资源简介

(共42张PPT)
4.1 家的意味
第二单元　成长的时空
2024人教版道德与法治七年级上册
授课教师：********
班 级：********
时 间：********
知识与技能理解青春的内涵与价值，认识青春期身心发展的特点。掌握时间管理的基本方法（如四象限法、番茄工作法），能制定个人青春规划。学会用数学统计（如时间分配表）分析时间利用效率，用文字表达青春感悟。过程与方法通过情景剧表演、时间统计、小组合作等活动，体验青春的责任与意义。
- 经历 “反思 — 规划 — 实践 — 反馈” 的完整流程，培养自主管理能力。情感态度与价值观
- 树立珍惜青春、积极进取的人生态度，增强责任感。
- 理解青春与个人成长、社会责任的关系，激发奋斗精神。二、教学重难点重点：青春的价值认知，时间管理的实践方法。难点：将珍惜青春转化为持续行动，平衡个人目标与社会责任。三、教学过程1. 情境导入：青春倒计时（8 分钟）活动 1：生命沙漏
展示沙漏并提问：
“如果青春只有 3000 天（约 8 年），你会如何分配时间？”
（引导学生用数学计算感知青春短暂性）活动 2：青春故事分享
播放纪录片片段《无奋斗不青春》（含科学家、运动员、志愿者的青春奉献事迹），提问：
“这些人物的青春有何共同点？对你有何启发？”2. 探究新知：解码青春价值（15 分钟）活动 1：青春关键词
分组讨论并列出 “青春” 相关词汇（如梦想、奋斗、责任、友谊），用思维导图归纳核心价值。活动 2：青春方程式
数学建模：\(\text{青春价值} = \text{时间利用率} \times \text{目标达成度} \times \text{社会贡献度}\)引导学生用代数思维理解青春的量化与质性关系。活动 3：青春转折点
案例分析：
“小华沉迷游戏荒废学业，小莉坚持每天阅读 1 小时并参与公益。5 年后两人会有何不同？”
（通过角色扮演呈现不同选择的人生轨迹）3. 实践行动：绘制青春蓝图（20 分钟）活动 1：时间诊断师学生填写《一周时间分配表》，用饼图统计睡眠、学习、娱乐、运动等时间占比。小组互评：“哪些时间被高效利用？哪些存在浪费？”活动 2：四象限法规划
学习时间管理工具：象限重要性紧急性示例一高高考试复习二高低长期兴趣培养三低高临时通知的会议四低低无意义刷手机
学生制定《青春每日计划表》，优先完成第二象限任务。活动 3：青春承诺书
撰写个人青春宣言（例）：
“我承诺每天用 1 小时提升自我，每月参与 1 次志愿服务，让青春不留遗憾！”4. 升华拓展：青春与责任（12 分钟）活动 1：青春辩论赛
辩题：“青春应更注重个人成长还是社会责任？”正反方陈述观点，教师总结：二者相辅相成，青春的价值在于实现自我与贡献社会的统一。活动 2：青春能量站
心理健康辅导：压力管理技巧（深呼吸、运动放松）。目标分解法：将 “考上理想高中” 分解为每月、每周小目标。5. 课堂总结：青春誓言（5 分钟）学生分享：我的青春规划中最期待的三件事。我将如何平衡学习与生活，让青
《家的意味》教案
一、核心素养目标
政治认同：助力学生深切领会家庭文化与民族文化、国家发展的紧密联系，增强文化认同感与民族自豪感，激发学生传承家庭美德、弘扬民族精神的责任感，主动将家庭幸福与国家繁荣相结合。
道德修养：引导学生深刻体悟家的丰富内涵与重要价值，培育学生热爱家庭、尊重长辈、关爱家人的道德情感，促使学生形成积极健康的家庭观念与家庭责任感，传承和弘扬中华民族孝亲敬长的传统美德。
健全人格：通过对家庭生活的深入探讨，帮助学生塑造自信、乐观、坚韧、有爱心的健全人格，提升学生的情绪管理与人际交往能力，使其在家庭环境中实现身心的和谐发展。
责任意识：使学生清晰认识到自己在家庭中的角色与责任，增强对家庭的担当意识，积极主动为家庭的和睦与幸福贡献力量，同时理解家庭责任与社会责任的相互关联，为构建和谐社会奠定基础。
二、教学重难点
重点：全面阐释家的丰富内涵，包括家是我们身心的寄居之所、心灵的港湾，让学生充分理解家对个人成长的重要意义；深入解读孝亲敬长的传统美德，引导学生明确孝亲敬长既是道德要求，也是法律规定，培养学生孝亲敬长的意识和行为。
难点：引导学生深入理解家庭文化中蕴含的民族精神和价值观念，思考如何在现代社会传承和创新家庭文化；帮助学生切实将孝亲敬长的意识转化为实际行动，尤其是在面对家庭矛盾和冲突时，能够运用恰当的方式维护家庭和谐。
三、教学方法
案例分析法、讨论法、情感体验法、讲授法
四、教学过程
（一）导入（5 分钟）
播放公益广告《Family》，广告以字母变形的动画形式，展现了一个家庭从孩子幼年时父母的悉心呵护，到孩子青春期的叛逆，再到父母年迈后孩子的反哺照顾的过程。播放结束后，提问学生：从这个广告中，你们看到了家的哪些变化？家在你们心中意味着什么？顺势引出本节课主题 —— 家的意味。
（二）新课讲授（30 分钟）
生命的居所（10 分钟）
家是身心寄居之所：引导学生结合自身生活经历，分享家庭为自己提供了哪些物质生活条件，如居住的房屋、日常的饮食等，让学生切实体会到我们的成长离不开家庭的哺育和支持，家是我们身体的寄居之所。同时，组织学生讨论家庭在自己情感需求方面的满足，比如当自己遇到困难或挫折时，家人给予的安慰和鼓励，从而理解家也是我们心灵的寄托处。
家是心灵的港湾：讲述孟佩杰照顾瘫痪养母的故事，孟佩杰在艰苦的生活环境中，始终坚守对养母的孝道，用稚嫩的肩膀撑起了一个家。让学生思考：孟佩杰为什么对养母不离不弃？从她的故事中，我们能感受到家具有怎样的力量？引导学生认识到家里有亲人，家中有亲情，亲情激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠，家是我们心灵的港湾。
中国人的 “家”（20 分钟）
家庭文化：展示春节阖家团圆、清明祭祖、中秋赏月等传统节日的图片，组织学生分组讨论这些节日所蕴含的家庭文化内涵。小组代表发言后，教师总结：中华民族自古以来就重视家庭，“家和万事兴”“尊老爱幼” 等家庭文化观念深入人心，这些文化不仅体现了中国人对家庭的深厚情感，也传承着中华民族的传统美德。
孝亲敬长：引用《论语》中 “父母在，不远游，游必有方”“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎” 等关于孝的经典语句，让学生谈谈对这些语句的理解。接着，讲述古代黄香温席、汉文帝亲尝汤药等孝亲故事，以及现代社会中一些感人的孝亲事迹，引导学生思考：在日常生活中，我们应该如何孝亲敬长？教师总结：孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。我们要从现在做起，用实际行动表达对父母长辈的尊敬和关爱，如关心他们的身体健康、主动承担家务劳动、听从他们的教导等。同时，在现代社会，孝亲敬长也需要与时俱进，我们要学会与父母长辈平等沟通，理解他们的想法和需求。
（三）巩固练习（10 分钟）
给出情景题：小宇的父母工作很忙，经常不能按时回家做饭。小宇觉得父母不关心自己，对父母产生了不满情绪。请运用本节课所学知识，分析小宇的想法是否正确，并为小宇提出改善与父母关系的建议。让学生以书面形式作答，选取部分学生答案进行点评，强化学生对家的意味相关知识的理解与运用。
（四）课堂小结（3 分钟）
回顾本节课重点内容，包括家是生命的居所，是身心寄居之所和心灵的港湾；中国人的 “家” 蕴含着丰富的家庭文化，孝亲敬长是中华民族的传统美德和法律义务。强调家对个人成长和社会发展的重要意义，鼓励学生珍惜家庭，传承家庭美德，用实际行动营造和谐幸福的家庭氛围。
（五）作业布置（2 分钟）
布置作业：让学生回家后，为父母做一件力所能及的事情，如为父母做一顿饭、给父母捶捶背等，并记录父母的反应和自己的感受，下节课进行分享交流。同时，让学生收集自己家庭的老照片、故事等资料，制作一份以 “我的家” 为主题的手抄报，展示自己家庭的独特魅力和文化传承。
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课堂检测
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新知讲解
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变式训练
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中考考法
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小结梳理
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复习引入
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新知讲解
3
典例讲解
学习目录
政治认同：理解“家庭和睦则社会安定”，认同“家和万事兴”的家庭文化观念。
道德修养：感念父母的养育之恩、长辈的关爱之情，以感恩的心与父母、长辈沟通。
健全人格：体会家庭对个人和社会的作用，传承、弘扬孝亲敬老等优良家风。
责任意识：提升对自己家庭的责任感，提高传承中华优良家风的能力，增强孝亲敬老的行动力。
1.视频导入
家是我们的乐园,是我们的避风港,是我们成长的地方。家对我们还
意味着什么呢？今天就让我们一起走进“家的意味”。
2.游戏导入
同学们，在上课之前，老师想考考大家，你们认识这个字吗？不同于我们今天使用的汉字，它是甲骨文中的写法，你们看它的形态像什么？
没错，就是“家”。今天我们一起学习“家的意味”。
3.歌曲导入
刚才播放的歌曲是《我想有个家》。是啊,我们每个人都希望有一个温暖的家。那么,什么是家庭？家的重要意义有哪些？家庭对社会的作用有哪些？这就是今天我们要学习的内容“家的意味”。
家庭的含义。
家的重要意义。
优良家风的作用。
家庭对社会的作用。
难点
重点
活动一：画出我的“家”
完成后分享你画作中“家”的含义。
每个人都来自不同的家庭，我们对家的印象也各有不同，现在，请每位同学在3分钟内简要画出你心目中“家”的样子。
家庭的含义。
家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
活动二：家的内涵
根据材料，结合你的生活体验，说说“家”是什么。
家，是一盏灯、一个屋檐、一张柔软的床。有了灯，不再害怕夜晚没有星星和月亮。有了屋檐，不再担心风吹雨打。有了床，累了、困了，可以睡个甜甜的觉，做个美美的梦。
家是太阳，家人的笑容是温暖的阳光。
在2024年春运的40天里，全社会跨区域人员流动量超过84亿人次；中国人无论身处多远都要回家；春节返程，有一种爱叫“妈妈装的后备箱”……这些都说明了什么？
活动三：回家
活动四：家庭教育
结合材料，分析家庭在我们的成长过程中发挥着什么作用。
习近平总书记曾强调，“广大家庭都要重言传、重身教，教知识、育品德，身体力行、耳濡目染，帮助孩子扣好人生的第一粒扣子，迈好人生的第一个台阶”“不论时代发生多大变化，不论生活格局 发生多大变化，我们都要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重 家风”。
活动五：优良家风
（1）从上述家规、家训中，你感受到了什么？
（2）优良的家风对于我们的成长有什么重要作用？
◇不学《诗》，无以言。不学礼，无以立！ ——孔子《论语》
◇夫君子之行，静以修身，俭以养德。 ——诸葛亮《诫子书》
◇一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。
——朱用纯《朱子家训》
◇千里家书只为墙，让他三尺又何妨。万里长城今犹在，不见当年秦始皇。 ——张英《家书》
1.家的重要意义。【重点】
家是生命的居所，是心灵的港湾。家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。家是代代传承、血脉相连的生活共同体。
2.为何说家是生命的居所、心灵的港湾？
（1）我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。
（2）家不只是一所房子，家里有亲人，家中有亲情，家让我们的心灵有所依托。
3.家庭教育的重要性。
家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。父母是我们的第一任老师，我们在父母等家人的言传身教中学习为人处世，扣好人生的“第一粒扣子”。
4.优良家风的作用。【难点】
（1）家风作为一种无形的力量，会融入家庭成员的血脉中，潜移默化地影响家庭成员的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯等。
（2）优良家风引导我们向上向善，促进家庭幸福和谐。
活动六：家和万事兴
家庭在社会中发挥着什么作用？
家庭是社会生活中最小的、最基本的组织形式。“家和万事兴”,只有家庭和睦，家庭成员互相关心，互相爱护，父母尽到抚养教育子女的责任，子女尽到孝亲敬老的义务，全家人团结一致，家庭才能兴旺发达，社会才能祥和文明。
活动七：家国情怀
请同学分享收集的“舍小家顾大家”的人物事迹。这些感人事迹对我们有什么启发？
无数“小家”组成了社会这个“大家”,每个家庭成员的努力促进了社会的发展，为了“大家”的利益，有的社会成员无暇顾及自己的“小家”,他们用自己的实际行动为我们的社会奏 响了一曲又一曲感人的赞歌。
1.家庭对社会的作用。
（1）家庭是社会的基本细胞。家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和，家庭文明则社会文明。
（2）千家万户都好，国家才能好，民族才能好。
2. 我们每个人不仅是家庭的成员，同时也是国家的公民，除了要承担
自己应负的家庭责任外，还要承担重要的社会责任。
有一种关爱无微不至,有一种情感真诚无私,有一种形象堪比天使,有一种守望执着坚持。
请给以上漫画取一个合适的标题，并谈谈你的感受。
请给以上漫画取一个合适的标题，并谈谈你的感受。
示例：标题：您抚养我长大，我陪伴您变老；孝亲敬老；尽孝在 当下。
感受：①家是生命的居所，是心灵的港湾。我们的成长离不开家 庭的哺育和支持。家里有亲人，家中有亲情。家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。②家是代代传承、血脉相连的生活共 同体。
1. 家庭的含义：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结
合成的亲属生活组织。结婚成家 宝宝降生
2. 家的重要性(意义)：
(1)家是生命的居所，是 的港湾。
(2)家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。
(3)家是代代传承、血脉相连的生活共同体。
(4)家庭是 的基本细胞。
心灵　
社会　
3. 为什么说家是生命的居所、心灵的港湾？
(1)我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭
的 。
(2)家不只是一所房子，家里有亲人，家中有亲情，家让
我们的心灵有所依托。
哺育和支持　
4. 家庭教育的重要性：
(1)家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。
(2) 是我们的第一任老师，我们在父母等家人的
言传身教中学习为人处世，扣好人生的“
”。
父母　
第一粒扣
子　
5. 家风的作用(传承家风的原因)：
(1)家风作为一种无形的力量，会融入家庭成员的血脉
中，潜移默化地影响家庭成员的价值观念、性格特
征、 和行为习惯等。
(2)优良家风引导我们 ，促进家庭幸福和
谐。
道德修养　
向上向善　
6. 美好家庭的社会意义：
(1)家庭和睦则 ，家庭幸福则社会祥和，家
庭文明则社会文明。
(2)千家万户都好，国家才能好，民族才能好。
社会安定　
教材经典解读【拓视野·培素养】
中国古代注重家教的故事：
1. 孟母三迁：孟轲的母亲为选择良好的环境教育孩子，三次
迁居。
2. 岳母刺字：岳飞的母亲激励儿子精忠报国。
3. 画荻教子：欧阳修的母亲用芦苇在地上书画教育儿子
读书。
1. 中国的春运，可谓世界上独一无二的景观。中国人之所以
热衷于回家过年，是因为(　D　)
①家只是我们吃饭的地方，是一处住所
②家是由血缘关系结合成的亲属生活组织
③家是生命的居所，是心灵的港湾
④家里有亲人，家中有亲情
D
A. ①② B. ①③
C. ②④ D. ③④
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2. 【2024·广东模拟】漫画《装满爱的后备箱》让我们感受
到(　B　)
①每个人都有属于自己的家
②家人间割舍不断的亲情之爱
③父母的真切关怀和温暖牵挂
④父母是我们的第一任老师
B
A. ①② B. ②③
C. ②④ D. ③④
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3. 【2024年1月北京海淀区期末】“妈，我饿了！”“爸，
您是怎么做到的？”“今天冷，一定要穿上厚外套！”
“快点起床，否则要迟到了！”……日常生活中的小事构成了我们与父母之间最普通的“联结”。这说明(　A　)
A
A. 我们的成长离不开家人无微不至的关怀
B. 父母不仅给予我们生命，还要负责一切
C. 亲子之间进行互动沟通就可以完全避免矛盾
D. 我们可以依赖父母解决日常生活中的问题
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4. 周末家庭聚餐，小明看见餐桌上摆着自己最爱吃的烤鸡
翅，急忙拿起筷子就要夹菜。爸爸看见了连忙制止他，
说：“长辈不上桌，晚辈不落座；长辈不动筷，晚辈不动
筷。”对此，下列认识正确的是(　B　)
B
A. 爸爸的教育方式伤害了孩子的自尊
B. 教育孩子需要父母的言传身教
C. 爸爸小题大做，小明无需理会
D. 良好的家风只需父母作出榜样
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5. 【新考法·提炼横批】以下选项适合做下图对联横批的是
(　D　)
A. 望子成龙
B. 学习型家庭
C. 国泰民安
D. 家和万事兴
D
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6. 【2024·西安月考】全国孝老爱亲道德模范张舜华秉承“孝悌忠信、自强精进”的家训，躬身垂范引导子女熟读深究经典读物，坚持培养子女们勤学明辨、自强自立的品格，还经常带着孩子们去山上认药、采药。在她的严格教导和悉心启发下，她的子女都事业有成，在不同领域各有建树。由此可见(　A　)
①家是生命的居所，是心灵的港湾
②优良家风引导我们向上向善，促进家庭幸福
③我们的成长离不开家庭的哺育和支持
④父母的教导对子女事业发展起决定性作用
A
A. ①②③ B. ①③④
C. ②③④ D. ①②④
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7. 下列漫画能够正确体现“家的意味”的是(　C　)
A B
C D
C
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8. 为传播中华书法艺术和春节文化，倡导和谐家风，春节前
夕，某地文化部门在文化广场举办“弘扬好家风·送福迎
新春”书法楹联展暨写春联活动。下列对联符合家风主题
的是(　A　)
A
A. 上联：德勤孝义传家宝；下联：和善诚信处世风
B. 上联：造林植树山川秀；下联：种草栽花庭院香
C. 上联：辛勤育得花朵艳；下联：汗水换来桃李香
D. 上联：少年不知勤学苦；下联：老来方悔读书迟
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点拨：A的主题是传承良好家风，符合题意；B的主题
是保护环境，不符合题意；C的主题是赞扬老师，不
符合题意；D的主题是珍惜时间、刻苦读书，不符合
题意。故选A。
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9. “修身齐家治国平天下。”家庭是社会的基本细胞，家是
我们的第一所学校。弘扬中华民族传统家庭美德、树立良
好家风，关系到家庭和睦，关系到社会和谐，关系到下一
代健康成长。对此，下列理解最恰当的是(　B　)
B
A. 家是代代传承、血脉相连的生活共同体
B. 家庭和睦则社会安定，家庭文明则社会文明
C. 家里有父母的牵挂，激励我们奋斗拼搏
D. 家能满足个人的需要，是心灵的港湾
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10. [立德树人·爱在家庭]如今，智能手机为人们提供了便
利，但同时也引发了一系列家庭矛盾，一些人沉迷于手
机而忽视“家”的重要性，缺乏“家”的意识。为此，
某中学七年级(3)班开展了主题为“把爱说出来，家一直
在”的班会活动。以下是该班部分同学的发言：
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小程说：“家是妈妈早起做的那碗热腾腾的面，是爸爸
那结实的肩膀。”
小柳说：“家是我成长路上最坚实的后盾，是我失意时
最温暖的港湾，是我学习的动力源泉。”
结合材料及所学知识，谈谈为什么要开展“把爱说出
来，家一直在”班会活动。(6分)
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答案：①如今，一些家庭存在矛盾，部分人忽视家的重
要性，缺乏家庭意识。②家是生命的居所，是心灵的港
湾；家庭是社会的基本细胞，家庭和睦则社会安定，家
庭幸福则社会祥和，家庭文明则社会文明。③开展“把
爱说出来，家一直在”班会活动，有利于促进家庭幸福
和谐，有利于弘扬孝亲敬老的传统美德等。
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家的
意味
家庭的含义
家的重要意义
家庭对社会的作用
是生命的居所，是心灵的港湾——原因
是我们的第一所学校，是我们的修身之
所——家庭教育的重要性
是代代传承、血脉相连的生活共同
体——优良家风的作用
家庭是社会的基本细胞
1..实践性作业：收集整理自家的家风，下节课进行分享。
谢谢观看！

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