资源简介

(共36张PPT)
9.1.2 溶液及其应用
第九单元 课题1 溶液及其应用
2024人教版化学九年级下册【精做课件】
授课教师：********
班 级：********
时 间：********
9.1.1 溶液及其应用
教案
用户需要的是关于 “9.1.1 溶液及其应用” 的教案。首先，我得确定这个教案的适用年级和学科。根据常见的教材结构，这可能是初中化学的内容，章节是第九单元课题一的第一部分。接下来，我需要明确教学目标，通常包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面。
然后，教学重难点也很重要。重点应该是溶液的概念、组成和特征，而难点可能是从微观角度理解溶液的形成过程。接下来是教学准备，需要列出所需的实验材料，比如蔗糖、食盐、泥土、食用油、水、烧杯、玻璃棒等，以及多媒体资源如 PPT 和动画。
教学过程部分需要详细设计，通常包括导入、新课讲授、实验探究、巩固练习和课堂小结。导入部分可以用生活中的例子，比如冲糖水，引发学生的兴趣。新课讲授部分需要讲解溶液的定义、组成、特征，以及溶质和溶剂的区分。实验探究环节需要设计几个实验，让学生观察不同物质在水中的分散情况，比较溶液、悬浊液和乳浊液的区别。
在讲解过程中，可能需要用动画展示微观过程，帮助学生理解溶解的原理。巩固练习部分可以设计一些选择题和填空题，检查学生的理解情况。课堂小结要简明扼要，回顾重点内容。作业布置可以包括课后习题和拓展思考，比如让学生举例生活中的溶液，并说明其用途。
需要注意的是，用户可能希望教案结构清晰，步骤详细，适合实际教学使用。同时，要确保实验设计安全可行，符合初中化学实验的要求。可能还需要考虑时间分配，每个环节不宜过长，保持课堂节奏。另外，是否需要考虑不同学生的学习能力，设计分层教学活动？不过根据常规教案，可能暂时不需要，但可以适当加入一些互动环节，提高学生的参与度。
最后，检查教案是否符合课程标准，是否涵盖了所有必要的知识点，并且逻辑连贯。可能还需要参考教材的具体内容，确保与教材同步。如果有遗漏的部分，比如溶液的应用实例，需要补充进去，比如生理盐水、碘酒等，让学生了解溶液在生活中的重要性。
以下是关于《9.1.1 溶液及其应用》的教案设计，供参考：
《9.1.1 溶液及其应用》教案
科目：化学
年级：九年级
课时：1 课时
一、教学目标
知识与技能
理解溶液的概念、组成和基本特征。
能区分溶液、悬浊液和乳浊液。
了解溶液在生活和生产中的应用。
过程与方法
通过实验探究，观察物质溶解过程，培养科学探究能力。
通过分析溶液的组成，建立宏观与微观相结合的思维方式。
情感态度与价值观
认识溶液在生活中的重要性，体会化学与社会的联系。
激发学习化学的兴趣，培养严谨的科学态度。
二、教学重难点
重点：溶液的概念、组成和特征。
难点：从微观角度理解溶液的形成过程。
三、教学准备
实验材料：蔗糖、食盐、泥土、食用油、水、烧杯、玻璃棒、试管、药匙。
多媒体资源：PPT 课件、溶解过程的微观动画。
四、教学过程
1. 情境导入（5 分钟）
提问：
“同学们平时喝过糖水吗？糖水是怎么形成的？”
“如果将食盐、泥土、食用油分别放入水中，会发生什么现象？”
展示图片：生理盐水、碘酒、汽水等溶液的实例，引出课题。
2. 新课讲授（20 分钟）
活动一：实验探究物质的溶解
实验 1：蔗糖 / 食盐溶解于水，观察现象。
结论：蔗糖 / 食盐溶解后形成均一、稳定的混合物。
实验 2：泥土 / 食用油分散于水，观察现象。
对比：悬浊液（泥土）和乳浊液（食用油）不稳定，会分层。
总结：溶液的定义、组成（溶质 + 溶剂）及特征（均一性、稳定性）。
活动二：微观视角分析溶解过程
播放动画：展示蔗糖分子在水中的扩散过程。
讨论：溶液中溶质和溶剂的微观状态，理解 “均一、稳定” 的本质。
活动三：溶质与溶剂的判断
举例：碘酒（碘是溶质，酒精是溶剂）、生理盐水（NaCl 是溶质，水是溶剂）。
归纳：溶质可以是固体、液体或气体，溶剂通常为水。
3. 课堂练习（10 分钟）
选择题：
下列属于溶液的是（ ）
A. 泥水 B. 牛奶 C. 碘酒 D. 蒸馏水
填空题：
溶液由______和______组成，特征是______、______。
4. 溶液的应用（5 分钟）
讨论：
生理盐水的作用是什么？
为什么化学反应常在溶液中进行？
总结：溶液在医疗、农业、工业等领域的重要性。
5. 课堂小结（5 分钟）
学生复述：溶液的概念、组成、特征及应用。
教师补充：强调 “均一、稳定” 是判断溶液的关键。
五、作业布置
基础题：教材课后习题第 1、2 题。
拓展题：列举生活中常见的 5 种溶液，并说明其溶质和溶剂。
六、板书设计
plaintext
9.1.1 溶液及其应用
一、溶液
1. 定义：一种或几种物质分散到另一种物质中形成的均一、稳定的混合物。
2. 组成：溶质（被溶解的物质） + 溶剂（能溶解其他物质的物质）。
3. 特征：均一性、稳定性。
二、溶液的应用
- 医疗：生理盐水、碘酒
- 农业：农药溶液
- 工业：化学反应介质
七、教学反思
通过实验和动画帮助学生理解抽象概念，效果较好。
需注意学生对 “均一性” 和 “稳定性” 的实际应用举例是否准确。
希望这份教案对您有所帮助！如需调整或补充内容，请随时告知。
发消息、输入 @ 选择技能或 / 选择文件
8.3.1 铁的冶炼教案
5
课堂检测
4
新知讲解
6
变式训练
7
考试考法
8
小结梳理
学习目录
1
复习引入
2
新知讲解
3
典例讲解
1.探究几种物质在溶解过程中热量的变化；
2.知道生活中一些物质溶解时热量变化的应用；
3.学习科学探究和科学实验的方法。
学习目标
当我们在运动时出现了崴脚或者肌肉拉伤的情况，可以使用冰敷来处理受伤的部位，你知道冰敷时常使用的“冰袋”中是什么物质吗？
课堂导入
新知探究
知识点 溶解时的吸热或放热现象
氯化钠溶解时温度变化不明显；硝酸铵溶解时温度降低，说明吸收了热量；氢氧化钠溶解时温度升高，说明放出了热量。
物质溶解过程中的吸热或放热现象
现象 举例
溶解时吸热，溶液温度降低 硝酸铵固体
溶解或稀释时放热，溶液温度升高 氢氧化钠固体、浓硫酸、生石灰（与水反应）
有些物质在溶解时热量变化不明显，溶液的温度基本不变 氯化钠固体
物质溶解过程中温度变化的微观解释
物质溶解
扩散过程[溶质的分子（或离子）在水分子的作用下，克服分子（或离子）间的作用力，扩散到水中]吸收热量（Q吸）
水合过程[溶质分子（或离子）与水分子作用，结合成水合分子（或水合离子）]放出热量（Q放）
Q吸 ＜Q放，
溶液温度升高；
Q吸 =Q放，
溶液温度不变；
Q吸 ＞Q放，
溶液温度降低
便携式无电冰箱、冰桶、冰杯就是利用硝酸铵溶于水时
吸热，而起到致冷的作用。使用时，温度一般可以降到
-18℃左右，5℃以下可维持6~24小时。
典例1 用如图装置进行实验，使固体与液体接触，能观察到气球变鼓，一段时间后恢复原状的一组是（ ）
B
选项 固体 液体
A 硝酸铵 水 B 氢氧化钠 水 C 镁条 稀盐酸 D 氯化钠 水 1. [2023 青岛]下列物质分别放入适量水中，充分搅拌后能得到溶液的是(　　)
A. 食盐 B. 面粉 C. 泥沙 D. 花生油
A
返回
【点拨】
食盐易溶于水，与水混合形成均一、稳定的混合物，能形成溶液，A正确。
2. [2023 云南]下列溶液中，溶质不是固体的是(　　)
A. 食盐溶液 B. 硝酸钾溶液
C. 酒精溶液 D. 蔗糖溶液
C
【点拨】
酒精溶液是酒精溶于水形成的，溶质为酒精，通常状况下酒精是液体。
返回
3. [易错题]全面推进乡村振兴，大力发展农业生产。农业上常用溶质质量分数为16%的氯化钠溶液来选种。下列有关溶液的说法正确的是(　　)
A. 溶液是混合物
B. 溶液一定是无色的
C. 均一、稳定的液体一定是溶液
D. 植物油和水混合可以形成溶液
A
【点拨】
溶液中含有溶质和溶剂，至少含有两种物质，属于混合物，A正确；溶液不一定是无色的，如硫酸铜溶液是蓝色的，B错误；均一、稳定的液体不一定是溶液，如蒸馏水属于纯净物，不属于溶液，C错误；植物油不溶于水，与水混合形成不均一、不稳定的混合物，D错误。
【点易错】
溶液中的“三个一定”和“五个不一定”：
(1) 溶液一定是混合物，一定具有均一性，一定具有稳定性。
(2)具有均一性和稳定性的不一定是溶液，溶液中的溶质不一定是固体，溶质不一定只有一种，溶剂不一定是水，溶液不一定是无色的。
返回
4. 写出下列溶液中的溶质和溶剂的化学式：
(1)硫酸铜溶液________，________。
(2)过氧化氢溶液：________，________。
(3)澄清石灰水________，________。
(4)75%的酒精溶液________，________。
(5)生理盐水________，________。
(6)稀盐酸________，________。
CuSO4
H2O
H2O2
H2O
Ca(OH)2
H2O
C2H5OH
H2O
NaCl
H2O
HCl
H2O
【点技巧】
对于溶液来说，溶质和溶剂的状态可以是固体、液体或气体；两种液体相互溶解时，如果其中一种是水，一般把水当作溶剂；溶质的构成微粒是分子或离子。
返回
5. 如图所示，将5 mL液体加入装有一小粒固体的试管中充分振荡，实验现象如表所示。
(1)Ⅰ和Ⅱ对比可知， 物质的溶解性与______的种类有关。
溶剂
实验编号 固体 液体 实验现象
Ⅰ 碘 水 固体不消失
Ⅱ 碘 汽油 固体消失
Ⅲ 高锰酸钾 水 固体消失
Ⅳ 高锰酸钾 汽油 固体不消失
(2)___________________(填实验序号)对比可知，物质的溶解性与溶质的种类有关。
(3)小明同学想快速配制一瓶碘酒，可采取的措施是__________________________(写一种即可)。
实验编号 固体 液体 实验现象
Ⅰ 碘 水 固体不消失
Ⅱ 碘 汽油 固体消失
Ⅲ 高锰酸钾 水 固体消失
Ⅳ 高锰酸钾 汽油 固体不消失
Ⅰ和Ⅲ(或Ⅱ和Ⅳ)
用玻璃棒搅拌(合理即可)
返回
6. [2024 常州调研]某科技团队设想利用物质溶解时的降温效果，打造无电力冷却系统，他们选择的这种物质可能是(　　)
A. NH4NO3　B. NaOH　C. NaCl　D. MnO2
A
【点拨】NH4NO3溶于水吸热，使溶液温度降低；NaOH溶于水放热，使溶液温度升高；NaCl溶于水温度几乎不变；MnO2难溶于水，放入水中温度不变。
返回
7. [原创题]溶液广泛应用于生产、生活中。下列有关溶液的应用说法错误的是(　　)
A. 农业上用食盐水来选种
B. 医疗上为病人注射葡萄糖溶液
C. 医疗上使用的蒸馏水属于溶液
D. 在溶液中物质的反应比较快
C
【点拨】溶液是均一、稳定的混合物，蒸馏水属于纯净物，不是溶液，C错误。
返回
8. [2024 上海模拟]下列属于悬浊液的是(　　)
A. 泥浆水 B. 食盐水 C. 矿泉水 D. 蒸馏水
A
【点拨】
泥土是难溶于水的固体，因此泥浆水属于悬浊液。
返回
9. [2024 广西]下列家务劳动中，涉及乳化作用的是(　　)
A. 用洗涤剂清洗衣物上的油污
B. 用自来水冲洗地上的灰尘
C. 用食醋清除水壶内的水垢
D. 用洁厕灵除去厕所的污垢
A
【点拨】
用洗涤剂清洗餐具上的油污利用了洗涤剂的乳化作用，A正确。
返回
10. [2024 苏州]下列有关溶液的说法正确的是(　　)
A. 溶液由溶质和溶剂组成
B. 碘酒中，碘是溶剂，酒精是溶质
C. 溶液的溶质只能是一种
D. 所有溶液均是无色、澄清的液体
A
【点拨】碘酒是碘的酒精溶液，碘是溶质，酒精是溶剂，B错误；溶液的溶质可以有多种，C错误；溶液不一定是无色的，如硫酸铜溶液是蓝色的，D错误。
返回
11. [2023 辽阳]厨房里的下列物质放入水中，能形成溶液的是(　　)
A. 面粉　 B. 白糖 　C. 植物油 　D. 辣椒面
B
返回
12. [中考·重庆]王亚平在太空做了油和水“难分难舍”的神奇实验：她用力摇晃装有油和水的瓶子，让油水充分混合、静置，发现油水不分层。下列说法正确的是(　　)
A. 太空中的油水混合物是溶液
B. 在地面油水混合物也不会产生分层现象
C. 在不同环境中同一实验可能现象不同
D. 在地面向油水混合物中加入洗涤剂会溶解并形成溶液
C
【点拨】
太空中的油水混合物不是溶液，A错误；地面上油水混合物静置后会出现分层现象，B错误；在地面向油水混合物中加入洗涤剂，利用洗涤剂的乳化作用使大油滴分散成小油滴，形成稳定的乳浊液，不是溶液，D 错误。
返回
13. [2023·苏州]向5 mL碘的水溶液(黄色)中加入2 mL汽油(无色)，振荡静置，现象如图所示。由该实验不能得出的结论是(　　)
A. 汽油的密度比水小，且难溶于水
B. 汽油易挥发，沸点比水低
C. 碘在汽油中的溶解性比在水中强
D. 碘在不同溶剂中形成的溶液颜色可能不同
B
【点拨】
由图可知，振荡前，汽油(无色)在碘的水溶液(黄色)上方，说明汽油的密度比水小，振荡静置后，上层得到的是碘的汽油溶液，下层无色液体是水，说明汽油难溶于水，碘在汽油中的溶解性比在水中强，A、C正确；由该实验无法得出汽油易挥发、沸点比水低的结论，B错误；碘的水溶液为黄色，碘的汽油溶液为紫红色，说明碘在不同溶剂中形成的溶液颜色可能不同，D正确。
返回
14. [2024·南京鼓楼区期末]如图所示，将液体A注入装有固体B的试管中，会导致U形管内右端液面升高，则液体A和固体B的组合不可能是(　　)
A. 水和硝酸铵
B. 水和氢氧化钠
C. 水和氧化钙
D. 稀盐酸和镁
A
【点拨】
硝酸铵溶于水吸热，会导致U形管内左端液面上升，右端液面下降；氢氧化钠溶于水放热，溶液温度升高，会导致U形管内右端液面上升；氧化钙溶于水放热，溶液温度升高，会导致U形管内右端液面上升；镁和稀盐酸反应放热，会导致U形管内右端液面上升。
返回
15. (1)往少量生石灰中加入足量的水形成的溶液中，溶质是_________，溶剂是_________ ，往溶液中通入适量的二氧化碳气体，得到的混合物属于__________ (填“溶液”“悬浊液”或“乳浊液”)。
(2)稀盐酸中，溶质是________，溶剂是________，往其中加入铁粉，发生反应的化学方程式是__________________________________，至恰好完全反应后所得的溶液中溶质是________，反应后溶液的质量_______(填“增大”“不变”或“减小”)。
Ca(OH)2
水
悬浊液
HCl
水
Fe＋2HCl===FeCl2＋H2↑
FeCl2
增大
(3)已知5. 6 g铁与100 g稀硫酸恰好完全反应。
①稀硫酸中的溶质为__________，溶剂为__________。
②恰好完全反应形成的溶液中溶质是____________ (写化学式)，反应的化学方程式为_________________________________。
③反应后所得溶液的质量是________g。
H2SO4
H2O
FeSO4
Fe＋H2SO4===FeSO4＋H2↑
105. 4
返回
课堂小结
吸热：硝酸铵
放热：浓硫酸、氢氧化钠
物质溶解时的吸热或放热现象
无明显热现象：氯化钠
谢谢观看！

展开更多......

收起↑