资源简介

(共26张PPT)
两位数减整十数
43
18
35
76
第三单元 100以内的数与加减法
学习目标
结合具体情境，经历提出问题、解决问题，用自己的方法口算两位数减整十数和交流口算方法的过程。
进一步体会减法的意义，掌握两位数减整十数的口算方法，能正确进行口算。
在自主尝试计算的过程中获得成功的体验，增强学好数学的自信心。
90－20=　　　80－50=　　　60－30=　　　50－40=
情境导入
30
10
70
30
口算。
46里面有(　)个十和(　)个一，49里面有(　)个十和(　)个一。
情境导入
4
复习数的组成。
6
4
9
活动一：探究两位减整十数
你获得了哪些信息？
一共做了46朵花。
送给幼儿园一些后还剩20朵。
送给幼儿园多少朵纸花？
活动一：探究两位减整十数
送给幼儿园多少朵纸花？
用减法计算，做的总数减去剩下的，就是送给幼儿园的。
从做的纸花总数里去掉剩下的部分，另一部分就是送给幼儿园的纸花。
活动一：探究两位减整十数
送给幼儿园多少朵纸花？
46－20 ＝ （朵）
活动一：探究两位减整十数
送给幼儿园多少朵纸花？
46－20 ＝ （朵）
摆小棒
摆小棒
26
4个十
6个一
活动一：探究两位减整十数
46－20 ＝ （朵）
26
40－20 =20
转化
转化
20 ＋6 =26
送给幼儿园多少朵纸花？
活动一：探究两位减整十数
对比算法，你有什么发现？
46－ 20 ＝
26
6 40
20
40 －20 =20
20 ＋6 =26
4个十
6个一
活动一：探究两位减整十数
对比算法，你有什么发现？
46－ 20 ＝
26
6 40
20
40 －20 =20
20 ＋6 =26
口算两位数减整十数，把两位数分成整十数和一位数,先用整十数减整十数，再用所得的差与一位数相加。
活动二：沟通联系，明确算法
试一试，用自己喜欢的方式算一算。
50 + 30 ＝
76－60 ＝
35 + 50 ＝
5 ＋ 3 = 8
50 ＋30 =80
80
6 70
10
16
70－60= 10
10 ＋6 =16
5 30
80
85
30 ＋50=80
80 ＋5 =85
活动二：沟通联系，明确算法
50 + 30 ＝
5 ＋ 3 = 8
50 ＋30 =80
80
怎么计算两位数加减整十数。
以“十”为计数单位
以“十”为计数单位
活动二：沟通联系，明确算法
76－60 ＝
35 + 50 ＝
6 70
10
16
70－60= 10
10 ＋6 =16
5 30
80
85
30 ＋50=80
80 ＋5 =85
怎么计算两位数加减整十数。
十位上的数相加减
十位上的数相加减
活动二：沟通联系，明确算法
50 +30＝80
76－60＝16
35 +50＝85
5 ＋ 3 = 8
50 ＋30 =80
70－60= 10
10 ＋6 =16
30 ＋50=80
80 ＋5 =85
口算两位数加减整十数，把两位数拆分成整十数和一位数，先算整十数加减整十数，再用计算的结果加个位上的数。
相同数位上的相加减
相同数位上的相加减
怎么计算两位数加减整十数。
1.先看明白题目要求，再独立计算并填空。
巩固练习
36 57 32 61 70 68 27 50
－20
6
37
41
50
48
7
12
30
2. 还缺多少把椅子？
巩固练习
＝ (把)
42
30
12
－
答：还缺12把椅子。
3. 口算。
巩固练习
39 + 20 ＝
88－60 ＝
62－ 30 ＝
30 ＋20=50
50 ＋9 =59
59
8 80
20
28
80－60= 20
20 ＋8 =28
2 60
30
32
60－30=30
30 ＋2 =32
9 30
50
3. 口算。
巩固练习
40 + 18 ＝
72－20 ＝
55－ 50 ＝
40 ＋10=50
50 ＋8 =58
58
2 70
50
52
70－20= 50
50 ＋2 =52
5 50
0
5
50－50=0
0 ＋5 =5
10 8
50
4. 摘桃子。
巩固练习
43
47
36
75
76
45
79
22
今天的学习你有什么收获？
学会了两位数减整十数的计算方法。
口算两位数减整十数，把两位数拆分成整十数和一位数，先算整十数减整十数，再用所得的差加一位数。
课堂小结
课堂小结
今天的学习你有什么收获？
先算整十数减整十数
两位数减整十数
再用所得的差加一位数
转化
转化
课堂小结
两位数减整十数 评价表 自评 伙伴评 教师评
能正确口算两位数减整十数
能掌握解答减法实际问题的分析方法
能积极参与交流讨论
评价规则
根据本节课的表现进行评价
找一找生活中两位数减整十数的数学问题，和家长说一说计算的方法。
课后实践

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