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(共81张PPT)
专题：中国近代内忧外患与救亡图存
1842年《南京条约》
1895年《马关条约》
1901年《辛丑条约》
1945年侵华日军投降
　
目录
一、
二、
专题突破：核心精讲+真题剖析+问题拓展
析高考明方向
明时空、建体系、理线索
三、
考点一 近代西方列强的侵华战争
考点二 晚清民初挽救民族危亡的探索
考点三 新民主主义革命的胜利
四、
精准练习
五、
总结与反思
　 命题统计 命题要点　　　　 2024年 2023年 2022年
全国各地命题分析 1.命题规律： (1)重点考查学生解决问题及探究新问题的能力。史料形式上多以文字、图片或表格为主，凸显对核心素养的考查。 (2)晚清时期的列强侵略战争与洋务运动、戊戌变法运动、辛亥革命是高频考点，中国共产党的成立与中国共产党的革命探索历程是高考命题的核心区域。 2.备考策略： (1)旧民主主义革命时期，突出认识先进中国人学习西方的发展历程并能与列强侵华战争相联系。 (2)新民主主义革命时期，重点关注中国共产党的奋斗历程，认识近代中国走新民主主义革命道路的历史必然性 一、综合分析考情
分期 时期 阶段 主要大事
旧民主主义革命（1840-1919） 晚清时期 （1840-1912） 半殖民地半封建社会开始（19世纪40-60年代初） 两次鸦片战争、开眼看世界、太平天国运动
半殖民地半封建社会深化（19世纪60-90年代） 洋务运动、边疆危机、中法、中日战争、瓜分中国
资产阶级改革和革命时代（19世纪末20世纪初） 戊戌变法、义和团运动、八国联军、清末新政、辛亥革命
民国 时期（1912-1949） 北洋政府（1912-1928） 北洋政府统治前期 （1912-1919） 袁世凯统治、军阀混战、民族工业发展、新文化运动
新民主主义革命（1919-1949） 中共成立和国民大革命（1921-1927） 五四运动、中共诞生、第一次国共合作和国民大革命
国民政府（1927-1949） 国共十年对峙（1927-1937） 土地革命、长征、局部抗战
全面抗日战争（1937-1945） 国共合作全面抗战
解放战争时期（1945-1949） 争取和平民主、人民解放战争
二、核心突破：强化时空观念与历史阶段特征（必记）
举例：北洋军阀时期 阶段特征
总体特征
政治
经济
思想文化
社会生活
北洋军阀(1912－1928年)即民国前期，是旧民主主义革命的终结和新民主主义革命的崛起时期。
⑴辛亥革命后民族资本主义经济进一步发展，民族工业因一战而迎来“短暂的春天”。
⑵一战结束后，列强卷土重来，民族工业很快萧条下去。
北洋政府时期各类思潮和主义在中国大地风行，文化理念呈现多元化，；三民主义、民主和科学、马克思主义先后登场，在社会上起了思想启蒙的作用；
⑴辛亥革命推翻清王朝统治，结束了君主专制制度，中华民国建立，但中国半殖民地半封建社会的性质未变；
⑵北洋政府对内专制独裁，对外投靠帝国主义，孙中山等人进行了一系列的斗争；
⑶五四运动唤醒民众，中国进入新民主主义革命时期；
⑷中国共产党的诞生，指明了中国革命的方向；
⑸第一次国共合作的实现，促成国民革命高潮的到来。
辛亥革命、新文化运动推动了社会生活的变迁,服饰、习俗等都发生了重大变化,但明显呈现出新旧杂陈的特点
建构体系
近代以来，西方列强发动一系列侵华战争，给中国人民带来了深重灾难。列强侵略影响了中国政治、经济、思想观念的变化。面对列强侵华，中国人民不屈不挠，英勇反抗外来侵略，积极探索救亡图存的道路，中国共产党领导人民最终取得中国民族民主革命的胜利。 线索一：列强侵华 西方列强对中国的侵略经历了蚕食边疆、间接控制到全面侵略的过程。两次鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争使中国从一个独立的封建社会逐渐陷入半殖民地半封建社会的深渊。1931-1945年日本进行侵华战争，占领了中国东部大部分地区，直接实行殖民统治，中华民族危机日益加深。
线索二:中国人民挽救危亡的探索与斗争 中国人民的反抗斗争经历了由单阶级独斗、多阶级联合到全民族抗争的过程。晚清地主阶级通过洋务运动、清末新政开展自救。农民阶级领导的太平天国运动、义和团运动沉重打击了中外反动势力。资产阶级领导的戊戌变法、辛亥革命推动了中国的近代化进程。全民族抗战取得了近代以来中国抗击外敌入侵的第一次完全胜利。
线索三:新民主主义革命 五四运动时期，无产阶级作为一支独立的力量登上政治舞台，中国革命进人新民主主义革命阶段。中国共产党的成立，使中国革命面貌焕然一新;中国共产党提出了民主革命纲领，参与领导了国民革命运动，探索出以农村包围城市，武装夺取政权的革命道路，经过抗日战争、人民解放战争，最终取得了新民主主义革命的伟大胜利。
理清线索
三、专题突破：核心精讲+真题剖析+问题拓展
近代西方列强的侵华战争
核心精讲
真题研析
问题拓展
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时间 背景 结果及影响 阶段特征
两次鸦片战争 （19世纪40至60年代）
甲午中日战争 （19世纪末20世纪初）
八国联军侵华 （1900年） 工业革命使得资本主义迅速发展，需要抢占商品市场与原料产地
不平等条约的签订：《南京条约》《天津条约》《北京条约》中国开始沦为半殖民地半封建社会
侵华方式：发动战争以打开中国国门；商品输出为主
侵略过程：列强相互勾结
侵华国家：英、法、美、俄
日本侵华蓄谋已久，明治维新后日本国力增强，资本主义的发展需要扩大原料产地和商品市场。
签订《马关条约》，列强掀起了瓜分中国的狂潮，大大加深了中国半殖民地半封建化程度。
1901年签订《辛丑条约》中国完全陷入半殖民地半封建社会
侵华方式：
①瓜分中国 →“以华制华”； ②商品输出为主→资本输出为主、商品输出为辅。
侵华主要国家：帝国主义国家共同支配
义和团运动迅速发展，为镇压中国人民反抗，瓜分中国
1.侵华历程
近代西方列强的侵华战争
核心精讲
真题研析
问题拓展
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时间 背景 结果及影响 阶段特征
日本侵华战争 （20世纪三四十年代）
蓄谋已久，灭亡中国是日本既定国策；1929～1933年
资本主义世界经济危机影响；中国的内战；列强绥靖
日本无条件投降，中国人民百年反侵略斗争首次取得完全胜利，中国的国际地位得到提高；开辟了中华民族伟大复兴的光明前景，开启了古老中国的新征程
侵华方式：从“以华制华”到独占中国
侵华主要国家：美、日
备考建议：学习过程中,应该将列强侵华方式归纳为军事侵略、经济掠夺、思想渗透等,全方位地理解列强侵华对中国社会的影响,同时,把必修和选择性必修所学知识融合在一起,形成新的知识结构。
1.侵华历程
近代西方列强的侵华战争
核心精讲
真题研析
问题拓展
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【知识拓展】近代列强侵华的原因、变化及影响
19世纪中期 工业革命 商品输出 鸦片战争 世界市场初成
19世纪末期 第二次工革 资本输出 甲午战争 世界市场终成
20世纪30年代 经济危机 转嫁危机 日本侵华 二次世界大战
二战结束后 美国膨胀 全球扩张 扶蒋反共 世界两极格局
1.从世界历史发展的角度理解列强对中国历次侵略的原因
结论：列强侵华是世界资本主义发展的必然产物。
近代中国屡受侵略的根本原因是列强的侵略本性（扩张性、掠夺性）决定的！
1.侵华历程
近代西方列强的侵华战争
核心精讲
真题研析
问题拓展
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2. 19世纪末20世纪初列强侵华的变化
【知识拓展】近代列强侵华的原因、变化及影响
19世纪末20世纪初列强侵华的变化
程度变化
背景变化
格局变化
手段变化
从以“输出商品，掠夺原料为主”到以“输出资本，投资办厂”为主
从“英国率先入侵”到
“列强掀起瓜分狂潮”
从“半殖民地半封建社会开始形成”到“半殖民地半封建社会最终形成”
资本主义从自由资本主义到帝国主义
1.侵华历程
近代西方列强的侵华战争
核心精讲
真题研析
问题拓展
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【知识拓展】近代列强侵华的原因、特点及影响
(1)侵华战争对中国的破坏性作用:
①政治：破坏了中国的主权完整
②经济：倾销商品和掠夺原料，控制中国经济命脉；
③文化：毁坏中华文明遗产。如火烧圆明园（第二次鸦片战争）
(2)侵华战争客观上一定程度的促进中国社会的近代化
政治：推动了近代中国政治近代化的进程
经济：加速自然经济解体，促进近代民族工业兴起
思想：促进国人思想解放和西方民主思想的传播
社会生活：促进社会生活、习俗的近代化
3.列强侵华的影响
1.侵华历程
近代西方列强的侵华战争
核心精讲
真题研析
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侵华方式
主要矛盾
经济结构
阶级关系
学习西方
革命力量
由以商品输出为主转变为以资本输出为主；
民族矛盾激化，民族危机加深，列强掀起了瓜分中国狂潮；
①自然经济进一步解体，民族资本主义初步发展；
②洋务运动破产；
③清政府放宽了对民间办厂的限制，外国资本主义经济在华势力增加；
民族资产阶级登上历史舞台，维新派、革命派政治团体成立，
救亡图存运动高涨。；
向西方学习的进程由器物层次转向制度层次；
更多阶级、阶层投入救亡图存行列；
【知识拓展】甲午中日战争是传统中国和近代中国的分水岭
1.侵华历程
近代西方列强的侵华战争
核心精讲
真题研析
问题拓展
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2.晚清外交的近代化
时期 外交观念、外交成就
鸦片战争前 “贵华贱夷”， “朝贡外交”“闭关自守”;清政府对世界形势的变化浑然不觉
晚清 （1840-1912） 鸦片战争时期 (1) 缺乏主权观念(如领土、司法、关税等)，天朝上国思想浓厚——“争所不当争、弃所不当弃”
(2)开眼看世界
第二次鸦片战争时期 筹办洋务以自强，设立总理衙门开展近代外交，主权意识觉醒
甲午中日战争及八国联军侵华战争时期 (1)主动地适应列强的要求，进行一定程度的外交政策调整
(2)从1879年日本吞并琉球起,宗藩关系逐渐解体
近代西方列强的侵华战争
核心精讲
真题研析
问题拓展
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2.晚清外交的近代化
时期 外交观念、外交成就
南京临时政府时期 妥协外交:三民主义无明确的反帝主张,幻想取得列强的支持
北洋军阀统治时期 (1912年3月-1928年) (1)卖国外交:列强提出“二十一条”,袁世凯于1915年5月被迫签订“中日民四条约”。
(2)参加一战:1917年,向德、奥宣战,加入协约国方面。
(3)派中国劳工前往欧洲前线,为协约国取胜作出了贡献
南京国民政府时期 (1927-1949年) (1)卖国外交。
(2)宣告关税自主,取得进展;发起“改订新约”运动
常考易错：“不平等条约体系”客观上逼迫中国推进近代化
(1)不平等条约将中国卷入了全球化进程,经济上开始与世界经济接轨。
(2)使中国外交从朝贡外交转向近代外交,互派外交使节、递交国书符合了国际惯例.
(3)“不平等条约体系”使中国有了谈判意识和条约意识。
考向1 列强对中国的侵略
真题研析
核心精讲
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近代西方列强的侵华战争
(2024山东卷,5)下表为1846—1905年英国建筑师在上海、汉口、天津、北京等四地的分布情况统计(单位:人次)。这体现了(　　)
年份 城市 上海 汉口 天津 北京
1846—1860 14 3 0 0
1861—1875 120 19 0 0
1876—1890 193 10 2 0
1891—1905 353 20 67 14
A.晚清外交的不断退让 B.英国势力范围的扩展
C.列强侵略方式的转变 D.中西文化交流的深入
英国来华建筑师的数量和地区分布是英国及列强对华侵略步步深入的缩影；而清政府的软弱，不断妥协退让是英国侵略日益加深的一个主要原因，英国侵略势力的扩张和清政府软弱退让是同一个问题的两个方面，故A 选项正确
√
逻辑推理错误：“势力范围”是一个特定概念，是指帝国主义、霸权主义国家为了其自身利益，凭借经济、军事实力将某些国家或地区纳入其控制范围，并通过签订不平等条约来确保其控制，不允许其他国家和势力插足。在19世纪末帝国主义掀起的瓜分中国的狂潮中，英国将长江流域等划分为自己的势力范围
主旨不符；列强对华侵略主要以武装侵略为先导，进行经济、文化侵略，这一方式未出现根本性改变；其经济侵略方式，在甲午战争前以商品输出为主，19世纪末变为资本输出为主，经济侵略方式改变与材料信息无关
逻辑推理错误：中西文化交流应该是双向的、平等的
【授之以渔】数据表格类选择题
①审题干
获信息
②分析图片
提炼信息
③联系所学
明确选项
时间：1846-1905；表格名称：英国建筑师在四地的分布情况统计
①横看：侵略区域从东南沿海地区开始到长江流域再逐渐扩展到清政府的政治中心京津地区
②纵看：1846-1905四地建筑师分布人次增加的趋势加强。
英国来华建筑师的数量和地区分布是英国对华侵略步步深入的缩影；清政府的软弱，不断妥协退让是英国侵略日益加深的一个主要原因
核心精讲
真题研析
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提升答题能力
近代西方列强的侵华战争
（2024·黑、吉、辽林高考·6）1878年，左宗棠上《复陈新疆情形折》，建议在新疆广设义塾，教授汉文，使民众“略识字义”，“征收所用券票，其户民数目，汉文居中，旁行兼注回字，令户民易晓”。这一建议旨在（　　）
A．改革税收制度 B．改进教育方法 C．增强国家认同 D．引导社会风尚
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近代西方列强的侵华战争
考向1 列强对中国的侵略
据材料 “1878年，左宗棠……汉文居中，旁行兼注回字，令户民易晓 ”可知，左宗棠旨在通过广设义塾，教授汉文，提倡民族语言文字与汉语汉文并行使用等文教方面的举措，促进民族融合，加强新疆人民的国家认同和中华文化认同，从而维护国家统一，故选C项；
主旨不符：题干主要反映左宗棠建议在新疆大力发展文教，未涉及税制改革的相关史实
主旨不符：材料反映的是教育内容，不是教育方法，且改进教育内容的最终目的是为了维护统治
逻辑推理错误：题干主要反映左宗棠兴办教育的治疆举措，没有涉及社会风尚
√
【授之以渔】目的类选择题
核心精讲
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以此高考题为例
表现形式 标志性词语
①显性设问（基本关键词“目的”） “根本目的”“主要目的”“直接目的”“主观目的”“客观目的”等
②隐性设问（隐性用语或类似“目的”的用语 “意图”“旨在”“意在”“出发点”“为了”“力图”等。
（1）设问形式
（2）解题策略
①理论分析法:运用唯物史观的基本理论推理得出答案，如客观存在决定主观意识，那么客观存在就是因，主观意识就是果。类似的还有生产力决定生产关系、经济基础决定上层建筑等，利用这些基本理论就可以较为容易地作出判断。
近代西方列强的侵华战争
【授之以渔】目的类选择题
核心精讲
真题研析
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以此高考题为例
（2）解题策略
②概念分析法:正确理解有关概念的含义:根本目的、直接目的、主观目的、客观目的
根本目的 一般指当事者从其阶级本性（立场）、阶层（集团）利益、民族利益或所处的历史环境等方面出发所要达到的最终结果.根本目的就是隐藏在直接目的后的目的,是最终目标,所有的直接目的都是为了达成最终目的.
主要目的 当事者想要达到希望实现的各种结果中占支配地位,起主导作用的目的.
直接目的 就是便面现象,直接能看出来的.
主观目的 通常是由个体的思想、情感、价值观等因素驱动的，具有个人化、个性化的特点
主观目的 指通过观察和分析可以测量的因素，如经济利益、社会影响等
③隐性设问“旨在”、“意在”、“为了”类解题技巧此类题选项一定要找到“根本目的”。一般与当事者从其阶级本性（立场）、阶层（集团）利益、民族利益或所处的历史环境等方面密切相关。
近代西方列强的侵华战争
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近代西方列强的侵华战争
考向1 列强对中国的侵略
（2024·山东高考·17）阅读材料，回答问题 “鸦片战争”的时空之维
材料一图8为1936年《儿童杂志》刊载的《谈谈鸦片战争》的会话摘编。
（大聪——哥哥，省立中学学生）
（小敏——弟弟，育才小学学生）
小敏：哥哥，我要问“鸦片战争”是怎样一回事？
大聪：清朝的时候，鸦片运来得越来越多，现银流出也就跟着多了，好几个皇帝都下过禁烟的命令。
小敏：那么，怎么会同英国人打起来的呢？
大聪：皇帝叫林则徐到广东查禁鸦片，但英国商人不服从禁烟命令，不怪自己不好，反去求印度总督来救援。
小敏：林则徐就吃了败仗？
大聪：不！打了胜仗，可后来英兵攻打浙江，破定海，封镇宁波，进逼天津，清朝皇帝不中用，怪林则徐闹出乱子来，把他革职，叫琦善去和英人议和。琦善这个人不会办事，英兵就再打进吴淞，进逼南京。清朝皇帝就和他们订立了一个丧权辱国的《南京条约》。
小敏：……
（1）大聪的讲述，会让小敏对“鸦片战争”形成怎样的认识？（6分）
【点拨】主要围绕两个层次（一是1840~1842年的鸦片战争；二是1936年国人眼中的鸦片战争）设计问题，考查考生对鸦片战争基本史实的掌握程度，要求考生能从原因、经过、结果、失败原因、性质等方面对鸦片战争进行简要叙述，所考查的内容都是课程主干知识，体现了考查的基础性。在作答时，要特别注意上述第二层次与第一层次的关系，应依据“1936年”这一信息，联系日本对华侵略日趋严重的社会现实进行思考和阐述，这是大聪（当时国人） 对鸦片战争认识的时空背景。
认识：鸦片战争是中国近代史中一个重要事件，鸦片战争后，中国被迫打开国门；战争起因是英国商人不断在中国走私鸦片，清政府不得不采取措施禁止这一行为，而英国却以此为由发动了战争；由于清政府的腐败，清政府被迫签订了《南京条约》，该条约对晚清社会、经济、文化等产生了深远的影响。鸦片战争是一场英国发动的侵略战争（或非正义战争、殖民性质战争） (6分)
真题研析
核心精讲
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近代西方列强的侵华战争
考向1 列强对中国的侵略
（2024·山东高考·17）阅读材料，回答问题 “鸦片战争”的时空之维
材料二
研究中国近代史有两个基本点：一是以“近代性”（科学与民主）区分近代史与晚清史；二是把中国近代史当作世界史，这两个点是我们看历史的“眼睛”，它是立体的、全方位的“眼睛”。
——摘编自刘泽华主编《中国政治思想通史》
（2）你认为应如何书写“鸦片战争”？说明理由。（7分）
(2) ①从在鸦片战争的刺激下，国人开眼看世界，鸦片战争是中国向近代转向的起点角度（2分）
②从鸦片战争后中国被卷入资本主义市场，融入世界的程度不断加深角度作答（全球化视角）（2分）
③从时代记载，历史著述等全面客观书写鸦片战争史的重要参考角度作答。（或受主观立场、时代背景影响；多元视角；唯物史观）（3分）
考向2 近代中国的外交和民族意识的觉醒
真题研析
核心精讲
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近代西方列强的侵华战争
（2024·湖北高考·6）近代中国第一代外交官郭嵩焘等多是传统科举出身，不谙外语，了解西方有限；第二代外交官陆征祥等基本出身于同文馆、广方言馆等，外语能力尚可，相对了解西方；第三代外交官顾维钧等基本都有海外留学经历，外语娴熟，非常了解西方。这种演变（　　）
A．受益于民主革命思想的深化 B．促成近代中外关系的平等
C．体现中国外交的近代化趋向 D．适应晚清政治体制的变革
材料提及近代中国后一代外交官比前一代的外语水平强，对西方了解程度深，体现了近代中国与世界联系日益密切，中国近代化趋势加强，故选C项
√
全面原则；第一代到第二代外交官受益于晚清洋务运动
“平等”不合史实
全面原则；第三代外交官顾维钧等的外交活动主要在民国时期，清朝已经灭亡，
【点睛】全面原则：是指题干以分号、句号或省略号为标志，包含着并列关系的两层或三层意思，对应的正确选项也必须全面包含这些意思，否则就是错误选项
命题总结
（1）列强侵华，该部分是近年高考中频考点，以选择题为主；多利用政府公文、新闻报道、漫画、第三方看法创设学习情境,近2年考查力度加大
（2）清朝的统治秩序受到猛烈冲击,也发生了一系列变化。这些变化既有满足列强侵华权益的一面,也有适应时代发展要求的一面。近几年高考命题的重点放在了这些“变化”上，特别外交部分。
备考方向
（1）学习过程中,应该将列强侵华方式归纳为军事侵略、经济掠夺、思想渗透等,全方位地理解列强侵华对中国社会的影响,同时,把必修和选择性必修所学知识融合在一起,形成新的知识结构
（2）联系近代外交的基本史实理解鸦片战争后中国由传统宗藩体制向近代外交体制转变，由闭关锁国到被迫对外开放
（3）《马关条约》签订130周年，甲午战争多关注。
真题研析
核心精讲
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近代西方列强的侵华战争
问题拓展：辩证分析列强侵华对中国的影响
问题拓展
核心精讲
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政治 破坏中国主权,使中国逐步沦为半殖民地半封建社会;闭关自守被打破,客观上有利于中华民族融入世界发展潮流
经济 控制中国的经济命脉,掠夺中国人民的财产;西方列强的侵略客观上加强了中国和世界的联系,使中国被迫卷入资本主义世界市场体系;自然经济逐步解体,客观上为中国民族资本主义的产生和发展提供了条件。
文化 列强侵华对中华传统文明造成了破坏;客观上促使中国人民觉醒,开始学习西方，寻求救亡之道。
外交 中国逐步沦为半殖民地半封建社会丧失了独立自主的外交地位;冲击了中国“天朝上国”的理念,客观上促使中国由“封闭”外交逐步走向开放的近代化外交。
近代西方列强的侵华战争
预测1 甲午战争失败的原因　
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核心精讲
真题研析
问题拓展
近代西方列强的侵华战争
热点解读：2025年高考历史命题很可能会关注与地区战争、冲突等相关的国际热点问题,考生在平时的备考中,要加强对这些国际问题的关注。甲午战争爆发（1894年）130周年、中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年要重点关注
甲午中日战争期间，清军虽然已经大量使用近代化的枪械炮舰，但在战斗中仍然伤亡惨重，许多士兵由于无法得到及时治疗，最终伤重死亡或因病丧命。在这样的背景下，一些西方慈善团体介入，成立了红十字会医院，为伤兵和难民提供免费的医疗服务。此外，清政府还开始借助国内民间力量救治伤员。这折射出（ ）
A．西方列强对清政府的支持 B．人道主义观念开始流入国内
C．武器装备与战争结局无关 D．清廷的变革缺乏体系化设计
√
核心精讲
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晚清民初挽救民族危亡的探索
运动(活动) 原因 口号（纲领） 内容 评价
开眼看世界 （19C40S） 19世纪中期民族危机加深 “师夷之长技以制夷” 《海国图志》向西方学习 初步提出了向西方学习以求自强的主张,未付诸实践
洋务运动 (19C60S-19C90S) 内忧外患:太平天国和第二次鸦片战争刺激; 目的:维护清朝的统治 自强、求富 兴办军事工业、民用企业; 培养翻译人才，创办新式学校;创办北洋舰队 是中国早期现代化的尝试；未能达到保障国家安全、抵抗外敌侵略的目的；不改变封建统治，只是在封建制度的基础上修修补补
1. 清政府——地主阶级的自救运动
核心精讲
真题研析
问题拓展
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晚清民初挽救民族危亡的探索
运动(活动) 原因 口号（纲领） 内容 评价
清末新政和预备立宪(1901-1911) 《辛丑条约》签订;民族危机;革命运动 君主立宪 官制改革 奖励实业;废科举;练新军 清末新政客观上促进了中国民族资本主义的发展。但新政并没有使清政府摆脱内外困境,进一步推动了辛亥革命的到来
1. 清政府——地主阶级的自救运动
【知识拓展】唯物史观-清末新政的影响
核心精讲
真题研析
问题拓展
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晚清民初挽救民族危亡的探索
1. 清政府——地主阶级的自救运动
【知识拓展】唯物史观-清末新政的影响
积极 机构 设置 顺应了社会变化的需要，推动了教育、军事制度变革和经济的发展，进而推动了中国新社会力量的出现和壮大，一定程度上促进了中国的近代化
教育 新式学堂和留学教育促使一个新的知识分子群体迅速出现，成为资产阶级革命派与立宪派迅速崛起的基础
商业 推行一系列新经济政策和法规，促进了民族资本主义的发展，资产阶级开始成为中国社会的独立阶级力量
消极 目的 是晚清政府为维护其封建统治，迫于国内外形势而采取的措施，因此不可能是一次有成效的改革
效果 没有达到预期目的，加剧了各种矛盾，扩大了统治阶级内部不同派别的斗争，促使资产阶级民主革命运动更加高涨
核心精讲
真题研析
问题拓展
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晚清民初挽救民族危亡的探索
2. 农民阶级的探索
运动(活动) 原因 口号（纲领） 内容 评价
太平天国运动(1851--1864年) 国内矛盾激化，列强侵略;自然灾害;拜上帝教 《天朝田亩制度》资政新篇》 金田起义;定都天京;北伐西征;天京变乱;天京陷落 沉重打击了清王朝的统治，引起政治和权力结构的变化,对此后历史的发展产生重大影响
义和团运动(19世纪末一1900年) 列强掀起瓜分中国的狂潮，民族危机加剧; 扶清灭洋 在中外反动势力联合镇压下失败 沉重打击了帝国主义，粉碎了列强瓜分中国的图谋。，但存在明显的盲目排外行为
历史启示：农民阶级因为其自身的历史局限性，不能领导中国民主革命取得成功
核心精讲
真题研析
问题拓展
热点预测
晚清民初挽救民族危亡的探索
3.资产阶级的探索
运动(活动) 原因 口号（纲领） 内容 评价
戊戌维新运动(1898年) 甲午中日战争战败,民族危机加深;民族资本主义发展;西方民主思想传入 实行君主立宪制 “公车上书”;传播维新思想;百日维新;戊戌政变 推动了中国民族资本主义的发展和新思想的传播；在一定程度上冲击了旧式官僚体制。但未能实现预期目标，以失败告终
辛亥革命(1911-1912年) 《辛丑条约》加深民族危机；中国民族资本主义发展进一步发展 三民主义 武昌起义;中华民国成立，颁布《中华民国临时约法》 推翻了清王朝统治,结束了君主专制制度,建立起共和政体。但没有完成民族独立、人民解放的历史任务
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3.资产阶级的探索
运动(活动) 原因 口号（纲领） 内容 评价
戊戌维新运动(1898年) 甲午中日战争战败,民族危机加深;民族资本主义发展;西方民主思想传入 实行君主立宪制 “公车上书”;传播维新思想;百日维新;戊戌政变 推动了中国民族资本主义的发展和新思想的传播；在一定程度上冲击了旧式官僚体制。但未能实现预期目标，以失败告终
辛亥革命(1911-1912年) 《辛丑条约》加深民族危机；中国民族资本主义发展进一步发展 三民主义 武昌起义;中华民国成立，颁布《中华民国临时约法》 推翻了清王朝统治,结束了君主专制制度,建立起共和政体。但没有完成民族独立、人民解放的历史任务
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3.资产阶级的探索
运动(活动) 原因 口号（纲领） 内容 评价
新文化运动(1915年9月) ①根本：缺乏对旧思想、旧文化、旧礼教的彻底批判，大多数国民的头脑仍被专制和愚昧牢牢地束缚着。 ②政治：国外：一战后帝国主义加紧侵略中国，民族危机严重；国内：袁世凯企图复辟帝制； ③经济：民族资本主义进一步发展 民主与科学 提倡民主与科学，倡导白话文，推动了思想文化的革新 高举民主与科学的旗帜，推动思想文化革新,有着解放思想的重大意义;为马克思主义在中国的传播创造了有利的条件;推动了五四运动的发生
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3.资产阶级的探索
【知识拓展】辛亥革命推动近代社会的转型
从帝国到民国 从政治史的角度看，辛亥革命推翻了腐朽的清王朝，埋葬了中国两千多年的封建君主专制制度，建立了中国历史上第一个民主共和国，具有划时代的历史意义
从臣民到国民 辛亥革命使社会生活发生巨变，自由、平等、博爱的风气兴起。剪辫易服、废止缠足、废除跪拜和革除“大人”“老爷”等称号的移风易俗举措，使得国民的面貌为之一新
从君权神授到 民主共和 辛亥革命是一场深刻的思想启蒙运动，从此，民主共和的观念得到传播，开阔了人们的视野，提高了人们的政治热情
从变法图存到 实业救国 辛亥革命动摇了封建的经济基础，在社会上掀起了一股兴办实业的热潮，对中国工业化的发展起了推动作用
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【知识拓展】晚清政府的三次近代化改革
(1)三次变革：洋务运动、戊戌维新、清末新政。
(2)三次变革的相似性：
都是在民族危机加深的背景下发生的；
涉及经济、军事、文教等领域；
都没有达到预期的目的，结果都归于失败；
对中国近代化进程都起了一定的推动作用。
(3)从三次变革看晚清近代化的特点：缺乏主动性，是被迫的；行动是迟缓的。
(4)晚清近代化行动的评价
晚清政府的近代化根本目的是克服危机，维护封建制度的前提下进行，都以失败告终，这是由改革本质决定的。客观上有利于中国的近代化。
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【知识拓展】近代前期社会各阶层探索的特点
(1)广泛性:近代前期的农民阶级和地主阶级、民族资产阶级中的许多政治派别都进行了各种各样的探索活动,
(2)一致性:近代中国人学习西方、寻求变革的出发点都是实现民族独立和富强学习西方与抵制侵略相连。
(3)一定的层次性:在学习西方的内容上具有不同的层次:从学器物到学政治制度到思想文化。
(4)继承性:各政治派别提出的救国方案既有继承，又有发展;既有量变，又有质的飞跃。
(5)曲折性:近代前期中国人民的探索具有曲折性。一方面是由于各阶级的局限性，另一方面是因为反动势力的强大。
考向1 晚清时期中国人民抗争探索的特点
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晚清民初挽救民族危亡的探索
（2024.河北卷.7）《朔方备乘》又称《北檄汇编》，成书于两次鸦片战争之间，后被焚毁，1881年重新修定，虽然主要以传统考据为主，但依然被认为是新学实务的相关著作，受到广大士人的关注。这反映（　　）
A．边疆危机加深促进了学风转变 B．守旧势力对西学仍持抵制态度
C．宗藩体系瓦解导致思想革新 D．托古改制为变法提供理论基础
两次鸦片战争后，中国面临边疆危机，这促使士人们开始关注实务和新学，以应对国家危机。《朔方备乘》虽然以传统考据为主，但因其与新学实务有关联而受到关注，反映了学风在边疆危机加深的背景下开始转变，
√
逻辑推理错误：题目中并未提及守旧势力对西学的态度
时空错乱：宗藩体系的瓦解主要发生在甲午战争后
逻辑推理错误：题目中并未提及托古改制或变法
【点睛】转折关系：一般强调的材料重心在转折部分，常用的关联词语有，“虽然（虽是、虽说、固然）……但是”、“尽管……却（还、可是）”、“然而”、“可是”、“却”、“不过”、“只是”等。——（题型觉醒01 历史选择题解题思路与方法）
考向1 晚清时期中国人民抗争探索的特点
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（2024·安徽高考·6）1899年，《万国公报》称：广学会翻译的《泰西新史揽要》《中东战纪本末》《时事新论》《列国变通兴盛记》等，“初印时，人鲜顾问，往往随处分赠，继而渐有乐购者，近三年来，几于四海风行”。这一现象表明A．“师夷之长技”成为时代潮流 B．民众普遍认同西方资产阶级革命思想
C．“戊戌政变”促进了新学传播 D．有识之士借鉴异邦兴衰探索救亡道路
结合所学，题目中提到的《泰西新史揽要》《中东战纪本末》《时事新论》《列国变通兴盛记》等书籍很可能包含了关于西方国家兴衰的历史和经验教训，这些书籍的广泛接受表明当时的有识之士正在积极借鉴异邦的兴衰经验来探索中国的救亡道路。这种对西方书籍的渴求和接受程度的变化，反映了当时中国知识分子对于国家命运的深切关注和寻求变革的迫切愿望，故选D项
林则徐、魏源以及洋务派的思想主张，与材料时间不符
绝对原则；民众普遍认同
戊戌政变”废除了维新措施，标志着维新变法运动失败，不利于新学传播
√
考向2 辛亥革命和社会的转型
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（2024.新课标.29）表2
部别 / 类别 国内学生 留学生 士人 行伍 总计
第九镇（驻江宁） 340 15 272 87 714
第八镇（驻湖北） 154 12 497 23 686
第二十一协（驻湖北） 53 4 73 3 133
总计 547 31 842 113 1533
表2是清末新军第九镇、第八镇及第二十一协军官的来源构成。这可用于说明新军
A．抵制了列强入侵 B．导致了军阀势力扩大
C．引发了军阀混战 D．助推了民主革命发展
据表2可知，清末新军的军官来源多样化，特别是留学生和国内学生的参与，带来了新思想和新观念，这对于推动民主革命的发展是有积极作用的。这些军官很可能成为推动清末政治变革的重要力量，故选D项
【点睛】审关键词句-标点符号：分号、括号、省略号和个别词加的双引号。 —（题型觉醒01 历史选择题解题思路与方法）
括号： （补充说明，是解题必备信息、务必用上）
往往后边缀的往往是某历史事件的起止时间，某历史人物的生卒年月，某个词语的注释。特别提醒：非选择题中括号出现时间也是重要的提示，要重点关注该时间段的重大史实。
√
考向3 近代中国的救亡图存
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（2024·广东高考·19）阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。（12分）
材料
近代以来，广东不仅在反帝反封建的革命史上发挥了举足轻重的作用，而且在推进中国早期现代化进程中也作出了卓越贡献。
——摘编自刘云波《晚清岭南文化的三大核心精神》
结合材料，围绕“广东与近代中国”自拟一个论题，运用中国近代史的具体史实予以阐述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰）
考向3 近代中国的救亡图存
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（2024·广东高考·19）阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。（12分）
材料
近代以来，广东不仅在反帝反封建的革命史上发挥了举足轻重的作用，而且在推进中国早期现代化进程中也作出了卓越贡献。
——摘编自刘云波《晚清岭南文化的三大核心精神》
结合材料，围绕“广东与近代中国”自拟一个论题，运用中国近代史的具体史实予以阐述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰）
【答案】
示例一观点：广东是近代中国反帝反封建斗争的前沿阵地。（2分）
论证：1840年，第一次鸦片战争在广东爆发，英国殖民者用大炮轰开了中国国门。随后，列强接踵而来，广东成为中国遭受帝国主义侵略最早的地方。鸦片战争后，中国人民反抗帝国主义侵略的烽火首先在广东燃起，虎门保卫战揭开了反侵略的序幕。随后，三元里人民的抗英斗争，沉重打击了侵略者的嚣张气焰，显示了广东人民不甘屈服，同仇敌忾反抗外来侵略的决心和威力。（4分）
广东在反对封建主义斗争中也走在了当时全国的前列。太平天国农民运动虽然是在广西地区发动的，但是太平天国革命的主要领导人洪秀全、冯云山及后来的洪仁玕都是广东人，太平天国革命爆发后，广东各地纷起响应。1854年，东莞、佛山等地爆发了天地会的“洪兵”起义，这些起义沉重地打击了清朝在广东的反动统治，成为广东人民走在近代反封建斗争前列的重要体现。（4分）
总之：广东在近代中国革命史中居于重要的地位，是近代中国反帝反封建斗争的前沿阵地。（2分）
考向3 近代中国的救亡图存
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观点：广东是中国近代早期现代化的发源地。（2分）
论述：广东作为中国近代早期现代化的发源地，具有深厚的历史底蕴和独特的地位。林则徐在广州开办译馆，汇译成《四洲志》等书稿；徐继畬撰成《瀛寰志略》，是中国近代第一部世界地理著作。虽然他们不是广东人，但他们的思想经历都与广东有关，这也表明广东在近代是走在中国的前列的。
以广东为代表的岭南地区是清代洋务运动的摇篮。广东香山人容闳是中国近代留学运动的奠基人，被称为“中国留学生之父”。 广东南海人詹天佑，是中国首位铁路工程师，负责修建了京张铁路等工程，有“中国铁路之父”之称。
中国的民族工业诞生于广东沿海，其中，广东南海继昌隆缫丝厂是早期企业的代表之一。随着近代民族工业的出现，产生了早期维新思想，广东香山人郑观应的《盛世危言》提出了对中国社会进行改造的方案。甲午战败后，康有为在广州创办万木草堂，撰写《新学伪经考》和《孔子改制考》，传播变法思想，推动广东和全国的维新运动向前发展。（8分）
综上所述，广东作为近代早期现代化的发源地，其历史地位和作用不可忽视。广东的现代化进程不仅推动了自身的经济发展和文化创新，也为整个国家的现代化进程提供了重要的借鉴和启示（2分）
【授之以渔】观点（论题）自拟类解题策略
以此高考题为例
1、审设问
判别题目类型
2、根据材料，
拟定论题
（1）通读材料，通过层次划分与核心词查找确定主旨（主体），将其确定核心论点；主题可以从设问中围绕的主题、导言、表头、材料出处或材料中心句等处找。
（2）若有几个并存的论点或两个截然相反的论点，要慎重选择其中一个作为核心论题，立场要鲜明，言简意赅，须形成判断句式（采用“主+谓+宾”结构）
解读设问，判别题目类型（如根据设问“拟定……”的特征，判断题目为自拟论题类开放探究题）
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【个人建议】
①不能抄设问中围绕的主题，设问中要求围绕的主题不能成为你的论题，除非题目有固定要求。(例如：以“***”为题目）
②主题模版：找准材料主题，从背景(原因)、过程(变化)、影响三个维度拟定论题。
模板：主题+背景(原因)、主题+过程(变化)主题+影响的格式,论题要形成一个完整的判断句子
【注意】：自拟论题的题目必须是一个完整的句子（判断句式），并且观点明确。
如“唐朝的三省六部制”“古代中国的民族关系”“中国近代化”等等，这些可以算是主题，不是观点，不能成为小论文的题目；另外,注意拟定的论题不可过于宏观或微观
【授之以渔】观点（论题）自拟类解题策略
以此高考题为例
3、进行论证
4、总结升华
既要注意逻辑完整、线索清晰，又要注意史论结合。论证方式有
(1)纵向论证。当拟定的论题涉及过程时,可以以时间为线索,分阶段展开论证
(2)横向论证。当拟定的论题涉及背景时,可从政治、经济、文化等方面分析;当拟定的论题涉及影响时,可从国际、国内、积极、消极等方面分析。横向论证时,角度要多样。
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【注意】
①选用的史实论据与论题必须构成逻辑因果关系;
②重史实轻论证,切忌无史实依据的空发议论,史论结合。用2-- 4则史料（最少3则）来论证，做到一则史料一论证，然后下一个总结论。史料与论点逻辑一致。
【史论结合模板：史实（时间+人物、事件）+分析原因+影响】
③阐述过程务必言简意赅,切忌过度解释。语言专业，回避生活化、文学化语言
（1）总结不是对论题的简单重复,要形成一定的历史感悟
(2)提升观点的理论层次通常：①需要渗透着历史唯物主义，渗透家国情怀，说明时代意义或现实意义②概括论述的本质,联系实际进行总结
③总结历史发展的趋势规律等。
命题总结
中国的救亡运动和思想解放，该部分是高考高频考点，选择题、非选择题均有较多涉及，尤其重视对洋务运动、戊戌变法、新文化运动的考查。多利用第一手史料如时人文章、看法、公文创设学习情境、社会情境，同时利用新材料作为时代背景进行考查。
备考方向
①一般通过列强侵华、抗争事迹考查中国人民的爱国情怀；
②各阶层的救亡努力及思想解放，是命题的重点，大题命题的重点区域.通过社会情境考查晚清政府的三次近代化改革（洋务运动、戊戌变法、清末新政）
通过学习情境考查帝制到共和的时代变化,有加大趋势。2025年是孙中山去世100周年，清末新政（科举制废除）120周年，新文化运动爆发110周年,“二十一条”签订110周年。
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政治 社会性质
权力结构
斗争性质
社会阶层
经济
中国开始沦为半殖民地半封建社会；
满洲贵族势力下降，以曾国藩、李鸿章为代表的汉族官僚地主
势力增强；
进入反封建反侵略的旧民主主义时期，太平天国是民主革命的先声
①买办作为一个新兴的社会阶层兴起；
②甲午战后，民族资产阶级登上了历史舞台；
③无产阶级力量逐步壮大；
①逐渐被卷入资本主义世界市场，成为原料产地和商品倾销市场；
②自然经济逐步解体；
③洋务派兴办洋务运动，经济近代化艰难起步；
④中国民族资本主义产生并艰难发展；
问题拓展：晚清中国千年未有之变局
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问题拓展：晚清中国千年未有之变局
对外关系
思想
社会生活
①闭关自守政策破产，被迫开放；
②宗藩关系被冲击，朝贡贸易体制被打破；
③中外反动势力逐渐由对抗到勾结；
①传统的“夷夏”观念开始转变，“天朝上国”的思想受到冲击；②向西方学习经历了从“器物”到“制度”再到“思想文化”的发展阶段；
西方列强的侵略使人们的思想观念、生活习俗等发生重大变化，也产生了相应的社会问题；
预测1　历史趋势考-辛亥革命的背景
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甲午战后，由爱国知识分子组织的新型社团纷纷涌现，1898年即建立了30多个，但如昙花一现迅速归于沉寂，1901年后，社团组织又开始增多，在1908年达到高潮。社团制定了专门的章程和宗旨，如务实际、行变法、尚平等、求富强等。据此可知，清末的社团（ ）
A．组织形式和章程宗旨具有多样性 B．推动了政治变革和政治近代化
C．体现了维新派的爱国性和进步性 D．反映了社会矛盾和变革的需求
【答案】D【详解】根据材料“甲午战后，由爱国知识分子组织的新型社团纷纷涌现，1898年即建立了30多个”“1901年后，社团组织又开始增多，在1908年达到高潮”和所学可知，甲午战争及《辛丑条约》签订加剧了民族危机，促使中华民族与帝国主义侵略者之间的矛盾日益加剧，爱国知识分子在民族危机加深的背景下渴望通过组织社团实现变革，D项正确
√
预测2　热点问题1915年
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晚清民初挽救民族危亡的探索
（2024·甘肃高考·7）1915年，日本提出“二十一条”要求，国人视以为耻，各地掀起“纪念国耻”运动。国耻日的选择，一般以5月7日即日本提出最后通牒之日为国耻日。但自5月20日之后，越来越多的人接受以5月9日即北洋政府接受条约之日为国耻日。这一转变说明（　　）
A．北洋时期政治上分崩离析 B．国人认为救亡应以自强为本
C．北洋政府的外交彻底失败 D．国人思想受新文化运动影响
据材料可知，国耻日从日本提出要求的日期转变为北洋政府接受条约的日期，显示了国人对于政府无能、未能有效抵抗外部压力的不满，同时也体现了他们认识到只有通过自强才能真正避免国耻，故选B项
√
绝对化原则：这一表述过于绝对化
绝对化原则：这一表述过于绝对化
逻辑推理错误、史实错误：新文化运动与题目中国耻日选择的变化无直接联系。且新文化运动以1915年9月《新青年》的创办为开始标志
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新民主主义革命的胜利
1. 中国共产党创建时期
五四 运动 (1)导火线：巴黎和会上中国外交的失败。
(2)性质：是一场彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动，是一场伟大社会革命运动，是一场伟大思想启蒙运动。
(3)意义
①推动了中国社会进步，促进了马克思主义在中国的传播，促进了马克思主义同中国工人运动的结合。
②为中国共产党成立做了思想上干部上的准备，为新的革命力量、革命文化、革命斗争登上历史舞台创造了条件。
③是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点
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新民主主义革命的胜利
活动 主要内容 意义
中共三次代表大会 中共一大 （1921.7.2） ①党的名称②党的奋斗目标和中心工作③党的领导机构 中国革命的面貌焕然一新
中共二大 （1922.7） 中心任务：最高纲领和最低纲领 第一次明确地提出了反帝反封建的民主革命纲领，指明方向
工人运动 （1922-1923） 革命转入低潮，中国共产党认识到必须建立革命统一战线。 中共三大 （1923.6） 大会通过了国共合作的决议 是党史上开统战工作先河的会议；促进了第一次国共合作的实现；加速了中国革命的步伐，为国民革命做了准备
1. 中国共产党创建时期
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新民主主义革命的胜利
国民革命时期（1924-1927） 特点 领导 以国共合作为特征的革命统一战线（1924-1927）
目标 “打倒列强,除军阀”
活动 政权 1925年,国民政府在广州成立
东征 通过两次东征消灭了陈炯明的势力,广东革命根据地得到巩固和统一
北伐 1926年,国共两党合作开始北伐,基本推翻了北洋军阀的反动统治
失败 原因 国民党右派篡夺领导权
标志 1927年,国民党右派叛变革命,国共合作破裂,国民革命失败
教训 中国共产党要掌握革命领导权，并建立自己的革命武装；要发动广大农民，组建工农联盟 1. 中国共产党创建时期
【核心突破】家国情怀——中国共产党在国民革命时期的作用
核心精讲
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新民主主义革命的胜利
1. 中国共产党创建时期
政治 中共二大制定了反帝反封建的革命纲领，孙中山接受了中国共产党的这一政治主张，提出了新三民主义，成为国共合作的政治基础
组织 中国共产党积极帮助和促成建立革命统一战线，通过统一战线的组织形式，宣传党的纲领，开展工农运动，推动了全国革命形势的发展
群众运动 国民革命的特点之一就是群众运动，中国共产党积极领导和发动工农运动，沉重打击了帝国主义和封建军阀的统治基础，支持和配合了北伐战争
军事 在中国共产党的推动下，建立了革命武装，创办了黄埔军校，在国民革命军中建立了政治工作制度。在北伐战争中，共产党员发挥了先锋模范作用
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2. 国共十年对立时期
性质：工人和农民的民主专政
中国革命走上了建立农村革命根据地,以农村包围城市,武装夺取政权的道路
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2. 国共十年对立时期
【知识拓展】中国共产党走向成熟的历程
(1)革命纲领：1921年中共一大明确了党的奋斗目标是推翻资产阶级，建立无产阶级专政，实现社会主义和共产主义，1922年中共二大制定了党的最低纲领。
(2)革命力量：从工人运动失败的教训中认识到必须建立统一战线，团结广大农民、民族资产阶级和小资产阶级等，1924年与国民党合作建立革命统一战线，开始国民革命运动。
(3)革命领导：1927年国民革命运动失败，中国共产党认识到必须掌握武装力量，独立领导革命。南昌起义是中国共产党独立领导军队和革命的开始。
(4)革命道路：1927年，中国共产党认识到照搬俄国革命“城市中心论”的局限性，毛泽东把马列主义普遍原理与中国革命实际相结合，开创了具有中国特色的工农武装割据革命道路。
(5)处理矛盾：和平解决西安事变，协调国内阶级矛盾，抓住主要矛盾一致对外，初步建立抗日民族统一战线，政治上不断走向成熟。
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3.抗日战争时期
(1)抗日民族统一战线的形成
日本侵华的加剧 ①日本侵华的加剧:1931年九一八事变后,日本加紧侵华,1935年,制造“华北事变”,1937年,七七事变,日本发动全面侵华战争
②日本的侵华罪行:日本“以华制华”“以战养战”;制造南京大屠杀、野蛮扫荡根据地、轰炸重庆;实施细菌战、推行“慰安妇”制度,犯下了滔天罪行
局部 抗战 ①东北:九一八事变后,东北军民在中国共产党的领导下组建了东北抗日联军,奋起抗击日寇
②关内:爱国学生组织了一二·九运动,爱国将领张学良、杨虎城发动了西安事变,以武力逼蒋抗日
国共合作 1937年9月,国民党发表了中国共产党提出的国共合作抗日宣言,抗日民族统一战线正式形成
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3.抗日战争时期
(2)全民族浴血抗战
正面 战场 国民政府领导的正面战场,先后组织了淞沪会战、太原会战、徐州会战、武汉会战、第三次长沙会战,有效地延缓了日本的侵略步伐
敌后 战场 (1)开辟敌后战场:抗战全面爆发后,八路军、新四军建立敌后抗日根据地,开辟敌后战场。1940年百团大战打破了日军的“囚笼”。敌后战场逐渐成为全国抗战的主战场
(2)坚持抗战:中国共产党坚决打退国民党的反共高潮,进行大生产运动,实行减租减息政策,按照“三三制”原则实行民主选举,开始实行“普遍、自由、直接、平等”的选举制度，巩固和扩大了抗日根据地
(3)指引方向:1938年,毛泽东发表《论持久战》,在国内外产生了巨大影响;1945年,中共七大召开,指明了抗战胜利后中国发展的方向
海外 战场 1941年,中国加入世界反法西斯同盟,随后,中国远征军赴缅作战;参加开罗会议,参与规划亚太战后秩序
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新民主主义革命的胜利
3.抗日战争时期
①中共七大召开：1945年4—6月，延安，确立毛泽东思想为党的指导思想。
②意义：是近代以来中国抗击外敌入侵所取得的第一次完全胜利，对维护世界和平的伟大事业产生了重要影响。重新确立了中国在世界上的大国地位，使中国人民赢得了世界爱好和平人民的尊敬。开辟了中华民族伟大复兴的光明前景，开启了古老中国的新征程 。
(3)中国抗战的胜利
（2023·江苏高考·8）在中共七大上，毛泽东强调“由减租减息转变到耕者有其田”，要派干部到城市去，“掌握大的铁路、工厂、银行”。他主张新的中央委员应该包罗各种人才，“将来还要搞大工业”。他提出要夺取北平、天津等中心城市，并表示“我们一定要在那里开八大”。毛泽东的主张（　　）
A．基于对解放战争进程的判断
B．说明中国革命性质发生变化
C．重在强调抗战必胜的坚定信念
D．憧憬着新民主主义国家的未来
D
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新民主主义革命的胜利
【知识拓展】家国情怀——中国共产党在抗日战争中发挥了中流砥柱的作用
思想 以毛泽东为代表的中国共产党人，把马克思列宁主义同中国革命具体实际相结合，创立毛泽东思想，对抗日战争发挥了重要的思想和战略指导作用
组织 中国共产党积极倡导、促成、维护抗日民族统一战线，成为凝聚全民族力量的杰出组织者和鼓舞者
战略 中国共产党坚持全面抗战路线，提出持久战的战略总方针和一整套人民战争的战略战术，开辟广大的敌后战场，成为坚持抗战的中坚力量
精神 中国共产党人以爱国主义精神、不怕流血牺牲的模范行动，支撑起全民族救亡图存的希望，成为夺取抗战胜利的民族先锋
3.抗日战争时期
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3.抗日战争时期
【核心突破】抗日战争对中国近代化进程的影响
(1)打断了中国原有的现代化进程。民族资本主义发展陷入困境、建立起来的战时体制使国民党一党独裁专制日趋加强。
(2)积累了新的现代化因素
政治 民主化 中国共产党和其他政治派别先后发出了开放民主的声音，中国共产党基层政权的普遍选举制和抗日民主政权中的“三三制”原则，为中国的政治民主化积累了经验
国家统一 各民族、各阶层团结抗日成为国内统一的基础
经济 国民政府在战时建立起了战时体制，在工业结构的调整等方面都表现出了现代化因素。尤其是沿海工业的内迁，一定程度上改变了中国西部工业落后的状况；共产党在敌后根据地实行减租减息等政策，为后来的土地改革准备了条件
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3.抗日战争时期
【核心突破】抗日战争对中国近代化进程的影响
(2)积累了新的现代化因素
民族精神 促进了全体中国人民的觉醒。在爱国主义旗帜的召唤下，中华民族焕发出强大的民族精神，支撑抗战取得最终胜利
国家主权 为中国赢得了国际地位和大国声望，收回并明确了台湾的领土主权，赢得了一个独立主权国家应有的尊严
（2024·天津高考真题·8）1945年9月，陕甘宁边区参议会和政府决定将乡参议会改为乡人民代表会议，1946年4月，又规定边区、县、乡人民代表会议或参议会为人民管理政权机关；1947年11月，与土地改革运动相呼应，中共中央要求解放区政权自下而上地实行人民代表会议制。这反映了（　　）
A．社会主要矛盾的变化 B．国家最高权力的重组
C．民族民主革命的胜利 D．民主联合政府的建立
A
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4.人民解放战争时期
政治 斗争 抗日战争胜利后，通过重庆谈判和重庆政协会议，中国共产党揭露了国民党坚持独裁、内战的真面目，宣传了中国共产党的主张
军事 斗争 1946～1949年，人民解放战争胜利发展，基本消灭了国民党反动派的主要军事力量
人心 之争 国民党坚持内战、独裁、掠夺的政策，失去了人民的支持。中国共产党坚持民主、和平。1947年夏,中共中央制定了《中国土地法大纲》掀起土地改革调动了农民阶级的革命积极性，得到人民群众尤其是农民的支持
思想 斗争 1949年春召开中共七届二中全会，指出党的工作重心必须由乡村转移到城市；提出了革命胜利后党在各方面的基本政策；提出“两个务必”
政权建设 中国共产党采取在解放区设置行政区的办法。行政区设军政委员会或人民政府，为新中国的政权建设奠定了坚实基础。
胜利原因 中国共产党顺应时代发展的潮流,代表了中国最广大人民的根本利益,得民心。国民党坚持内战、独裁,失民心
从城市武装暴动 到创建农村革命根据地
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【知识拓展】中国共产党对革命道路探索的趋势和特点
中国共产党领导革命探索的特点
国共十年对峙时期：
工农武装割据、开辟农村包围城市的革命道路
人民解放战争：
从战略防御、战略反攻、三大战役决战、渡江战役推翻国民党的统治，工作重心从农村转到城市
国共第二次合作：
开展全面抗战，取得抗日战争的胜利
国共第一次合作：
开展国民革命，打倒帝国主义，推翻军阀统治，统一中国
从反蒋抗日
到联蒋抗日
从最高纲领
到最低纲领
从农村再 到城市
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考向1 五四运动及其引发中国社会的变化
（2024·湖北高考·17）【五四期刊与社会思潮】阅读材料，完成下列要求。（14分）
材料一以五四运动为中心的前后时期（1915—1923年），大量期刊涌现。图3是五四时期期刊创办情况：
——摘编自杜波《五四时期期刊研究》
创办数量多
地区分布不平衡，北京、上海最多
五四运动激发了民众的反帝爱国思想
北洋军阀的黑暗统治
材料二
（1）根据材料并结合所学，概括五四时期期刊的整体特征。（6分）
（2）根据材料并结合所学，分析五四时期期刊蓬勃发展的背景。（8分）
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考向1 五四运动及其引发中国社会的变化
材料二 创办于1915年的《新青年》《科学》及1917年的《太平洋》，代表了当时思想界的动态。文化类期刊有《湘江评论》《浙江新潮》等新文化期刊，《国故》《学衡》等保守主义文化期刊，《侦探世界》等通俗文学期刊，《小说月报》《创造》等新文学期刊。《科学》“以传播世界最新科学知识为职志”，主张科学救国，同类期刊有《电界》《心理》等。《太平洋》主要刊发政论文章，主张政治革新。政府及政党亦办期刊，如中共刊物《共产党》《劳动界》，国民党刊物《建设》等。
——摘编自《五四时期期刊介绍》等
（1）根据材料并结合所学，概括五四时期期刊的整体特征。（6分）
（2）根据材料并结合所学，分析五四时期期刊蓬勃发展的背景。（8分）
期刊种类多样，包括思想文化、科学、政论等
具有救亡图存与启蒙色彩
新文化运动促进了民主、科学等思想的宣传
马克思主义在中国的广泛传播
爱国志士—有识之士对救亡道路的不断探索。
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考向1 五四运动及其引发中国社会的变化
【答案】（14分）
（1）①创办数量多；（2分）②地区分布不平衡，北京、上海最多；（2分）③期刊种类多样，包括思想文化、科学、政论等；（2分）④具有救亡图存与启蒙色彩。（2分）（答出三点得6分）
（2）①五四运动激发了民众的反帝爱国思想；（2分）②新文化运动促进了民主、科学等思想的宣传；（2分）③北洋军阀的黑暗统治；（2分）④马克思主义在中国的广泛传播；（2分）⑤有识之士对救亡道路的不断探索。（2分）（答出四点得8分）
换个角度从时空背景组织第（2）问答案
政治：北洋军阀的黑暗统治，巴黎和会外交的失败激发了民众的反帝爱国思想；
经济：民族资本主义经济的发展，以及出版印刷技术的进步，提供了物质条件；
思想：新文化运动促进了民主、科学等思想的宣传；马克思主义在中国的广泛传播
个人：有识之士对救亡道路的不断探索。
考向2 国共合作领导的国民革命
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（2024·湖北高考·7）下表是1925年中国部分省份的岁入、岁出总额及军费数据（单位：银元）该表可论证（　　）
①民族资本主义发展
②北洋政府收支失衡
③国民革命的迫切性
④南北军阀一丘之貉
A．①② B．①④
C．②③ D．③④
省份 名目 奉天 直隶 山西 江苏 广西 云南
岁入总额 12393554 9342163 7335692 16777315 4104141 2218068
岁出总额 10131248 10961692 8021263 14892393 7469452 4260138
军费 6918538 6692844 5636044 6122374 5673435 2131416
岁出总额及军费数据的对比,不能据此论证
全面原则：几个省份存在收支失衡的状况，不能代表整个北洋政府的收支问题
军费在各省财政支出中的比重都很多，说明北洋军阀统治之下军阀混战频繁
南方省份、北方省份军费占比都较大，可论证南北军阀如一丘之貉
√
考向3 中国共产党的特色革命道路与救亡图存的探索
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（2024.湖南高考.9）表2为1930年毛泽东对江西寻乌人口成分的调查情况统计。该调查（　　）
A．阐明了中国革命的性质
B．有助于粉碎国民党的“围剿”
C．明确了革命的领导力量
D．有利于制定正确的斗争策略
职业 人口数 百分比
农民 1620 60
手工业者 297 11
游民 270 10
商人 135 5
政府机关 100 4
地主 78 3
其他 184 7
共计 2684 100
据材料信息“江西寻乌人口中农民占比大”，结合所学井冈山革命根据地的建立，点燃了“工农武装割据”的星星之火。从此，中国革命走上了建立农村革命根据地，以农村包围城市，武装夺取政权的道路，故选D项
√
是对中国农村的调查报告，未阐明中国革命的性质
农村调查，并不能粉碎“围剿”
革命的领导力量是工人阶级，材料信息强调农民占比大，两者不符
考向4 国共合作与全民族的抗战-抗日民族统一战线的特点
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（2024·北京高考·9）1937年3月，毛泽东在讨论同国民党的谈判时说，谈判的方针，无疑是无产阶级政党与资产阶级政党的合作的方向，而不是无产阶级做资产阶级的尾巴。如果这样，我们便要失去信仰。这表明（　　）
A．中国共产党决定国共和谈解决西安事变
B．中国共产党强调其在统一战线中的地位
C．抗日民主政府应遵循“三三制”原则
D．民主联合政府应由国共两党合作建立
毛泽东明确表示，与国民党的合作是无产阶级政党与资产阶级政党的合作，而不是无产阶级成为资产阶级的附庸。这实际上是在强调中国共产党在统一战线中的独立地位和原则性，避免成为其他政党的附属品，故选B项
西安事变发生在1936年
是在全面抗战后敌后抗日民主政府建设
1945年召开的中共“七大”上作了《论联合政府》报告
√
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（2024天津卷.6）下图表现了劳动人民边生产边学习的情景，它反映出（　　）
A．统一战线受到了广泛拥护
B．土地革命赢得了农民支持
C．抗日民主根据地巩固发展
D．敌后战场开始成为主战场
情境中的关键信息包括人物形象以及“1943年”“加紧生产”“学习”等。情境画面展现了三个劳动人民的形象，他们手中拿的锄头、纺车和草叉都是常用的生产工具；踩着高跷扭秧歌，是当时喜闻乐见的群众性娱乐表演方式；人物手里的扇子和肩背的黑板上的字迹，更清楚地点明此画“边生产边学习”的主题可知情境反映了抗日民主根据地的大生产运动，故选C项
√
反映了人民群众积极开展大生产运动，没有涉及“统一战线
土地革命指20世纪20、30年代，
无法体现“开始”
考向4 国共合作与全民族的抗战-敌后抗日根据的的建设与巩固
考向5 解放战争时期的土地改革
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（2024·吉林高考·9）1947年，河北景县流传着歌谣：“吃八路，穿八路，住八路，为什么不去当八路。”南宫县的新兵说：“好日子是毛主席给的，不打老蒋是没心肝的，所以我要坚决打老蒋。”肥乡县的农民说：“我得报恩，我老了，我送我儿子参军。”这反映出（　　）
A．解放战争进入决战阶段 B．减租减息激发了革命热情
C．国民政府陷入统治危机 D．土地改革取得了显著成效
据材料 “及所学可知，老百姓感恩共产党、报恩共产党，主要是由于1947年解放区进行了土地改革，使亿万农民在政治上、经济上获得解放，这是土地改革的结果，故选D项
1948年秋，人民解放战争进入夺取全国胜利的决定性阶段，
抗日战争时期的土地政策
主体不一致：材料反映的是解放区的土地改革，没有关于国统区的信息
√
考向6 中国共产党民主革命探索的特点
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（2024·湖北高考·9）1948年1月，中共中央原则通过《关于目前党的政策中的几个重要问题》，在征求意见过程中引发热烈讨论。因各解放区分歧较大，该文件最终未成为正式决定，代之以一系列细致且分门别类的具体指示。由此可见中国共产党（　　）
A．巩固统一战线 B．坚持实事求是 C．转变工作重心 D．注重自身建设
由于在征求意见过程中引发热烈讨论且各解放区分歧较大，所以中共中央原则通过的《关于目前党的政策中的几个重要问题》最终未成为正式决定，代之以一系列细致且分门别类的具体指示，这说明中国共产党在党的政策制定和政务处理上坚持实事求是的原则，故选B项；
统一战线涉及到不同的阶级阶层或者党派，题干中体现的是各解放区
七届二中全会的召开
这不是关于党的自身建设问题，而是党对解放区的政策问题，二者不属于同一范畴
√
命题总结
该部分在高考属于高频考点。
高考加大对马克思主义的传播、国共合作（2024年是100周年）、国共十年对峙时期中共对革命道路的探索（工农武装割据的实践）；敌后抗日根据地的抗战、解放战争时期中国共产党的政策等是考查重点，强调时代背景下中国共产党举措的重大意义。
备考方向
(1)中国人民的救亡图存运动是中国进步的根本动力, 一般通过抗争事迹考查中国人民的爱国情怀；各阶层的救亡努力及思想解放.
(2) 中共领导的新民主主义革命是考查的持久热点，认识马克思主义中国化的背景、特点及作用;认清党的领导是历史形成的基本国情，考查国情意识、政治站位、爱国精神、四个自信；
（3）通过局部抗战、抗日战争及胜利，解放战争及胜利等，考查民族独立的重要、民族复兴和自信、家国情怀、国际合作、群众路线、国家治理等（2025年是抗日战争胜利80周年）,重庆谈判80周年。
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新民主主义革命的胜利
时期 目的 内容 影响
土地革命时期 （1924-1927） 进行根据地建设，推动革命斗争 打土豪，分田地，废除封建剥削和债务 为保卫胜利果实，农民积极参军参战，努力发展生产
全国抗战时期 （1937-1945） 巩固抗日根据地和 争取抗 战胜利 实行“地主减租减息，农民交租交息”的政策 提高了农民抗日和生产的积极性，也有利于联合地主阶级一致抗日
人民解放战争时期 （1946-1979） 获得人民支持，保证人民解放战争的最后胜利 废除地主阶级封建剥削的土地制度，实行耕者有其田的土地制度 农民踊跃参军，积极支援前线
问题拓展：唯物史观——新民主主义革命时期中国共产党的土地政策
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预测1　马克思主义中国化
新民主主义革命的胜利
下图是第四届“中国美术”金奖作品《工人是“天”》。此油画追寻李大钊同志的革命足迹。1921年3月，李大钊在长辛店铁路补习学校给工人讲课时说：“工”与“人”连起来就是“天”字，工人阶级的前途很大。在李大钊的带动下，学校教员编歌教大家唱：“北方吹来十月的风，惊醒了我们苦弟兄。无产阶级快起来，拿起铁锤去进攻。”据此可知，当时（ ）
A．五四运动促进了马克思主义传播
B．中国共产党的主要任务是领导工人运动
C．工人阶级找到了正确的革命道路
D．工人阶级有了新的革命前途和方向指引
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预测2 敌后抗日根据的的建设与巩固　
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下图为民国三十一年河北省武安柏林抗日村公所的一个减租契约。这反映出（ ）
A．敌后根据地实行了双减双交政策
B．国民党反共倾向日益增长
C．中共在沦陷区发动群众进行斗争
D．国民政府实行了法币改革
【答案】A【详解】根据所学知识可知，民国三十一年是1942年，材料“河北省武安”“抗日村公所”体现其为中共领导的晋察冀敌后抗日根据地，图片信息中反映的内容是允许地主收租但要减租，体现了地方政府监督下的“减租”契约行为，结合所学知识可知，此时中共在敌后根据地开展减租减息等政策，发动群众进行抗日斗争。
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核心精讲
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预测3 抗日战争的胜利　
新民主主义革命的胜利
1944年夏，中外记者参观团和美军观察组到达延安后，通过调查写了大量的报道。其中，斯坦因写到：“我完全自由地去做调查……”；某美国军官惊讶地说：“他们（中共军队）怎么还不像重庆的人一样向我们要东西呢？”白修德描述到：“日军的一切动作和车辆行动，都逃不脱农民的注意和报告。”上述报道（　　）
A．表明中国成为反法西斯的东方主战场 B．强调敌后战场对正面战场的支援
C．展现了工农民主政权强大的动员能力 D．有助于解释中国抗战取胜的原因
【解析】斯坦因的报道显示中共允许自由调查，美军的惊讶反映中共军队的纪律性和自给自足，白修德的描述则突出民众对抗日的情报支持，这些内容共同揭示了中共在敌后战场的组织能力、民众动员和军民合作，这些因素是中国抗战能够坚持并最终取胜的重要原因，故选D项；
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四、精准练习：题中提高
（2024·重庆高考·18）阅读材料，回答问题。（12分）
有学者认为，引发第二次鸦片战争的根本原因在于：一是英国政府要求清政府忠实履行《江宁条约》的规定，其中重要一点是让英国官员和商人可以自由进入广州城。让洋人进城，现在看来，完全是不值一提的小事，当时在五口通商的其他四口尽管也有过大小不一的纠纷，但都一一化解，没有酿成巨祸。惟独在广州，却惊动朝野上下，闹得天翻地覆，开各地反入城斗争的先河，历时十多年无法解决，直至兵戎相见。二是《望厦条约》规定：“所有贸易及海关各款恐不无稍有变通之处，应俟十二年后，两国派员公平酌办。”《黄埔条约》亦规定：“若有应行更易章程条款之处……核计满十二年之数，方可与中国再行筹议。”修改有关通商条款，本属平常外交事务，清政府也一再拖延，加深了双方的矛盾。
——摘编自中国社会科学院《张海鹏集》
根据材料，归纳这位学者的观点，并结合所学知识予以评析。（要求：观点正确，史实准确，论证充分，表达清晰。）
2024·山东高考·17：鸦片战争
回归教材
【答案】
版本一
步骤1：归纳观点1：第二次鸦片战争的根本原因是清政府不能忠实履行不平等条约。（2分）根本原因是广州反入城斗争或不履行条约拒绝修约。（2分）原因是广州反入城斗争或不履行条约拒绝修约。（1分）原因清政府消极外交、天朝观念等态度。（1分）张海鹏认为……（0分）
步骤2：评：该观点是错误的。（1分）或该观点片面/不完全正确。（1分）有点道理、正确。（0分）
步骤3：析：（0—6分）
层面1（2分）：广州民众抗入城斗争是因为鸦片战争期间英军的暴行和在通商口岸的诸多纠纷，并非盲目排外，表现出反侵略的正义性和爱国情怀……。
层面2（2分）：修约是英国对华侵略的一种策略和手段。《南京条约》等条约是对中国主权的侵犯。清政府不接受强加的不平等条约，有一定的合理性与正义性。
层面3：英国政府在华获得全面的政治、经济利益是其总目标，为达成此目标他们将不惜捏造任何借口是为新一轮侵略。（第二次鸦片战争爆发的必然性）
步骤4：总结（3分）
第二次鸦片战争爆发的根本原因是英国政府为进一步攫取在华利益，就会制造超越条约特权的侵略战争（2分）；该学者观点是孤立的看待问题的表象，忽视了西方侵华的本质，是一种历史虚无主义（1分）。
版本二
观点归纳：学者认为，第二次鸦片战争爆发的根本原因是清政府不能忠实履行不平等条约（类似话语）。（2分）
评：此观点是错误的（片面的等），这2个原因都是表面的，如认为是根本原因，则有违历史事实。（1分）
析：广州民众反入城斗争是有其发生条件的，鸦片战争期间，英国的暴行和战后多起英国人恃强作恶的中外纠纷，是造成广州民众仇外情绪的一个基本原因（2分）。要求修约，则是西方列强企图从中国攫取更多权益的策略和手段。《南京条约》等一系列不平等条约签订后，西方列强虽从中国取得了许多特权。他们还要求获得在中国实现鸦片贸易合法化、全境通商、北京设立使馆等特权（2分）。谋求在华全面经济与政治利益，这是西方列强的根本目标，这个目标达不到，新的一场侵略战争迟早爆发，问题在于发动战争的时机和借口而已。（2分）
总结：事实证明，第二次鸦片战争的根本原因在于西方列强要求越过条约特权在中国谋求更大利益。（2分）然而，这位学者却抛开这一点，孤立片面强调清政府应严格执行现有条约，避免与列强正面冲突，似乎只要清政府遵守条约，就能避免战争。（1分）

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