资源简介

(共31张PPT)
13.2 在奉献中成就精彩人生
第四单元　追求美好人生
2024人教版道德与法治七年级上册
授课教师：********
班 级：********
时 间：********
知识与技能理解青春的内涵与价值，认识青春期身心发展的特点。掌握时间管理的基本方法（如四象限法、番茄工作法），能制定个人青春规划。学会用数学统计（如时间分配表）分析时间利用效率，用文字表达青春感悟。过程与方法通过情景剧表演、时间统计、小组合作等活动，体验青春的责任与意义。
- 经历 “反思 — 规划 — 实践 — 反馈” 的完整流程，培养自主管理能力。情感态度与价值观
- 树立珍惜青春、积极进取的人生态度，增强责任感。
- 理解青春与个人成长、社会责任的关系，激发奋斗精神。二、教学重难点重点：青春的价值认知，时间管理的实践方法。难点：将珍惜青春转化为持续行动，平衡个人目标与社会责任。三、教学过程1. 情境导入：青春倒计时（8 分钟）活动 1：生命沙漏
展示沙漏并提问：
“如果青春只有 3000 天（约 8 年），你会如何分配时间？”
（引导学生用数学计算感知青春短暂性）活动 2：青春故事分享
播放纪录片片段《无奋斗不青春》（含科学家、运动员、志愿者的青春奉献事迹），提问：
“这些人物的青春有何共同点？对你有何启发？”2. 探究新知：解码青春价值（15 分钟）活动 1：青春关键词
分组讨论并列出 “青春” 相关词汇（如梦想、奋斗、责任、友谊），用思维导图归纳核心价值。活动 2：青春方程式
数学建模：\(\text{青春价值} = \text{时间利用率} \times \text{目标达成度} \times \text{社会贡献度}\)引导学生用代数思维理解青春的量化与质性关系。活动 3：青春转折点
案例分析：
“小华沉迷游戏荒废学业，小莉坚持每天阅读 1 小时并参与公益。5 年后两人会有何不同？”
（通过角色扮演呈现不同选择的人生轨迹）3. 实践行动：绘制青春蓝图（20 分钟）活动 1：时间诊断师学生填写《一周时间分配表》，用饼图统计睡眠、学习、娱乐、运动等时间占比。小组互评：“哪些时间被高效利用？哪些存在浪费？”活动 2：四象限法规划
学习时间管理工具：象限重要性紧急性示例一高高考试复习二高低长期兴趣培养三低高临时通知的会议四低低无意义刷手机
学生制定《青春每日计划表》，优先完成第二象限任务。活动 3：青春承诺书
撰写个人青春宣言（例）：
“我承诺每天用 1 小时提升自我，每月参与 1 次志愿服务，让青春不留遗憾！”4. 升华拓展：青春与责任（12 分钟）活动 1：青春辩论赛
辩题：“青春应更注重个人成长还是社会责任？”正反方陈述观点，教师总结：二者相辅相成，青春的价值在于实现自我与贡献社会的统一。活动 2：青春能量站
心理健康辅导：压力管理技巧（深呼吸、运动放松）。目标分解法：将 “考上理想高中” 分解为每月、每周小目标。5. 课堂总结：青春誓言（5 分钟）学生分享：我的青春规划中最期待的三件事。我将如何平衡学习与生活，让青
《在奉献中成就精彩人生》教案
一、核心素养目标
政治认同：引导学生理解党和国家倡导的奉献精神，认识到奉献在国家建设、社会进步中的重要作用，增强对国家发展理念的认同，激发为国家、社会奉献的责任感。
道德修养：培育学生关爱他人、服务社会、无私奉献的道德品质，促使学生在日常生活中践行奉献精神，营造良好的社会道德风尚。
法治观念：让学生明确在奉献过程中的权利和义务，遵守法律法规，依法维护奉献活动中的合法权益，同时避免因奉献行为侵犯他人合法权益，增强法治意识。
健全人格：帮助学生塑造乐于助人、勇于担当、积极向上的健全人格，提升学生在奉献过程中的人际交往和情绪管理能力，使学生在奉献中实现身心的健康发展。
责任意识：使学生明晰在家庭、学校和社会生活中应承担的奉献责任，鼓励学生积极参与各类奉献活动，为构建和谐社会贡献自己的力量。
二、教学重难点
重点：帮助学生认识奉献对个人成长和社会发展的重要意义，理解奉献精神的内涵；引导学生掌握在日常生活中践行奉献精神的方法和途径。
难点：激发学生内心深处的奉献意愿，促使学生将奉献精神转化为长期的实际行动，在复杂的社会环境中始终坚持奉献精神，成就精彩人生。
三、教学方法
案例分析法、讨论法、角色扮演法、实践体验法
四、教学过程
（一）导入新课（5 分钟）
播放视频《感动中国 —— 张桂梅校长的奉献人生》，视频展示张桂梅校长扎根贫困山区，克服重重困难，创办女子高中，帮助无数山区女孩改变命运的感人事迹。播放结束后，组织学生讨论：从张桂梅校长的事迹中，你感受到了什么是奉献？在你的生活中，有没有遇到过让你深受感动的奉献行为？通过讨论，引出本节课的主题 —— 在奉献中成就精彩人生。
（二）新课讲授（30 分钟）
奉献的价值（10 分钟）
奉献对个人的意义：讲述雷锋的故事，雷锋在短暂的生命中，始终以帮助他人为乐，他的事迹激励着无数人。组织学生讨论：雷锋的奉献行为对他自己产生了哪些影响？在奉献过程中，我们能获得哪些精神上的收获？引导学生认识到奉献能让我们实现自我价值，收获快乐和满足，提升个人的精神境界。
奉献对社会的意义：展示志愿者参与抗疫、抗洪救灾等活动的图片和视频，组织学生讨论：志愿者们的奉献行为对社会起到了哪些积极作用？如果社会缺乏奉献精神，会出现什么后果？引导学生认识到奉献是社会和谐进步的重要力量，能传递温暖，营造良好的社会氛围。
理解奉献精神（10 分钟）
奉献精神的内涵：结合张桂梅、雷锋等人物的事迹，讲解奉献精神不仅是物质上的给予，更是精神上的付出，包括关爱他人、服务社会、勇于担当等方面。组织学生讨论：在日常生活中，还有哪些行为体现了奉献精神？
正确认识奉献与索取：通过正反案例对比，如有的人只追求个人利益，不愿为他人和社会奉献；而有的人在奉献的同时，也能实现个人与社会的良性互动。组织学生讨论：我们应该如何正确看待奉献与索取的关系？引导学生认识到奉献并不意味着牺牲自我，合理的索取是为了更好地奉献，我们应在奉献中实现个人价值与社会价值的统一。
践行奉献精神（10 分钟）
从身边小事做起：开展 “奉献行动大讨论” 活动，让学生讨论在家庭、学校和社会生活中，我们可以通过哪些小事践行奉献精神。如在家庭中，主动承担家务，关心家人；在学校里，帮助同学解决学习问题，参与班级管理；在社会上，参加志愿服务活动，关爱弱势群体等。
培养奉献习惯：引导学生制定 “奉献行动计划”，明确自己在未来一周内要完成的奉献任务，并鼓励学生长期坚持，养成奉献的习惯。组织学生分享自己的计划，互相监督，共同进步。
（三）巩固练习（10 分钟）
给出情景题：周末，社区组织志愿者活动，帮助孤寡老人打扫卫生、陪他们聊天。小明原本计划和朋友去玩，但看到社区的通知后，他有些犹豫。请运用本节课所学知识，为小明分析参加志愿者活动的意义，并鼓励他积极参与。让学生以书面形式作答，选取部分学生的答案进行点评，巩固在奉献中成就精彩人生的相关知识。
（四）课堂小结（3 分钟）
回顾本节课的重点内容，包括奉献的价值、奉献精神的内涵以及践行奉献精神的方法。强调奉献是成就精彩人生的重要途径，鼓励学生在今后的生活中，积极践行奉献精神，为自己、为他人、为社会创造更多的价值。
（五）作业布置（2 分钟）
布置作业：让学生记录自己在未来一周内践行奉献精神的经历和感受，形成一篇心得体会，下节课进行分享交流。同时，鼓励学生拍摄相关照片或视频，制作成 “我的奉献之旅” 相册或短片，展示自己的奉献成果。
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课堂检测
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新知讲解
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变式训练
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中考考法
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小结梳理
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复习引入
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新知讲解
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典例讲解
学习目录
政治认同：树立为实现中华民族伟大复兴而奋斗的志向。
道德修养：树立正确的人生观和价值观，追求生命高度，成就幸福人生。
健全人格：懂得生命的意义和价值，在奉献中成就精彩人生，确立正确的人生观。
责任意识：增强社会责任感，勇于担当，有为人民服务的奉献精神。
1.视频导入
我国为什么要在国庆75 周年之际隆重表彰一批功勋模范人物？
2.新闻导入
时敬龙、詹春珮、孔德年、檀世旺等9名全国五一劳动奖章获得者光荣入选2024年“最美职工”。他们坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，诚实劳动、勤勉敬业，敢为人先、争创一流，有的积极投身国产汽车品牌关键技术研发，有的坚守海上一线巡航执法，有的运用大数据赋能侦查破案……他们以饱满的热情、顽强的奋斗、智慧的创造在平凡岗位中创造了不凡业绩，生动展现了新时代工人阶级的精神风貌。
劳动最光荣，劳动者平凡而伟大。每一个在劳动中奉献的人都有一种令人震撼的精神力量。今天，我们一起学习“在奉献中成就精彩人生”。
3.故事导入
为什么人们认为其美多吉是“最美奋斗者”？
其美多吉是一名邮车驾驶员，承担川藏邮路甘孜县与德格县之间的邮运任务。他爱岗敬业，数十年如一日，驾驶邮车在平均海拔3500米的雪线邮路上运送邮件，没有发生过一起责任事故。他意志坚强，遭遇歹徒袭击时挺身而出，用鲜血和生命守护邮件安全，身负重伤后坚持康复锻炼，以坚忍的毅力重返工作岗位。他以螺丝钉精神紧紧钉在川藏线上，将来自党中央的声音、祖国四面八方的邮件送往雪域的各个角落，被评为“最美奋斗者”。
如何成就精彩人生。
在平凡的岗位上创造人生价值。
个人命运要同时代命运相结合的原因。
难点
重点
活动一：正确的人生追求
结合自己的人生目标，说一说我们如何才能创造不平凡的成就，实现自己的人生价值。
在我们现实生活中，没有人生来就是英雄。被学生称作“张妈妈”的张桂梅，扎根滇西贫困地区40余载，创办全国第一所全免费女子高中，帮助2000多名女孩走出大山。群众心中的“活雷锋”王兰花，把解决社区居民的操心事、烦心事、揪心事作为心中大事，带领热心小组成员为居民解决各类难事数千件。被誉为“当代愚公”的黄大发，带领全村历时36年，硬是在悬崖上凿出一条9400米的“生命渠”，用实干苦干兑现“水过不去、拿命来铺”的铮铮誓言。
个人命运要同时代命运相结合的原因。
（1）每个人都有自己的人生追求，只有把自己的小我融入时代、融入祖国和人民的大我之中，才能更好地实现人生价值。
（2）新时代的伟大实践，为我们提供了实现人生价值的广阔舞台。
活动二：在平凡岗位上创造价值
（1）“三百六十行，行行出状元”，你知道哪些“行”？
（2）你认为哪一“行”才能实现我们的人生价值？
材料一：
材料二：伟大出自平凡，平凡造就伟大。只要有坚定的理想信念、不懈的奋斗精神，脚踏实地把每件平凡的事做好，每个平凡的人都可以获得不平凡的人生，一切平凡的工作都可以创造不平凡的成就。
马宏达实现梦想的过程是否一帆风顺？他的经历对我们有什么启发？
活动三：在踏实奋进中绽放人生的光彩
在世界技能大赛为国家争光，曾是“00 后”小伙马宏达的梦想。备赛期间，他每天至少训练7个小时；一双5厘米厚、能穿一年的劳保鞋，在他脚上两个月就被磨破底。终于，马宏达在2022年世界技能大赛特别赛上获得抹灰与隔墙系统项目金牌，从技工学校学生成为世界冠军。对青年人来说，在校园中学习，就要孜孜不倦、打好基础；在职场上打拼，就要立足本职、埋头苦干。老老实实做人，踏踏实实干事，方能将高远的志向变成可及的未来。
活动四：在奉献中走向伟大
他用二十多年时间让中国睁开“天眼”,这样的人生值得吗？为什么？
从壮年到暮年，他用一生探索宇宙的奥秘。为了实现观天望宇的梦想，他放弃高薪毅然回国，带领团队克服了无数技术难关，铸就了独一无二、世界领先的超级工程——“中国天眼”。病重期间，他依然坚持回到施工现场。他常挂在嘴边的一句话是，“‘天眼’如果有一点瑕疵， 我们对不起国家。”他就是我国著名天文学家，FAST工程首席科学家兼总工程师南仁东。他用二十多年的信念和热情，让中国睁开了天文学界的“天眼”。他化作天上的一颗星，用闪烁的光芒引领着中国天文学家们继续探索宇宙最深处的奥秘。
1.如何成就精彩人生？【重点】
（1）自足岗位作奉献。在自己的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，在奉献社会中创造自身价值。
（2）在踏实奋进中绽放人生的光彩。青春是用来奋斗的。沉下心来，干一行、爱一行、精一行，在实践中做出一番事业，书写自己的人生华章。
（3）在奉献中走向伟大，成就精彩人生。将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献。
2.在平凡的岗位上也能实现人生价值的原因。
任何一项工作都是社会存在和发展的需要，没有高低贵贱之分。
（1）你准备以怎样的形式落实老师的要求？请写出两种活动形式。
2024年3月5日，是第61个学雷锋纪念日。习近平总书记指出，雷锋是时代的楷模，雷锋精神是永恒的。某校开展了“传承雷锋精神，做新时代少年”活动，老师要求学生自己选择学雷锋的实践活动形式。
（2）在感动中国2023年度人物身上，你汲取到哪些成长的精神力量？（至少三个角度）
老师在课堂上展示了“感动中国2023年度人物”的几段材料，意味深长地告诉同学们，雷锋精神需要在实践中丰富和发展，我们要在生活中寻找榜样。
（1）你准备以怎样的形式落实老师的要求？请写出两种活动形式。
① 到公园捡拾垃圾 ；② 普法宣传 。
（2）在感动中国2023年度人物身上，你汲取到哪些成长的精神力量？（至少三个角度）
答案：①在自己的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，在奉献社会中创造自身价值。②在踏实奋进中绽放人生的光彩。③在奉献中走向伟大，成就精彩人生。将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献。
1. 个人命运要同时代命运相结合的原因：
(1)只有把自己的小我融入 、融入 和人
民的大我之中，才能更好地实现人生价值。
(2)新时代的伟大实践，为我们实现人生价值提供了广阔
的 。
时代　
祖国　
舞台　
2. 为什么说平凡的岗位也能实现人生价值？
(1)任何一项工作都是 的需要，没有
高低贵贱之分。
(2)没有环卫工人的辛勤劳动，就没有城市的干净整洁；
没有建筑工人的风吹日晒，就没有我们的安身之所。
社会存在和发展　
3. 如何在奉献中成就精彩人生(如何让人生闪耀出伟大的光
辉)？
(1)立足岗位作奉献。在自己的岗位上
、 ，在奉献社会中创造自身价值。
勤勤恳
恳　
兢兢业业　
(2)在 中绽放人生的光彩。青春是用来奋斗
的，沉下心来， 、 、精一行，
在实践中做出一番事业，书写自己的人生华章。
(3)在 中走向伟大，成就精彩人生。将个人的命
运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在
一起，并为之奉献。
踏实奋进　
干一行　
爱一行　
奉献　
1. 【2024·商丘三模】下面两句话启示我们要(　A　)
我的目标是一切为了祖国的需要。
青年的人生目标会有不同，但只有把自己的小我融入祖国
的大我、人民的大我之中，才能更好地实现人生价值。
A
A. 在奉献中成就精彩人生，是我们崇高的人生追求
B. 确立与人类的福祉相统一的人生目标，才可以大展宏图
C. 树立人生目标，应该从自身实际出发，只考虑个人兴趣爱好
D. 为梦想而奋斗，只要奋斗就一定能实现自己的人生追求
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2. 如图，各行各业的人们都在挥洒汗水，铸就了今天的幸福
生活和祖国的繁荣昌盛。由此我们可以认识到(　A　)
A. 任何一项工作都是社会存在和发展的需要
B. 要在积极服务社会中获得物质方面的回报
C. 作为军人要坚守平凡岗位，维护国家主权
D. 青少年学生要关心国家发展，友善对待他人
A
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3. 种菜是一项平凡的工作，但有人发明了科学种菜的方法，
创造了社会价值；“站柜台”被有的人认为没出息，但许
多人干得很出色，深受顾客信赖。由此可以看出(　B　)
A. 只有平凡的工作才能体现敬业精神
B. 在平凡的岗位敬业创优，也能创造精彩人生
C. 要实现人生价值必须从事最基层的职业
D. 人生必须成就一番轰轰烈烈的事业才有价值
B
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4. 小丁的哥哥大学毕业了，以下是其一个月的求职经历。对
此，小丁应该对哥哥说(　A　)
A. 要爱岗敬业，履行职责，在平凡工作中绽放光彩
B. 尊重兴趣，发挥特长，坚持跳槽一定会如愿以偿
C. 涵养品格，学习本领，为未来发展奠定基础
D. 不断求职，不断创新，向社会证明自己的价值
A
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5. 【真实任务情境】2024年4月25日，神舟十八号载人飞船发射成功，叶光富、李聪、李广苏三名航天员入驻“天宫”。如果你有机会跟三名航天员连线，以下不适合说的是(　B　)
B
A. 向你们致敬！我会珍惜今天宝贵的学习机会，努力学习科学知识，将来为实现祖国科技强国之梦作贡献。
B. 我要向你们学习，我认为只有做轰轰烈烈的事，才能让人生闪耀出伟大的光辉。
C. 我很崇拜你们，我要像你们一样将个人命运和国家命运联系在一起，让人生绽放光彩。
D. 作为新时代的青少年，我会以你们为榜样，去追求自己的星辰大海，面对艰难险阻，绝不轻言放弃。
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6. 身穿“红马甲”的志愿者被称为“城市流动的风景线”，
儿童福利院、敬老院、医疗救护、垃圾分类、社区治理、
交通疏导……哪里有需要，哪里就有志愿者们的身影。从
志愿者们的行为可以看出他们(　C　)
C
A. 自食其力，通过努力和劳动来实现自我价值
B. 将个人理想与国家发展、民族复兴结合起来
C. 自愿承担社会责任，向社会奉献自己的爱心
D. 心系人类的前途命运，密切关注世界的发展
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点拨：由题干中“哪里有需要，哪里就有志愿者们的身
影”可以看出志愿者们自愿承担社会责任，向社会奉献自
己的爱心，C符合题意；A、B、D都不能从题干中体现出
来，不符合题意。故选C。
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7. 同学们针对下面漫画所反映的现象，进行了讨论。以下同
学的观点正确的是(　C　)
C
小林：职业只有分工不同，没有高低贵贱之分，没有等级
差别
小丽：要懂得在平凡的工作岗位上享受安逸的人生
小华：平凡的工作，也可以在奉献社会中创造自身价值
小梅：我们要忠于自己的内心，
自己不感兴趣的工作不能干
A. 小林和小丽 B. 小丽和小梅
C. 小林和小华 D. 小华和小梅
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8. “七一勋章”和“第八届全国道德模范”获得者——艾爱
国，在焊工岗位上一干就是50多年。他从学徒做起，舍得
吃苦、不怕吃亏、刻苦钻研，攻克焊接技术难关数百个，
成为我国焊接领域“领军人”。艾爱国的事迹启示我们
(　B　)
B
A. 要把成为高技能人才作为自己的人生目标
B. 要干一行爱一行，用奋斗去成就一番事业
C. 做好职业选择，将个人兴趣爱好放在第一位
D. 服务和奉献社会，尽可能选自己喜欢的方向去创业
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在奉献中成
就精彩人生
个人命运要同时代命运相结合的原因
成就精彩人生
立足岗位作奉献
在踏实奋进中绽放人生的光彩
在奉献中走向伟大，成就精彩人生
1..实践性作业：参加一次社会志愿服务活动，并向同学分享自己的感受。
谢谢观看！

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