资源简介

(共37张PPT)
4.4
两位数减一位数（退位）
（人教版）
一年级
下
01
教学目标
02
新知导入
03
任务一
04
任务二
05
拓展延伸
06
课堂练习
07
课堂小结
08
作业布置
09
板书设计
01
教学目标
通过小棒的操作活动，使学生理解两位数减一位数（退位）的计算方法，能正确口算两位数减一位数的退位减法。
01
02
引导学生经历探究、比较、合作交流，应用学具直观感知等过程，体验由具体到抽象的数学思想和方法。
03
培养学生的动手操作能力、抽象思维能力以及归纳概括能力，在这个过程中感受退位减法与现实生活的紧密联系。
02
新知导入
一物像人又像狗，爬竿上树是能手，擅长模仿人动作，家里没有山中有。（打一动物）
猜
一
猜
02
新知导入
嗨！很高兴见到大家。
02
新知导入
13－7
14－7
15－6
86－5
78－2
45－3
42
6
7
76
9
81
1.小猴摘桃。
02
新知导入
你是怎样口算45－3的？13－7呢？
45 － 3 ＝
40
5
2
42
13 － 7 ＝
10
3
3
6
02
新知导入
小小身子圆又圆，
爱穿黑白花衣服，
年纪虽然一大把，
跑的却比谁都快。
（打一体育用品）
猜
一
猜
02
新知导入
足球是一项需要高度体能和协调能力的运动。这种全身性的锻炼有助于促进身体的健康与发育，并增强耐力和灵活性。
03
任务一
学习任务一
收集信息，提出问题，并列式
03
任务一
你能从图中获得哪些数学信息？
一共有36个足球，借走8个足球。
03
任务一
提出一个减法问题。
还剩多少个足球？
03
任务一
体育器材室一共有36个足球，借走8个足球。还剩多少个足球？
个
36 － 8
03
任务一
算式36－8和我们刚才计算的45－3相比较，有什么不同？
45－3
能直接在个位上减
36－8
被减数的个位上的数，不够减
04
任务二
学习任务二
理解算理，形成算法
04
任务二
个
36 － 8
6根减8根不够减，怎么办？
从3捆中拿出1捆，打开再减。
04
任务二
个
36 － 8
从30里面分出10，16减8得8，20加8得28。
36 － 8 ＝
20
16
8
28
28
04
任务二
个
36 － 8
还可以从哪里直接拿走8根？
还可以从拆开的一捆里拿走8根。
04
任务二
个
36 － 8
从30里面分出10，10减8得2，26加2得28。
36 － 8 ＝
26
10
2
28
28
04
任务二
体育器材室一共有36个足球，借走8个足球。还剩多少个足球？
个
36 － 8
28
答：还剩8个足球。
04
任务二
用了不同的方法计算36－8，但是有一个共同的地方，你们发现了吗？
打开1捆后再减
从36的十位退了一个10
将36分成26和10
将36分成20和16
04
任务二
像这样个位不够减，都要从十位退一个十借给个位，这就是“退位”。
04
任务二
说说口算两位数减一位数时，要注意什么？
两位数减一位数，相同数位才能相减。
个位不够减时，要从十位“退一当作十”继续算。
04
任务二
口算两位数减一位数（退位）时，从十位上的数中退一当十，十几减一位数，结果与十位数减1合起来。
05
课堂练习
基础题：
1.看图，填一填。
53－7=（ ）
先算：（ ）－（ ）=（ ）
再算：（ ）+（ ）=（ ）
13 7 6
40 6 46
46
05
课堂练习
基础题：
2.跷跷板。
35－8
34－8
27
26
66－7
33－7
59
26
提高题：
3.军军有30颗红球，军军给明明9颗后，还剩多少颗红球
05
课堂练习
30－9=21（颗）
答：还剩21颗红球。
05
课堂练习
拓展题：
4.小马虎做一道计算题时，不小心把减去8看成了加上8，结果变成了51，原来正确答案是多少？
51－8=43
43－8=35
答：原来正确答案是35。
06
作业设计
【知识技能类作业】
必做题：
1.算一算，填一填。
72
－9
－9
－9
32
－8
－8
－8
63
54
45
24
16
8
06
作业设计
【知识技能类作业】
必做题：
2.一（1）班图书角一共有84本书，其中故事书有40本，今天借出5本书，图书角还剩多少本书
84－5=79（本）
答：图书角还剩79本书。
06
作业设计
【知识技能类作业】
选做题：
1.在（ ）里填上合适的数。
（ ）+8=23
（ ）+9=67
（ ）+6=32
（ ）+3=41
（ ）+5=45
8+（ ）=34
7+（ ）=44
6+（ ）=23
6+（ ）=73
15
58
26
38
40
67
17
37
26
06
作业设计
【知识技能类作业】
选做题：
2.小丽家有35只小兔，给每只小兔喂一个萝卜，喂到最后，还差8个。小丽给小兔喂了多少个萝卜
35－8=27（个）
答：小丽给小兔喂了27个萝卜。
07
课堂小结
通过今天的学习，你有哪些收获？
我会计算两位数减一位的退位减法了。
我还知道当个位不够减时，要从十位借一当十。
08
作业布置
【综合实践类作业】
结合生活实际，把“36－8”编成故事讲讲看。
09
板书设计
两位数减一位数（退位）
先算16－8=8
再算20+8=28
先算10－8=2
再算26+2=28
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