资源简介

(共30张PPT)
9.1 增强安全意识
第三单元　珍爱我们的生命
2024人教版道德与法治七年级上册
授课教师：********
班 级：********
时 间：********
知识与技能理解青春的内涵与价值，认识青春期身心发展的特点。掌握时间管理的基本方法（如四象限法、番茄工作法），能制定个人青春规划。学会用数学统计（如时间分配表）分析时间利用效率，用文字表达青春感悟。过程与方法通过情景剧表演、时间统计、小组合作等活动，体验青春的责任与意义。
- 经历 “反思 — 规划 — 实践 — 反馈” 的完整流程，培养自主管理能力。情感态度与价值观
- 树立珍惜青春、积极进取的人生态度，增强责任感。
- 理解青春与个人成长、社会责任的关系，激发奋斗精神。二、教学重难点重点：青春的价值认知，时间管理的实践方法。难点：将珍惜青春转化为持续行动，平衡个人目标与社会责任。三、教学过程1. 情境导入：青春倒计时（8 分钟）活动 1：生命沙漏
展示沙漏并提问：
“如果青春只有 3000 天（约 8 年），你会如何分配时间？”
（引导学生用数学计算感知青春短暂性）活动 2：青春故事分享
播放纪录片片段《无奋斗不青春》（含科学家、运动员、志愿者的青春奉献事迹），提问：
“这些人物的青春有何共同点？对你有何启发？”2. 探究新知：解码青春价值（15 分钟）活动 1：青春关键词
分组讨论并列出 “青春” 相关词汇（如梦想、奋斗、责任、友谊），用思维导图归纳核心价值。活动 2：青春方程式
数学建模：\(\text{青春价值} = \text{时间利用率} \times \text{目标达成度} \times \text{社会贡献度}\)引导学生用代数思维理解青春的量化与质性关系。活动 3：青春转折点
案例分析：
“小华沉迷游戏荒废学业，小莉坚持每天阅读 1 小时并参与公益。5 年后两人会有何不同？”
（通过角色扮演呈现不同选择的人生轨迹）3. 实践行动：绘制青春蓝图（20 分钟）活动 1：时间诊断师学生填写《一周时间分配表》，用饼图统计睡眠、学习、娱乐、运动等时间占比。小组互评：“哪些时间被高效利用？哪些存在浪费？”活动 2：四象限法规划
学习时间管理工具：象限重要性紧急性示例一高高考试复习二高低长期兴趣培养三低高临时通知的会议四低低无意义刷手机
学生制定《青春每日计划表》，优先完成第二象限任务。活动 3：青春承诺书
撰写个人青春宣言（例）：
“我承诺每天用 1 小时提升自我，每月参与 1 次志愿服务，让青春不留遗憾！”4. 升华拓展：青春与责任（12 分钟）活动 1：青春辩论赛
辩题：“青春应更注重个人成长还是社会责任？”正反方陈述观点，教师总结：二者相辅相成，青春的价值在于实现自我与贡献社会的统一。活动 2：青春能量站
心理健康辅导：压力管理技巧（深呼吸、运动放松）。目标分解法：将 “考上理想高中” 分解为每月、每周小目标。5. 课堂总结：青春誓言（5 分钟）学生分享：我的青春规划中最期待的三件事。我将如何平衡学习与生活，让青
《增强安全意识》教案
一、核心素养目标
政治认同：引导学生理解党和国家在保障人民生命财产安全方面所做的努力，认识到国家安全与个人安全的紧密联系，认同国家的安全政策，增强对国家的信任感与认同感。
道德修养：培养学生对自己和他人生命负责的道德观念，在日常生活中主动传播安全知识，形成人人重视安全的道德风尚，提升学生的社会责任感。
法治观念：让学生了解与安全相关的法律法规，明确维护安全的法律责任，自觉遵守安全法规，学会运用法律武器维护自身安全权益，增强法治意识。
健全人格：帮助学生塑造冷静、理智、勇敢的人格品质，在面对安全突发事件时能够保持良好的心态，果断采取正确的应对措施，促进学生身心健康发展。
责任意识：使学生明确在家庭、学校和社会生活中维护安全的责任，积极参与安全管理和监督，为营造安全的环境贡献自己的力量。
二、教学重难点
重点：让学生了解日常生活中常见的安全隐患，如火灾、交通事故、网络安全等，并掌握相应的预防和应对方法；认识到安全意识对个人和社会的重要性，培养学生主动关注安全问题的意识。
难点：引导学生将安全知识转化为实际行动，在复杂多变的生活场景中，能够敏锐地发现安全隐患，并运用所学知识正确应对，持续增强安全意识和自我保护能力。
三、教学方法
案例分析法、讨论法、演示法、实践演练法
四、教学过程
（一）导入新课（5 分钟）
播放一段关于重大安全事故的新闻视频，如火灾、地震、交通事故等，展示事故造成的人员伤亡和财产损失。播放结束后，组织学生讨论：看到这些画面，你有什么感受？这些事故给我们带来了哪些教训？引导学生思考安全的重要性，从而引出本节课的主题 —— 增强安全意识。
（二）新课讲授（30 分钟）
安全问题面面观（10 分钟）
家庭安全：展示家庭中常见的安全隐患图片，如插座使用不当、燃气泄漏、高处物品摆放不稳等，组织学生讨论：在家庭生活中，还有哪些容易被忽视的安全隐患？如何预防这些隐患引发的事故？引导学生认识到家庭安全需要从细节做起，养成良好的生活习惯。
校园安全：讲述校园内发生的欺凌事件、运动伤害、火灾等案例，组织学生讨论：在校园里，如何避免这些安全事故的发生？作为学生，我们应该承担哪些校园安全责任？引导学生增强自我保护意识，积极参与校园安全管理。
社会安全：介绍社会生活中的诈骗、盗窃、交通事故等安全问题，展示相关案例和数据，组织学生讨论：在社会生活中，我们应该如何保护自己的人身和财产安全？当遇到危险时，应该采取哪些应对措施？引导学生提高警惕，学会识别和应对各种社会安全风险。
应对安全事故的方法（20 分钟）
火灾逃生：讲解火灾发生时的应对方法，如迅速拨打 119 报警、用湿毛巾捂住口鼻、弯腰低姿态逃离现场等。组织学生进行火灾逃生演练，模拟火灾场景，让学生亲身体验火灾逃生的过程，掌握正确的逃生技巧。
交通事故预防：介绍交通安全法规，如行人过马路要走斑马线、乘车要系安全带、骑自行车要遵守交通信号等。通过播放交通事故视频，分析事故原因，让学生深刻认识到遵守交通规则的重要性。
网络安全：讲解网络诈骗、信息泄露等网络安全问题的防范方法，如不随意透露个人信息、不轻易点击陌生链接、安装杀毒软件等。组织学生讨论：在网络生活中，如何保护自己的隐私和财产安全？引导学生树立正确的网络安全意识，文明上网。
（三）巩固练习（10 分钟）
给出情景题：周末，小明独自在家，突然听到有人敲门，对方自称是快递员。小明应该怎么做？组织学生分组讨论，制定应对方案。每组选派代表发言，分享讨论结果，教师进行点评和总结，巩固学生所学的安全知识。
（四）课堂小结（3 分钟）
回顾本节课的重点内容，包括常见的安全隐患、应对安全事故的方法以及增强安全意识的重要性。强调安全意识是保障生命安全的关键，鼓励学生在日常生活中时刻保持警惕，将安全知识运用到实际行动中。
（五）作业布置（2 分钟）
布置作业：让学生制作一份 “家庭安全手册”，记录家庭中可能存在的安全隐患以及相应的预防和应对方法，与家人分享，下节课进行交流展示。
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课堂检测
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新知讲解
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变式训练
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中考考法
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小结梳理
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复习引入
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新知讲解
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典例讲解
学习目录
道德修养：增强安全意识，了解生活中常见的规则与风险隐患，懂得安全与每个人息息相关。
法治观念：树立法治意识，在日常生活中自觉遵纪守法，保护自己的生命安全。
健全人格：：增强安全意识、规则意识、风险意识，树立正确的生命安全观，学会尊重自己与他人的生命。
责任意识：培养生命意识，学会对自己、对家庭、对社会负责。
1.新闻导入
2024年1月24日15时24分许，江西省新余市渝水区一家临街店铺发生火灾。接警后应急、消防、公安、120救援、当地政府立即赶到现场开展救援。当天20时50分，火灾现场救援结束。事故造成39人遇难，9人受伤。
1月25日，江西省新余市渝水区“1·24”火灾事故新闻发布会召开，经初步查明，火灾由施工人员违规动火施工引发，已有12名相关责任人员在接受公安机关调查。
2.调查导入
你知道这些安全标识是什么意思吗？
3.情境导入
你如何看待上述同学的说法和做法？
小明：我的游泳技术很好，我不会在河里溺水的。
小华：学校实验室的墙上贴着安全须知，虽然我没有认真读过，但 也没有出过事。
小丽：我去电影院看电影，入场后先查找安全疏散通道的标识。
增强安全意识的原因。
增强安全意识的要求。
难点
重点
活动一：生命安全很重要
结合材料，说说我们为什么要增强安全意识。
生命健康权，是指自然人享有维持生命、维护生命安全利益、生理机能正常、维护健康利益的权利。生命是自然人的最高人格利益，是其他人格权和人格利益的基础。健康以身体为物质载体，破坏身体完整性，通常会导致对健康的损害。侵害生命健康权的应给予受害人 或其家属以财产和精神赔偿。
增强安全意识的原因。
（1） 生命安全是维系人的生命存在的条件和保障，也是我们创造和享受一切美好的前提。
（2） 安全与每个人息息相关，我们所做的事情不仅影响到自己，也影响着他人。
（3） 我们用心对待和做好事关安全的每一件事，既是对自己的生命安全负责，也是对家庭和社会负责。
活动二：安全在我身边
你知道在这些领域有哪些安全知识吗？
日常生活中的“安全”
一、交通安全；二、食品安全；三、用电安全；四、建筑安全；五、消防安全；六、财产安全；七、校园安全；等等。
酒驾的最新检验标准的实施，是不是对我们自由的限制？我们如何看待“酒驾”禁令？
活动三：树立规则意识
2023年12月5日，国家标准全文公开系统发布公告，酒驾的最新检验标准正式出台。这一新标准2024年3月1日起在全国范围内正式实施，旨在进一步提高道路交通安全水平，减少酒驾事故的发生。新标准更加严格、更加准确、更加公正，斩断喝酒开车的任何侥幸心理。
活动四：增强风险意识
面对这些安全隐患，我们应该如何加以预防呢？
“小习惯”成为“大隐患”
日常生活中一些错误的“小习惯”往往会成为引发家庭住宅火灾的“大隐患”。如手机充好电后不拔充电器、电动车进楼入户充电、烟头乱丢等。平日里大家一定要养成良好的生活习惯，增强风险意识，一个不经意的动作就有可能酿成一场损失惨重的火灾。
增强安全意识的要求。【重、难点】
（1）牢固树立安全意识。对那些可能会对自己或他人造成伤害的外在环境、人为侵害有所警觉和戒备，保护好我们的生命。
（2）树立规则意识。自觉遵守规则，对自身行为是否安全作出恰当评估，并及时纠正自己的不当行为，从而有效地保护我们的 生命。
（3）增强风险意识。能够觉察潜在的威胁生命安全的因素，不因好奇去做一些危险的事情，也不盲目触碰一些危险的领域。
这一案例给我们带来什么警示？
电动车因其轻巧方便的特点，已成为大众出行的重要交通工具，但电动车引发火灾的事件频发。2024年2月23日4时39分，南京市雨花台区某小区发生火灾，造成15人死亡，44人受伤。经初步分析，火灾为6栋建筑地面架空层停放电动自行车处起火引发。
1. 为什么要增强安全意识？
(1)生命安全是维系人的生命存在的条件和保障，也是我
们创造和享受一切美好的 。
(2)安全与每个人息息相关，我们所做的事情不仅影响到
自己，也影响着 。
(3)用心对待和做好事关安全的每一件事，既是对自己的
生命安全负责，也是对家庭和 负责。
前提　
他人　
社会　
2. 增强安全意识的要求：
(1)牢固树立安全意识。对那些可能会对自己或他人造成
伤害的外在环境、 有所警觉和戒备。
(2)树立 意识。自觉遵守规则，对自身行为是否
安全作出恰当评估，并及时纠正自己的不当行为。
(3)增强 意识。能够觉察潜在的威胁生命安全的
因素，不因好奇去做一些危险的事情，也不盲目触碰
一些危险的领域。
人为侵害　
规则　
风险　
教材名句解读【跨学科·拓视野】
居安思危，思则有备，有备无患。——《左传》
【释义】处在安乐的环境中要考虑到可能有的危险，考虑到
危险就会有所准备，有了准备就没有了祸患。
【启示】要增强风险意识。
1. 关于增强安全意识，下面四位同学有不同的看法，其中说
法正确的有(　B　)
①小魏：生命安全是创造和享受一切美好的前提
②小曹：安全是个人的事，与他人无关
③小杨：注重安全，既是对自己负责，也是对社会负责
④小刘：只要增强安全意识，就能避免危险
B
A. ①② B. ①③
C. ②③ D. ③④
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2. 影院、商场、宾馆等公共场所都设有消防安全标志，标志
的颜色不同，表示的意义也不同。其中绿色标志表示
(　C　)
A. 禁止通行
B. 火灾爆炸危险
C. 安全和疏散途径
D. 工作人员专用通道
C
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3. 民以食为天，食品安全与每个人息息相关。保障食品安
全，我们公民可以做的是(　D　)
A. 加强立法，为保障食品安全提供法律支撑
B. 规范食品生产加工环节
C. 加强监管力度，发现问题立即整改
D. 增强食品安全意识，发现问题及时举报
D
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4. 【2024年1月荆州期末】下面漫画警示我们，做到安全出
行(　B　)
①要将交通规则作为自己出行的准绳
②要把尊老爱幼作为遵守规则的关键
③只需要做到不超员超速，不争道抢行
④要树立规则意识，做到敬畏交通规则
B
A. ①③ B. ①④
C. ②③ D. ②④
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5. 宝藏秘境、绝美之地、没门票、好“出片”……近年来，
借助网络的传播，一些未经开发、游离于正常监管外的
“野景点”不断吸引游客探险“打卡”。河南省安阳市一
块伸出悬崖的“试胆石”由于出现裂痕，当地政府在附近
设置安全提示牌，提醒游客不要靠近。但
仍有不少游客站在上面“打卡”拍照。因
担心游客出现意外，当地政府将其砸掉。
此事引发热议。对此，你赞同的观点有(　C　)
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①对于当地政府设置的安全提示，游客应自觉遵守
②严禁游客靠近“试胆石”，限制了游客的人身自由
③游客应增强风险意识，远离危险
④当地政府的行为是对的，有利于消除安全隐患
A. ①②③ B. ①②④
C. ①③④ D. ②③④
【答案】C
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6. 【新考法·安全标识】为进一步提升学生、家长、教师等
人员的交通安全意识，某校开展了“知危险　会避险”主
题宣传教育活动，请你参与本次活动，选出交通标识解读
正确的一项(　B　)
B
A. 图一表示禁止鸣奏乐器
B. 图二表示注意儿童
C. 图三表示禁止行人通过
D. 图四表示前方会车让行
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点拨：图二标识中有两名儿童通行，预示前方地区可能有
学校，要注意儿童，B解读正确；图一表示禁止鸣喇叭，
A解读错误；图三表示禁止机动车通行，C解读错误；图
四表示减速让行，D解读错误。故选B。
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7. 某县公安局交通管理中心开展校园周边道路交通安全专项
整治行动。在交通安全专项整治行动中，中学生应该
(　B　)
A. 加大打击力度，整治交通违法行为
B. 遵守交通规则，自觉规范自身行为
C. 注意开车安全，严格遵守驾驶规定
D. 利用学习时间，参加交通普法宣传
B
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点拨：在交通安全专项整治行动中，中学生要遵守交通规
则，自觉规范自身行为，B说法正确；执法机关要加大打
击力度，不是“中学生”，A说法错误；司机要注意开车
安全，未成年人不能开车，C说法错误；我们可以利用课
余时间参加交通普法宣传，D说法错误。故选B。
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增强安
全意识
增强安全意识的原因
增强安全意识的要求
牢固树立安全意识
树立规则意识
增强风险意识
1. 实践性作业：从家庭、班级、学校中任选一处，进行安全隐患排查。
谢谢观看！

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