资源简介

(共39张PPT)
7.2 共建美好集体
第二单元　成长的时空
2024人教版道德与法治七年级上册
授课教师：********
班 级：********
时 间：********
知识与技能理解青春的内涵与价值，认识青春期身心发展的特点。掌握时间管理的基本方法（如四象限法、番茄工作法），能制定个人青春规划。学会用数学统计（如时间分配表）分析时间利用效率，用文字表达青春感悟。过程与方法通过情景剧表演、时间统计、小组合作等活动，体验青春的责任与意义。
- 经历 “反思 — 规划 — 实践 — 反馈” 的完整流程，培养自主管理能力。情感态度与价值观
- 树立珍惜青春、积极进取的人生态度，增强责任感。
- 理解青春与个人成长、社会责任的关系，激发奋斗精神。二、教学重难点重点：青春的价值认知，时间管理的实践方法。难点：将珍惜青春转化为持续行动，平衡个人目标与社会责任。三、教学过程1. 情境导入：青春倒计时（8 分钟）活动 1：生命沙漏
展示沙漏并提问：
“如果青春只有 3000 天（约 8 年），你会如何分配时间？”
（引导学生用数学计算感知青春短暂性）活动 2：青春故事分享
播放纪录片片段《无奋斗不青春》（含科学家、运动员、志愿者的青春奉献事迹），提问：
“这些人物的青春有何共同点？对你有何启发？”2. 探究新知：解码青春价值（15 分钟）活动 1：青春关键词
分组讨论并列出 “青春” 相关词汇（如梦想、奋斗、责任、友谊），用思维导图归纳核心价值。活动 2：青春方程式
数学建模：\(\text{青春价值} = \text{时间利用率} \times \text{目标达成度} \times \text{社会贡献度}\)引导学生用代数思维理解青春的量化与质性关系。活动 3：青春转折点
案例分析：
“小华沉迷游戏荒废学业，小莉坚持每天阅读 1 小时并参与公益。5 年后两人会有何不同？”
（通过角色扮演呈现不同选择的人生轨迹）3. 实践行动：绘制青春蓝图（20 分钟）活动 1：时间诊断师学生填写《一周时间分配表》，用饼图统计睡眠、学习、娱乐、运动等时间占比。小组互评：“哪些时间被高效利用？哪些存在浪费？”活动 2：四象限法规划
学习时间管理工具：象限重要性紧急性示例一高高考试复习二高低长期兴趣培养三低高临时通知的会议四低低无意义刷手机
学生制定《青春每日计划表》，优先完成第二象限任务。活动 3：青春承诺书
撰写个人青春宣言（例）：
“我承诺每天用 1 小时提升自我，每月参与 1 次志愿服务，让青春不留遗憾！”4. 升华拓展：青春与责任（12 分钟）活动 1：青春辩论赛
辩题：“青春应更注重个人成长还是社会责任？”正反方陈述观点，教师总结：二者相辅相成，青春的价值在于实现自我与贡献社会的统一。活动 2：青春能量站
心理健康辅导：压力管理技巧（深呼吸、运动放松）。目标分解法：将 “考上理想高中” 分解为每月、每周小目标。5. 课堂总结：青春誓言（5 分钟）学生分享：我的青春规划中最期待的三件事。我将如何平衡学习与生活，让青
《共建美好集体》教案
一、核心素养目标
政治认同：帮助学生理解个人在集体中的权利与义务，引导学生认同集体主义原则，增强对国家倡导的集体主义价值观的认同感，激发学生为构建和谐社会贡献力量的责任感。
道德修养：培养学生热爱集体、乐于奉献、遵守规则的道德品质，使学生在集体生活中自觉践行社会主义核心价值观，营造积极向上的集体道德氛围。
健全人格：助力学生塑造自信、乐观、勇于担当的健全人格，提升学生在集体中的沟通协作与自我管理能力，让学生在集体共建中实现自我价值。
责任意识：让学生明确在共建美好集体过程中自己的责任，鼓励学生积极参与集体事务，为集体的发展贡献智慧和力量，增强对集体的归属感和责任感。
二、教学重难点
重点：引导学生理解共建美好集体的重要性，掌握建设美好集体的方法，如共同确定愿景和目标、共同商定集体规则与制度内容、主动参与集体建设等。
难点：激发学生参与集体建设的内在动力，促使学生将共建美好集体的理念转化为实际行动，在日常生活中持续为集体的发展贡献力量。
三、教学方法
案例分析法、讨论法、角色扮演法、实践体验法
四、教学过程
（一）导入新课（5 分钟）
播放视频《蚂蚁搬家》，视频展示蚂蚁们分工明确、齐心协力搬运食物的场景。播放结束后，组织学生讨论：从蚂蚁搬家的过程中，能得到哪些关于集体建设的启示？在人类社会的集体生活中，有没有类似依靠团结协作取得成功的案例？通过讨论，引出本节课主题 —— 共建美好集体。
（二）新课讲授（30 分钟）
共同的愿景（10 分钟）
愿景的内涵与作用：讲述马云创立阿里巴巴的故事，初期他和团队成员共同描绘了 “让天下没有难做的生意” 的愿景，在这一愿景的引领下，团队克服重重困难，将阿里巴巴发展成为全球知名企业。组织学生讨论：阿里巴巴的愿景对团队起到了哪些作用？一个美好的集体愿景对成员有何重要意义？引导学生认识到愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力，能引领集体成员团结一致，开拓进取。
确定集体愿景：开展 “班级愿景大讨论” 活动，让学生分组讨论，为自己的班级制定愿景。每个小组选派代表发言，分享讨论成果，全班共同讨论确定班级愿景。
良好的氛围（10 分钟）
民主公正：展示情景案例，某班在评选优秀学生干部时，制定了明确的评选标准，全体同学参与投票，确保评选过程公开、公平、公正。组织学生讨论：在这个案例中，民主公正体现在哪些方面？在集体生活中，如何营造民主公正的氛围？引导学生认识到集体的规则和制度内容要由大家共同商定，每个人都应遵守规则，公平对待每一个人。
关怀友爱：讲述同学小王生病住院，班级同学轮流去探望，为他补习功课的故事。组织学生讨论：从这个故事中，能感受到集体的哪些温暖？在集体生活中，怎样做到关怀和友爱他人？引导学生认识到在集体生活中，要相互关心、相互帮助，让每个人都能感受到集体的温暖。
善于合作：组织学生进行 “多人跳绳” 游戏，让学生在游戏中体会合作的重要性。游戏结束后，组织学生讨论：在游戏中，如何通过合作取得胜利？在集体生活中，如何培养合作精神？引导学生认识到在集体中，要分工协作，优势互补，共同进步。
充满活力：展示学校社团组织的各类丰富多彩的活动照片，组织学生讨论：这些活动对集体和个人有哪些积极影响？在集体生活中，如何营造充满活力的氛围？引导学生认识到集体成员之间的相互激励和竞争，能让集体充满活力。
我与集体共成长（10 分钟）
在共建中尽责：讲述小李同学主动承担班级文化建设任务，精心设计班级文化墙，为班级营造了良好文化氛围的故事。组织学生讨论：小李同学的行为对班级有什么贡献？在集体建设中，我们可以从哪些方面尽责？引导学生认识到在集体建设中，我们要主动参与，贡献自己的智慧和力量。
在担当中成长：展示情景案例，小张同学在担任班级劳动委员期间，认真负责，带领同学们做好班级卫生工作，自己的组织能力和责任心也得到了很大提升。组织学生讨论：小张同学在担当中有哪些收获？在集体生活中，如何通过担当促进自己的成长？引导学生认识到在集体生活中，我们要积极承担责任，在为集体做贡献的同时，实现自我成长。
（三）巩固练习（10 分钟）
给出情景题：学校要组织一次合唱比赛，部分同学认为排练会耽误学习时间，不愿意参加。请运用本节课所学知识，为解决这一问题提出建议，并说明合唱比赛对班级和个人成长的意义。让学生以书面形式作答，选取部分学生答案进行点评，巩固所学知识。
（四）课堂小结（3 分钟）
回顾本节课重点内容，包括共建美好集体的重要性、美好集体的特征以及如何在共建中尽责、在担当中成长。强调共建美好集体需要每个人的努力，鼓励学生在今后的集体生活中，积极行动起来，为建设美好集体贡献自己的力量。
（五）作业布置（2 分钟）
布置作业：让学生制定一份 “共建美好班级行动计划”，明确自己在未来一周内为班级建设要做的具体事情，下节课进行分享交流。
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课堂检测
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新知讲解
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变式训练
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中考考法
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小结梳理
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复习引入
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新知讲解
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典例讲解
学习目录
政治认同：增强集体观念，激发集体荣誉感，培养主人翁意识，认识到美好集体的建设需要我们共同参与和努力。
道德修养：学会在集体的建设中勇于担当，积极为建设美好集体作出贡献，发扬集体主义精神。
健全人格：热爱集体，主动参与班级和学校活动，有集体荣誉感和责任感，能够正确处理合作与竞争的关系；培养合作意识，提高团队合作能力。
责任意识：在集体活动中体会温暖与力量，培养集体荣誉感，增强责任意识、集体意识。
1.案例导入
在青岛港2013年决定启动全自动化码头建设时，张连钢毅然决定勇挑重担。
从方案开始设计的那天起，张连钢从未在晚上十点前休息过，通宵达旦地工作更是家常便饭。他带领的核心团队的25位成员白天奔走在土建、供电、设备施工现场，晚上在临时搭建的简易集装箱房中攻关科研。15个月后，码头的详细设计完成。合资方请来的外国专家审核方案时大为震惊，称这一方案即使在技术相对成熟的国外市场也要至少3年才能完成。2017年5月11日，青岛港自动化码头开港运营，首船作业桥吊单机效率达到26.1自然箱/小时，创下世界自动化集装箱码头商业运营首船作业最高效率，震惊全球港航界。
张连钢带领团队，经过5年的奋战，于2022年8月正式推出全自动化集装箱码头智能管控系统A-TOS。
任何事业的成功都离不开集体的力量，集体将大家团结到一起。实现集体的共同愿 景，需要大家团结一致、奋发向上，美好集体的建设离不开每一个成员的奉献。今天， 我们就来一起学习“共建美好集体”。
2.漫画导入
（1）请你想想办法，让他们三个都有水喝。
（2）这对于我们建设美好集体有什么启发？
一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。
3.视频导入
你认为中国女排能屡获佳绩的原因是什么？
建设美好集体的原因。
建设美好集体的要求。
树立正确的合作与竞争观念。
难点
重点
活动一：
该班为什么能获得“优秀班级”称号？
某校七年级（2）班学习氛围很好：口语流利的英语课代表每天为同学们用英语讲一个小故事；酷爱文学的语文课代表为同学们精心选取“每日一句”；道德与法治课代表则为同学们播报“每日要闻”……这些活动不仅极大地激发了同学们的学习兴趣，而且使同学们学到了为人处世的道理。在学校最近开展的班级评比中，该班以明显的优势获得了“优秀班级”称号。
建设美好集体的原因。
在美好集体中，我们能感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。建设美好集体离不开你我他，需要我们共同参与和努力。
活动二：确定共同的愿景
你怎样看待飞行二大队“听从党和人民的召唤，为胜利而奋飞”的精神追求？
2023年6月20日，中共中央宣传部向全社会宣传发布空军航空兵某团飞行二大队的先进事迹，授予他们“时代楷模”称号。2024年4月8日，空军航空兵某团飞行二大队获得“感动中国2023年度人物”荣誉。
空军航空兵某团飞行二大队组建于1950年11月，是中国空军首批组建、首支参战、首立战功的轰炸航空兵大队。组建第二年就参加抗美援朝轰炸大和岛的作战，面对血与火的考验，飞行员打出了“全摧毁、零战损”的辉煌战绩。“听从党和人民的召唤，为胜利而奋飞” 从此成为二大队永不磨灭的精神追求。
70余年血脉荣光，不懈奋飞，飞行二大队的航迹不断延伸。战巡南海、前出西太、绕岛巡航……他们驾驶轰-6K战机始终坚守在捍卫祖国利益的最前沿、第一线，以昂扬的战斗姿态奋飞海天之间。
你认同该同学的观点吗？
活动三：观点辨析
有同学认为：我的任务是学习，我只需要认真上课，班级建设和管理有老师和班干部就够了，和我无关。
活动四：营造和谐有序的集体环境
集体生活中的这些场景你是否熟悉？请你分别作出评价。
活动五：情境判断
请你判断这些同学的做法是否正确，并简要分析理由。
（1）为了当上班干部，小明给班里的每个同学发了一瓶可乐，让他们投自己一票。
（2）为了考出好成绩，小红让同学给她传纸条，帮她在考试中作弊。
（3）小刚为了避免同桌的成绩超过自己，偷偷地把对方的学习资料扔进厕所。
（4）小丽为了入团，故意讲竞争对手的坏话。
活动六：我该怎么办
如果遇到类似的情况，你会怎么处理？
建设美好集体的要求。【重点】
（1）要确定共同的愿景。
①美好集体愿景的特征：拥有共同的梦想，向往美好的未来，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求。
②作用：愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。
（2）要树立主人翁意识。应主动作为，各负其责、各尽其能。
①对于集体的事务，我们应积极参与、共同商定。
②对于集体中存在的问题和不足，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出改进的建议。
（3）要营造和谐有序的集体环境。
①我们要自觉遵守集体的共同规则，使集体生活得以有序开展。
②要学会处理与他人的关系，在人际交往中学会推己及人，多些宽容和理解。
③要弘扬正气，自觉抵制并机智应对欺凌行为。
（4）要树立正确的合作与竞争观念。【难点】
①集体的发展既有赖于成员间的相互合作，也需要成员间的良性竞争。
②既要敢于竞争、勇于挑战，又要善于合作、共同进步。
（5）要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。
要求：①在我国，国家利益、集体利益和个人利益根本上是一致的。要坚持集体主义原则，把国家利益和集体利益放在首位。
②当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。
③要充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人不断发展。
1. 美好集体的意义：
在美好集体中，我们能感受集体的关爱，凝聚
的力量，坚定自己的生活信念。
拼搏
向上　
2. 建设美好集体的要求：
(1)要确定共同的 。
(2)要树立 意识。我们应主动作为，各负其
责，各尽其能。
(3)要营造和谐有序的集体环境。
(4)要树立正确的 观念。
(5)要坚持 原则，发扬集体主义精神。
愿景　
主人翁　
合作与竞争　
集体主义　
3. 愿景的特征和作用：
(1)特征：拥有共同的梦想，向往美好的未来，承担共
同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和
追求。
(2)作用：
①愿景是集体的 之源，是推动集体发展
的内驱力。
②共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。
精神动力　
4. 共建美好集体，如何营造和谐有序的集体环境？
(1)要自觉遵守集体的 ，使集体生活得以有
序开展
(2)要学会处理与 ，在人际交往中学会推
已及人，多些宽容和理解。
(3)要弘扬 ，自觉抵制并机智应对 行
为。
共同规则　
他人的关系　
正气　
欺凌　
5. 正确对待集体中的合作与竞争：
(1)集体的发展既有赖于成员间的相互合作，也需要成员
间的良性竞争。
(2)我们既要敢于竞争、勇于挑战，又要善于合作、共同
进步。
6. 我们要如何坚持集体主义原则？
(1)在我国，国家利益、集体利益和个人利益根本上是一
致的。要坚持集体主义原则，把国家利益和集体利益
放在首位。
(2)当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放
在个人利益之上。
(3)也要充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个
人不断发展。
1. 七年级(1)班的学生小李生病住院了。在住院期间，老师
和同学们轮流去看望她；在出院后，老师和同学们又帮她
补习落下的功课。小李感动地对妈妈说：“我们班真
好！”小李认为班级好的原因是(　B　)
B
A. 她的学习成绩提升很快
B. 她感受到了集体的关爱
C. 她只有依赖集体才能成功
D. 她在班级共同愿景的引导下，发展了自己的个性
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2. 道德与法治课上，小路的学习笔记中记录了以下内容。请
你判断：笔记中的“它”是(　C　)
它是集体的精神动力之源；
它是推动集体发展的内驱力。
A. 责任 B. 合作
C. 愿景 D. 竞争
C
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3. 某校有这样一个让老师们都头疼的班级：同学之间缺少关
爱，关系冷漠；学习上自己顾自己，缺乏合作，班级整体
氛围很差。下列整改措施中，你认为最重要的一点是
(　A　)
A
A. 要有美好集体的愿景
B. 要有一个严厉的老师
C. 需要一个负责任的班长
D. 要多组织一些增强班级活力的活动
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4. 周五下午，七年级某班组织学生进行大扫除，但是甲组有两位同学请假，导致人手不足。劳动委员小周找到乙组的小丁和小王，想让他们去甲组帮忙，小丁立刻答应了，但是小王却不太乐意。如果让你劝劝小王，你会对小王说(　C　)
①承担责任有压力，还是放弃比较好
②关爱班级，我们要有主人翁意识
③要给班干部面子，待会出工不出力
④在集体生活中，我们要学会担当
C
A. ①② B. ①③
C. ②④ D. ③④
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5. 【2024·连云港中考】建设美好班集体需要我们每一个人
付出行动。符合这种要求的做法有(　C　)
①上学迟到时躲起来，以免被值班老师扣分
②主动请缨代表本班参加学校运动会
③看到教室里有垃圾，主动将其扔进垃圾桶
④看到同桌没写完作业，主动替他完成
C
A. ①③ B. ①④
C. ②③ D. ②④
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6. 小华和小南都是校篮球队的主力。
小华：“小南，你的球技好，以后有机会，我找你切
磋。”
小南：“小华，你的球技也很棒。我们可以一起练习，共
同进步。”
从以上两人的对话中，我们可以看出(　A　)
A
A. 在集体中，既要敢于竞争，也要善于合作
B. 个人的能力决定集体的力量
C. 队友之间只存在竞争
D. 美好集体是团结的、民主的
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7. 在国产大飞机C919的研发过程中，团队成员总把家中困
难埋在心里，无条件服从团队安排，大家坚定信念，协同
作战，凝聚起拼搏向上的力量。这表明(　B　)
A. 只有维护个人利益，集体利益才有保障
B. 个人要把集体利益放在个人利益之上
C. 集体的力量取决于成员数量的多少
D. 集体应充分尊重和保护个人利益
B
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8. 【2023·福建中考】从下图的对话可以看出，同学们对美
好集体的愿景有(　B　)
B
①具有良好氛围 ②竞争意识强烈
③能够团结合作 ④个人利益优先
A. ①② B. ①③
C. ②④ D. ③④
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点拨：“轻松愉快”“像家一样”体现美好集体要具有良
好氛围，“相互督促，共同进步”是希望集体成员能够团
结合作，①③正确；漫画未涉及竞争意识，②不符合题
意；“个人利益优先”说法错误，④排除。故选B。
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9. “你热爱劳动，集体意识强。”下列小明的表现与班主任对小明的这一评价相吻合的有(　A　)
①踢球时，不小心将教室的玻璃打碎，主动找老师认错并赔偿
②运动会时，积极地为班级运动员呐喊助威，并提供后勤保障
③每次考试时，能够自觉遵守考场纪律，坚持做到诚信应考
④每次大扫除时，总是承担最脏、最累的活，而且忙得不亦乐乎
A
A. ②④ B. ①④
C. ②③ D. ①③
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点拨：结合题干可知，②④正确且符合题意；主动找老师
认错并赔偿及遵守纪律、诚信应考是讲诚信、守规则的表
现，与热爱劳动、集体意识强无关，①③不符合题意。故
选A。
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10. 为让班集体的凝聚力更强，七年级某班班长打算从以下
四个方面逐一开始推进班集体建设。其中正确的顺序应
该是(　B　)
①创造集体氛围 ②共同商定集体规则
③确定集体目标 ④达成共同愿景
A. ①②③④ B. ③②①④
C. ③①②④ D. ④①②③
B
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11. 下面是七年级某班关于班集体建设的调查结果统计图。
下列看法中你认为正确的有(　C　)
C
①该班老师需要加强班纪班风的建设
②该班大多数同学能做到关心班级事务
③该班大多数同学的集体荣誉感很强
④该班同学需要加强自律，自觉遵守班纪
A. ①② B. ①③
C. ①④ D. ②④
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确定共同的愿景
共建美
好集体
建设美好集体的原因
树立主人翁意识
建设美好集体的要求
要营造和谐有序的集体环境
树立正确的合作与竞争观念
坚持集体主义原则，
发扬集体主义精神
1..实践性作业：小组合作，写一份共建优秀班级倡议书。
谢谢观看！

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