资源简介

(共35张PPT)
12.2 正确对待顺境和逆境
第四单元　追求美好人生
2024人教版道德与法治七年级上册
授课教师：********
班 级：********
时 间：********
知识与技能理解青春的内涵与价值，认识青春期身心发展的特点。掌握时间管理的基本方法（如四象限法、番茄工作法），能制定个人青春规划。学会用数学统计（如时间分配表）分析时间利用效率，用文字表达青春感悟。过程与方法通过情景剧表演、时间统计、小组合作等活动，体验青春的责任与意义。
- 经历 “反思 — 规划 — 实践 — 反馈” 的完整流程，培养自主管理能力。情感态度与价值观
- 树立珍惜青春、积极进取的人生态度，增强责任感。
- 理解青春与个人成长、社会责任的关系，激发奋斗精神。二、教学重难点重点：青春的价值认知，时间管理的实践方法。难点：将珍惜青春转化为持续行动，平衡个人目标与社会责任。三、教学过程1. 情境导入：青春倒计时（8 分钟）活动 1：生命沙漏
展示沙漏并提问：
“如果青春只有 3000 天（约 8 年），你会如何分配时间？”
（引导学生用数学计算感知青春短暂性）活动 2：青春故事分享
播放纪录片片段《无奋斗不青春》（含科学家、运动员、志愿者的青春奉献事迹），提问：
“这些人物的青春有何共同点？对你有何启发？”2. 探究新知：解码青春价值（15 分钟）活动 1：青春关键词
分组讨论并列出 “青春” 相关词汇（如梦想、奋斗、责任、友谊），用思维导图归纳核心价值。活动 2：青春方程式
数学建模：\(\text{青春价值} = \text{时间利用率} \times \text{目标达成度} \times \text{社会贡献度}\)引导学生用代数思维理解青春的量化与质性关系。活动 3：青春转折点
案例分析：
“小华沉迷游戏荒废学业，小莉坚持每天阅读 1 小时并参与公益。5 年后两人会有何不同？”
（通过角色扮演呈现不同选择的人生轨迹）3. 实践行动：绘制青春蓝图（20 分钟）活动 1：时间诊断师学生填写《一周时间分配表》，用饼图统计睡眠、学习、娱乐、运动等时间占比。小组互评：“哪些时间被高效利用？哪些存在浪费？”活动 2：四象限法规划
学习时间管理工具：象限重要性紧急性示例一高高考试复习二高低长期兴趣培养三低高临时通知的会议四低低无意义刷手机
学生制定《青春每日计划表》，优先完成第二象限任务。活动 3：青春承诺书
撰写个人青春宣言（例）：
“我承诺每天用 1 小时提升自我，每月参与 1 次志愿服务，让青春不留遗憾！”4. 升华拓展：青春与责任（12 分钟）活动 1：青春辩论赛
辩题：“青春应更注重个人成长还是社会责任？”正反方陈述观点，教师总结：二者相辅相成，青春的价值在于实现自我与贡献社会的统一。活动 2：青春能量站
心理健康辅导：压力管理技巧（深呼吸、运动放松）。目标分解法：将 “考上理想高中” 分解为每月、每周小目标。5. 课堂总结：青春誓言（5 分钟）学生分享：我的青春规划中最期待的三件事。我将如何平衡学习与生活，让青
《正确对待顺境和逆境》教案
一、核心素养目标
政治认同：让学生理解党和国家在推动社会发展，为人民营造良好生活环境的同时，也鼓励大家在面对困难时砥砺前行，增强对国家发展道路的认同，激发为国家繁荣贡献力量的决心。
道德修养：培养学生在顺境中保持谦逊、感恩，在逆境中坚强勇敢、互帮互助的道德品质，营造积极向上的道德氛围。
法治观念：引导学生认识到在应对顺境和逆境时，需遵守法律法规，依法维护自身权益，解决问题，增强法治意识。
健全人格：助力学生塑造自信自强、乐观豁达的健全人格，使其在顺境和逆境中都能保持良好的心态，实现自我成长。
责任意识：使学生明确在家庭、学校和社会生活中，面对顺境和逆境应承担的责任，积极应对，为营造和谐环境贡献力量。
二、教学重难点
重点：帮助学生认识顺境和逆境的特点及对个人成长的影响；引导学生掌握正确对待顺境和逆境的方法与策略。
难点：促使学生将正确对待顺境和逆境的理念转化为实际行动，在复杂多变的生活中，始终保持积极的心态和正确的应对方式。
三、教学方法
案例分析法、讨论法、角色扮演法、情境教学法
四、教学过程
（一）导入新课（5 分钟）
播放视频《尼克 胡哲的励志人生》，尼克 胡哲生来没有四肢，却凭借顽强的毅力，克服重重困难，成为全球知名的励志演说家，实现了自己的人生价值。播放结束后，组织学生讨论：尼克 胡哲的经历中，哪些属于逆境？他又是如何应对的？在你的生活中，有没有经历过类似的顺境或逆境？通过讨论，引出本节课的主题 —— 正确对待顺境和逆境。
（二）新课讲授（30 分钟）
认识顺境与逆境（10 分钟）
顺境的特点与影响：展示一些学生在顺境中取得优异成绩、获得荣誉的案例，组织学生讨论顺境为个人成长提供了哪些有利条件。引导学生认识到顺境能让我们获得更多资源和机会，有助于实现目标，但也可能使人产生懈怠心理。
逆境的特点与影响：讲述司马迁遭受宫刑后，忍辱负重，撰写《史记》的故事。组织学生讨论逆境给司马迁带来了哪些挑战，他又是如何在逆境中实现人生价值的。引导学生认识到逆境虽然会给我们带来挫折和困难，但也能激发我们的潜能，磨炼意志。
正确对待顺境（10 分钟）
保持清醒，不骄不躁：展示反面案例，某学生在考试中连续取得好成绩后，骄傲自满，不再努力学习，成绩逐渐下滑。组织学生讨论这个案例给我们的启示，引导学生认识到在顺境中要保持清醒的头脑，不被成绩冲昏头脑。
感恩珍惜，持续进步：开展 “感恩顺境” 分享活动，让学生分享在顺境中得到的帮助和支持，引导学生感恩身边的人和事，珍惜顺境带来的机会，不断努力，追求更高的目标。
正确对待逆境（10 分钟）
调整心态，勇于面对：展示情景案例，某学生在比赛中失利后，心情低落，一蹶不振。组织学生讨论这个学生应该如何调整心态，勇敢面对失败。引导学生认识到在逆境中要保持乐观积极的心态，勇敢地面对挫折。
分析原因，寻找方法：讲述爱迪生在发明电灯过程中，经历了无数次失败，但他通过分析失败原因，不断尝试新方法，最终成功发明电灯的故事。组织学生讨论爱迪生的经历给我们的启示，引导学生在逆境中要冷静分析原因，寻找解决问题的方法。
（三）巩固练习（10 分钟）
给出情景题：小辉在一次演讲比赛中获得了一等奖，之后他开始骄傲自满，对学习和其他活动都变得敷衍。不久后，他在另一次重要比赛中失利，心情极度低落，甚至产生了放弃的念头。请运用本节课所学知识，为小辉提出建议，帮助他正确对待顺境和逆境。让学生以书面形式作答，选取部分学生的答案进行点评，巩固所学知识。
（四）课堂小结（3 分钟）
回顾本节课的重点内容，包括顺境和逆境的特点与影响，以及正确对待顺境和逆境的方法。强调正确对待顺境和逆境对个人成长的重要性，鼓励学生在今后的生活中，以积极的心态面对顺境和逆境，实现自己的人生价值。
（五）作业布置（2 分钟）
布置作业：让学生收集身边正确对待顺境和逆境的案例，制作一份手抄报，下节课进行展示和交流。
5
课堂检测
4
新知讲解
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变式训练
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中考考法
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小结梳理
1
复习引入
2
新知讲解
3
典例讲解
学习目录
健全人格：养成积极乐观、自尊自信的人生态度，在生活中磨砺意志，形成良好的抗挫折能力。
责任意识：学会对生命负责，培养自强不息、积极进取的责任意识，勇于肩负历史的重任。
1.歌曲导入
2.视频导入
看完视频，你有什么样的感受？
3.讲述导入
当你整天无所事事，干着80岁的人都能做到的事，你要青春干什么？在最需要学习的时候，你选择了偷懒，在面对逆境的时候，你选择了逃避，这是爱自己的表现吗？这是在浪费自己的生命。今天，我们一起开始“正确对待顺境和逆境”的学习。
正确对待顺境和逆境的要求。
顺境和逆境的关系。
顺境和逆境的影响。
难点
重点
活动一：认识顺境和逆境
这两个人对半杯水有什么不同的看法？
两个口渴的人各自找到半杯水。乐观的人想：“啊，我终于找到水了！虽然眼下只有半杯水，但有了良好的开端，我一定还能找到更多的水。”于是他变得高兴起来。而消极的人则想：“怎么就只有这半杯水？就这半杯水有什么用？”他一气之下摔碎水杯，然后坐以“渴”毙。
活动二：观点对对碰
你认同挫折教育还是赏识教育？
很多父母会采用挫折教育，以为孩子体验挫折后就可以成长；而有的父母则会采用赏识教育，让孩子觉得自己做什么都很棒。
顺境和逆境的影响。
（1）无论顺境还是逆境，对人生的作用都是双重的。
（2）顺境中的有利因素，使我们更容易接近和实现目标。优越条件容易滋生骄傲、懈怠等不良心态。
（3）生活中难免会遇到各种各样的困难。在青少年时期经历一些挫折和考验，有助于我们走好人生路。
这告诉我们应该如何对待顺境？
活动三：顺境不骄
在心理学上有个顺境管理理论，说的是人在顺境时，一定要稳住自己的状态，否则极有可能误入歧途。我们会发现人其实是复杂的，当一个人顺风顺水时，容易得意忘形，一旦变得不踏实，极有可能误入歧途。所以，人越是在一帆风顺的时候越需要谦逊，一个眼界宽广的人会正确认识自己，一个人被蒙住双眼会变得不冷静。
活动四：逆境不馁
艰难困苦，玉汝于成。陆鸿战胜挫折的事迹给我们什么启发？
残缺的种子，依然能开出美丽的花；坎坷的人生，终能迎来繁花似锦。儿时的一场大病使陆鸿成为一名脑瘫患者，疾病带来的生活阴影，笼罩着年幼的陆鸿。长大后，他摆过地摊，修过自行车，开过报亭、照相馆。后来，他通过自学修图练就一手绝活，开了相册工厂， 吸纳残疾人就业。他自己淋过雨，却依然想为他人撑伞，残缺的碎片，依然绽放出绚烂光芒。
活动五：顺境和逆境的关系
易卜生的话告诉我们什么道理？
易卜生说：“不因幸运而故步自封，不因厄运而一蹶不振。真正的强者，善于从顺境中找到阴影，从逆境中找到光亮，时时校准自己前进的目标。”
1.正确对待顺境和逆境的要求。【重点】
（1）顺境不骄。身处顺境时，我们应珍惜美好时光，抓住机遇，顺势而为；同时，我们也要有忧患意识，警惕优越条件滋生的骄傲、懈怠等不良心态，时刻保持谦虚谨慎的态度。
（2）逆境不馁。生活中难免会遇到各种各样的困难。在逆境中前行，需要鼓足勇气，迎难而上。
（3）无论身处何种境地，只要我们正确对待成败得失，处优而不养尊，受挫而不短志，顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯。
2. 顺境和逆境的关系。【难点】
（1）顺境和逆境是人生历程中两种不同的境遇，顺境和逆境在一定条件下可以相互转化。
（2）自满自足，意志衰退，顺境就有可能转化为逆境。
（3）受磨难而奋进，不悲观、不言败，逆境就有可能转化为顺境。
结合材料分析，我们应该如何对待人生中两种不同的境遇？
材料一：青年在成长和奋斗的过程中，会收获成功和喜悦，也会面临困难和压力。青年要正确对待一时的成败得失，处优而不养尊，受挫而不短志，使顺境和逆境都成为人生的财富，而不是人生的包袱。
材料二：“爱你孤身走暗巷，爱你不跪的模样，爱你对峙过绝望，不肯哭一场……去吗？去啊，以最卑微的梦”是《孤勇者》中的歌词。这首歌唱出了每个“小人物”的心声：不管身处暗巷还是绝境，都要奋力为自己而战，为梦想而战。
结合材料分析，我们应该如何对待人生中两种不同的境遇？
① 要做到顺境不骄。珍惜美好时光，抓住机遇，顺势而为；同时也要有忧患意识，警惕不良心态，时刻保持谦虚谨慎的态度。
② 要做到逆境不馁。要鼓足勇气，迎难而上。
③无论身处何种境地，只要我们正确对待成败得失，处优而不养尊，受挫而不短志，顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯。
1. 顺境和逆境的影响(作用)：
(1)无论顺境还是逆境，对人生的作用都是 的。
(2)顺境中的有利因素，使我们更容易接近和
；优越条件容易滋生骄傲、 等不良心
态。
(3)生活中难免会遇到各种各样的困难。在青少年时期经
历一些挫折和考验，有助于我们 。
双重　
实现目
标　
懈怠　
走好人生路　
2. 顺境和逆境的关系：
(1)顺境和逆境是人生历程中两种不同的境遇。顺境和逆
境在一定条件下可以 。
(2)自满自足，意志衰退，顺境就有可能转化为逆境。
(3)受磨难而 ，不悲观、不言败，逆境就有可能
转化为顺境。
相互转化　
奋进　
3. 正确对待顺境和逆境的要求：
(1) 。①身处顺境时，应珍惜美好时
光， ，顺势而为。②同时，要有
，警惕优越条件滋生的骄傲、懈怠等不良心
态，时刻保持谦虚谨慎的态度。
顺境不骄　
抓住机遇　
忧患
意识　
(2) 。生活中难免会遇到各种各样的困难。
在逆境中前行，需要鼓足勇气， 。
(3)无论身处何种境地，只要正确对待 ，处
优而不养尊，受挫而不短志，顺境和逆境都可以成为
人生成长的阶梯。
逆境不馁　
迎难而上　
成败得失　
比一比差异，并判断正(√)误(×)。
1. 顺境和逆境对人生的作用都是双重的。 (　√　)
2. 顺境对人生的作用都是积极的。 (　×　)
3. 逆境对人生的作用都是消极的。 (　×　)
√
×
×
1. 【易错题】“苦难对于天才是一块垫脚石，对于能干的人
是一笔财富，对于弱者则是一个万丈深渊。”巴尔扎克的
这句话说明(　C　)
A. 顺境对于人的成长是不利的
B. 逆境不利于人的成长和发展
C. 逆境对人生的作用是双重的
D. 遭遇逆境的人肯定能有所成就
C
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1
2. “宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。”诗句蕴含的道理
有(　C　)
①要果断抓住机遇，顺势而为
②要注意把握分寸，适可而止
③要珍惜美好时光，循序渐进
④要常存忧患之心，顺境不骄
C
A. ①③ B. ②④
C. ①④ D. ②③
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1
　　长篇小说《平凡的世界》中有一段话：“命运总是不如
人愿。但往往是在无数的痛苦中，在重重的矛盾和艰辛中，
才使人成熟起来。”据此完成3、4题。
3. 从这段话中我们明白了(　B　)
①人生之路并不平坦，难免遇到困难
②挫折令人奋进，受挫折越多成就越大
③要逃避逆境，以免遭受痛苦
④经历一些挫折有助于我们走好人生路
B
A. ①③ B. ①④
C. ②③ D. ②④
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4. 对于懦弱的人，逆境就是失败；对于坚强的人，逆境就是
机遇。这启示我们(　A　)
①不同的人对逆境的认识不同
②要做到逆境不馁，能够迎难而上
③逆境必定使人消沉，做出不当行为
④战胜困难要全凭自己，不借外力
A
A. ①② B. ①③
C. ②④ D. ③④
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5. 顺境和逆境在一定条件下可以相互转化，所以，广大青少
年应该(　C　)
①抓住顺境机遇，回避逆境
②面对困难挫折，奋发向上
③珍惜美好时光，自满自足
④正视成败得失，不骄不馁
C
A. ①② B. ①③
C. ②④ D. ③④
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6. 下面漫画《座右铭》启示我们(　C　)
A. 不经历挫折就不会获得成功
B. 逆境会自然地转化为顺境
C. 逆境也可以成为人生成长的阶梯
D. 生活难免有挫折，顺其自然就好
C
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7. 【2024·唐山月考】小李和小王都因企业裁员而失去工作。小李乐观向上，吃苦耐劳，开起了小吃店，收入比原来还多；小王则整天怨天尤人，也不去找工作，只能勉强维持生活。同样失去工作的小李和小王的人生际遇却截然不同，这是由于(　C　)
①同一个人对待不同困境会有不同的感受和行为反应
②不同的人遭遇同样困境时的情绪感受和行为反应可能不同
③身处困境下的人们会产生负面情绪，这是很正常的
④对待逆境的态度是导致人生际遇不同的关键因素
C
A. ①② B. ①③
C. ②④ D. ③④
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8. 某公司建立之后，掌握了世界上较为先进的胶卷技术，在相关领域处于领先地位，但当摄影从胶片化向数码化转型时，该公司依然骄傲且固执地坚守着传统相机和胶卷的地盘，公司逐渐走下坡路，最终破产重组。该公司的命运说明(　B　)
①要有忧患意识，警惕骄傲、懈怠的心态
②身处顺境时，珍惜美好时光，自满自足
③顺境不骄，要时刻保持谦虚谨慎的态度
④逆境不馁，没有谁的人生是一帆风顺的
B
A. ①② B. ①③
C. ②④ D. ③④
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9. 【2024·西安月考】某中学以“顺境与逆境哪个更有利于学生的成长”为主题组织了辩论赛，正方观点为：逆境更有利于学生的成长。反方观点为：顺境更有利于学生的成长。下列可以作为正方观点论据的有(　C　)
①萧凯恩作为视障人士，刻苦学习音乐，成长为一名歌唱演员
②钱学森能成长为伟大的科学家离不开其母章兰娟的悉心教导
③梁思成成长为一代建筑大师离不开其父梁启超的谆谆教导
④张海迪高位截瘫之后更加坚韧，自学了中小学、大学和研究生课程及外语和医学知识
C
A. ①② B. ③④
C. ①④ D. ②③
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10. 青年在成长和奋斗的过程中，会收获成功和喜悦，也会
面临困难和压力。我们要正确对待一时的成败得失，处
优而不养尊，受挫而不短志。这启示我们(　A　)
①要正确看待生活中的不如意
②要正确对待顺境和逆境
③要学会抓住机遇，顺势而为
④顺境和逆境在一定条件下可以相互转化
A
A. ①② B. ①④
C. ②③ D. ③④
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正确对待
顺境和逆境
顺境和逆境的影响
要求
关系
顺境不骄
逆境不馁
正确对待
在一定条件下相互转化
1..实践性作业：完成一份《逆境挑战计划书》，在班级内展示，交流自己的感悟及收获。
谢谢观看！

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