以及该创新给生活带来的影响，字数不少于 300 字。
实践作业：鼓励学生利用课余时间，尝试进行一项小创新或小发明，可以是对现有物品的改进，也可以是全新的创意设计，并记录创新过程。
五、教学资源
多媒体课件，包含图片、视频、数据图表等教学素材，如创新产品介绍视频、创新成果数据统计图表等。
收集与创新相关的书籍、文章和案例资料，为教学提供丰富的参考素材。
准备一些创新产品模型，如 3D 打印作品、智能小玩具等，在课堂上进行展示，增强学生的直观感受。
六、教学反思
在本节课的教学过程中，通过多种教学方法的运用和丰富教学资源的展示，激发了学生的学习兴趣，学生积极参与课堂讨论和探究活动。但在教学过程中，仍存在一些不足，如小组讨论时部分学生参与度不够高，对学生创新思维的引导还需进一步加强。在今后的教学中，我将优化教学方法，关注每一位学生的发展，更好地培养学生的创新意识和实践能力。
学习目录
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课堂检测
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新知讲解
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变式训练
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中考考法
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小结梳理
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复习引入
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新知讲解
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典例讲解
在生活中，你有过哪些利用废旧物品的创意？
这样做有什么好处？
利用废旧轮胎养花
用饮料瓶制作手工艺品
用包装纸、雪糕棍制作台灯
1.图片导入
小组合作，查阅资料，了解我国高质量发展的成果，结合成果提出两条有助于推进我国高质量发展的具体举措。
①加大科技创新引领现代化产业体系升级；②加快新旧动能转换，推动传统产业转型升级，大力发展数字经济。
3.复习导入
创新的重要性。
实施创新驱动发展战略的原因。
创新的内涵及特点。
创新对个人和社会的作用。
改革与创新的关系。
难点
重点
（1）请大家看屏幕，思考：哪些图片属于创新？
（2）从上述图片中，你可以得出关于创新的哪些结论？
活动一：感受创新
创新的内涵及特点。
①创新不只是从无到有的创造发明，还可以是对已有成果的改进和完善。
②生活处处有创新。创新是一种生活方式。（创新不局限于科技领域，还渗透在生活的方方面面；创新可以是个人的创意行为，也可能是团队、集体的创造活动。）
观看视频，运用所学知识，小组合作思考：数字福州建设对市民生活和社会治理有什么作用？
活动二：探究创新
创新内容 创新类型 创新作用
技术创新
方便人们生活，促进经济发展
制度创新
促进公平正义，推动社会进步
文化创新 丰富人们的精神生活，弘扬优秀传统文化，推进文化自信自强
知识创新
提供新的思想和方法
活动二：探究创新
创新对个人和社会的作用。
（1）创新对个人的作用。
①创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感。
②创新点燃激情，让我们的生命充满活力。
③创新改变我们的思维方式和行为方式，让我们勇敢面对挑战，激发潜能，超越自我。
（2）创新对社会的作用。
①知识的创新提供新的思想和方法。
②技术的创新促进生产力发展、增加社会财富。
③制度的创新促进公平正义、推动社会进步。
④创新让生活更美好。生活因创新变得更加便捷、舒适和丰富多彩。
活动三：创新驱动发展战略
材料一：回顾人类文明史，创新始终贯穿其间。蒸汽机的改良、电力的应用和计算机的出现，推动人类从农业文明走向工业文明、信息文明。
材料二：在激烈的国际竞争中，唯创新者进，唯创新者强，唯创新者胜。2012年，党的十八大提出实施创新驱动发展战略；2013年，德国提出“工业4.0”战略； 2015年，美国发布《国家创新战略》；2016年，日本提出“社会5.0”战略。
材料三：创新是引领发展的第一动力，是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭源泉。我国改革开放事业进入攻坚克难的关键时期，更加呼唤改革创新的时代精神。
活动三：创新驱动发展战略
请运用所学知识，小组合作，思考：上述材料分别告诉我们国家实施创新驱动发展战略的理由有哪些？
材料四：
创新的重要性（国家实施创新驱动发展战略的原因）。
①创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭源泉，也是中华民族最鲜明的民族禀赋。创新是推动人类社会向前发展的重要 力量。
②时代发展呼唤创新，创新已经成为世界主要国家发展战略的重心。【拓展：科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素】
③创新驱动是国家命运所系。实施创新驱动发展战略，推进以科技创新为核心的全面创新，让创新成为推动发展的第一动力，是适应和引领我国经济发展新常态的现实需要。
④创新是改革开放的生命，改革创新推动中国走向富强。
材料一：在中国改革开放的进程中，靠着“敢为天下先”的创新精神，深圳从一个边陲小镇发展为国际大都市。
材料二：随着改革向纵深推进，深圳又提出“特别能改革，特别能开放，特别能创新”的发展定位，先后推出多项重大改革，并取得阶段性突破。进入新时代，深圳踏上了建设中国特色社会主义先行示范区的历史新征程，坚定不移贯彻落实党中央决策部署，努力续写更多“春天的故事”。
活动四：解码深圳发展
阅读材料，小组合作，回答问题：深圳是一座因改革而生、因创新而兴的城市。从深圳的发展中，你得到什么启示？
改革与创新的关系。
①改革在不断创新中提升发展品质，创新通过改革渗透到社会生活的方方面面。改革创新推动中国走向富强。（创新促进改革）
②国家用改革之手激活创新引擎，释放更多创新活力，让广大人民群众通过创新更好地分享改革发展成果。（改革激活创新）
创新
成就感
第一动力
创新驱动发展
主要国家发展战略
人类社会
改革创新
创新
改革
1．生活处处有创新，创新是永不满足、不断探索的行动，是独立思考、积极向上的人生追求。创新应从现在开始。下列中学生的行为属于创新的有(　　)
①小华在生物实验中有了一项新发现 ②小静对班级文化的宣传方式有了新想法
③小王用手机上查到的方法解题 ④宁宁与同学一起发明了“熟蛋剥壳神器”
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
C
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2．摄像头让区域监控内视频联动，结合AI技术，紧急情况下自动预警；机器人自带垃圾桶，方便行人丢入垃圾；无人车24小时运行，为市民提供餐饮、急救等便民服务。这说明创新(　　)
A．让我们的生活更加美好
B．只是从无到有的创造发明
C．能解决我们生活中的所有难题
D．能让我们激发潜能，从而超越自我
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3．[2025·北京模拟]以下是同学们搜集的新闻素材，这些内容反映了(　　)
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直播带货拓展农产品销售渠道，成为“新农活”。传播方式的创新，为乡村振兴注入新动力 北京轨道交通大兴机场线“刷掌”乘车服务发布，老人及其他身体不便者乘车更加方便。支付方式的创新，让出行更美好 社区打造智慧养老新模式，为老人安装智能家居，进行智能健康监测，推动智慧养老高质量发展。养老模式的创新，惠及更多老年人
①创新改变着我们的思维方式和行为方式 　②创新是从无到有的创造发明，是推动发展的根本力量
③技术的创新促进社会公平正义，推动社会进步　④创新改变生活，生活中的各个领域都可以创新
A．①④ B．①③
C．②④ D．②③
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答案：A
4．在以“创新”为议题的探究中，小安分享了三幅图片。这三幅图片反映的共同主题是(　　)
A．知识的创新 B．技术的创新
C．制度的创新 D．文化的创新
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5．在当今“处处相连、物物相通、事事网办、业业创新”的数字化时代，数字技术正以新理念、新业态、新模式全面融入人类经济、政治、文化、社会、生态文明建设各领域和全过程，给人类生产生活带来广泛而深刻的影响。这说明(　　)
①创新是当代中国最鲜明的特色，是引领发展的第一动力
②数字化应用有助于丰富日常生活，推动社会进步③数字化应用正在改变我们的生活和我们理解世界的方式④数字技术是我们获取新知、购买物品、休闲娱乐的主要平台
A．①③ B．②④ C．①④ D．②③
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6．[2024·福建中考]我国某油田采油厂，过去每10天就要对油井压力数据进行录取，使用数字化设备后，可以每10分钟获取一次现场数据，数字化技术正在使油田迎来“新生”。由此可见(　　)
A．科技创新提升综合国力
B．创新是社会进步的基石
C．科技创新助力企业发展
D．创新是改革开放的生命
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7. DeepSeek爆火，杭州科技企业“六小龙”出圈……杭州打造更高水平的“创新活力之城”，创新创业氛围浓厚，一系列人才新政迭出，重点实施“春雨计划”，强化就业创业支持，重视人才发展体制改革，强化企业主体地位。这说明(　　)
①政府用改革之手激活创新引擎，促进人才发展体制不断创新完善②政府营造尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的社会氛围③人才是引领发展的第一动力，政府通过重视人才来助力自身发展④强化企业科技创新主体地位已成为杭州经济社会发展的首要任务
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
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8. (立德树人·心系祖国)小华将以“可上九天揽月，可下五洋捉鳖”为主题，播报一组中国科技新闻。下列素材可以采用的有(　　)
①中国南极秦岭站正式开站，成为新时代中国建立的第一个常年科考站②鹊桥二号中继星发射升空，架设地月新“鹊桥”，为嫦娥四号、嫦娥六号等任务提供地月间中继通信③“蛟龙号”载人潜水器完成2024西太平洋国际航次科考第9次下潜作业④嫦娥六号任务取得圆满成功，实现世界首次月背采样返回
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
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9．[2025·江苏模拟]新疆多地在戈壁荒漠中采用“海鲜陆养”模式，养殖出多种鲜活的虾品，南美白对虾、罗氏沼虾……老百姓的“钱袋子”鼓起来了，餐桌上的菜品丰富起来了。这说明(　　)
①创新给我们带来惊喜，让生活更美好 ②知识的创新为我们提供新的思想和方法
③制度的创新促进公平正义、推动社会进步 ④技术的创新促进生产力发展、增加社会财富
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
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点拨：新疆多地在戈壁荒漠中采用“海鲜陆养”模式，使老百姓的“钱袋子”鼓起来，餐桌上的菜品丰富起来，这说明创新给我们带来惊喜，让生活更美好，体现了技术的创新促进生产力发展、增加社会财富，①④正确；题干未涉及知识创新、制度创新，②③不符合题意。故选C。
10．下面是小杨绘制的思维导图，请你帮他补充完整(　　)
A．①改革　②创新　③富强
B．①民主　②改革　③富强
C．①富强　②创新　③改革
D．①富强　②改革　③创新
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11．产业振兴是乡村全面振兴的基础和关键。J省农业农村厅创新搭建农产品电商监测、农业招商调度、商超餐饮对接“三大平台”。截至2024年7月底，全省共培育农业产业化省级联合体190个，带动农户91.7万户，户均增收2 606元。下列对搭建“三大平台”的原因及影响推导合理的是(　　)
A．坚持以人民为中心→努力缩小城乡差距→彻底解决社会主要矛盾
B．促进农业产业升级→发展新质生产力→城乡发展不平衡不协调
C．引入优质农业发展资源→坚持人人参与、人人享有→促进区域协调发展
D．适应经济发展新常态的需要→转换增长动力，促进经济发展→农业产业化高质量发展
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点拨：分析题干可知，为了适应经济发展新常态，该省搭建“三大平台”，这有利于转换增长动力，促进经济发展，推动农业产业化高质量发展，D推导合理；“彻底解决社会主要矛盾”的说法太绝对， A排除；该省的做法有利于缓解城乡发展不平衡不协调的问题，B推导错误；该省的做法不涉及促进区域协调发展，C推导错误。故选D。
12．【创意点亮生活　创新驱动发展】观察图片，回答下列问题。
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(1)两幅图片分别揭示了怎样的道理？(4分)
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(2)请列举一项生活中科技创新给我们带来便利的例子。(4分)
示例：网络打车平台,为我们提供了更为便捷的出行方式。
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图片一：创新是引领发展的第一动力。图片二：创新改变生活，让生活更美好。
示例：扫地机器人，可以帮助我们打扫房间，解放我们的双手。
创新改变生活
感受创新
创新引擎
对个人
创新的作用
正确认识创新
对社会
创新的重要性
改革与创新的关系
对人类社会
对国家发展
1.实践性作业：周末去科技馆参观，感受科技创新的魅力，体会科技创新给我们的日常生活带来的变化。
谢谢观看！

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