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第三节
第2课时 植物光合作用的原料及应用
1.能阐明二氧化碳是光合作用的原料
2.能举例说明光合作用原理的应用
光合作用的产物是淀粉和氧气
光合作用的产物是什么？
光合作用的原料是什么呢？
淀粉
氧气
海尔蒙特实验
土壤100千克，幼树2.5千克
只浇纯净的雨水
五年后树长大了
土壤的质量减少了不到100 克，而柳树的质量增加了80 多千克
光合作用需要二氧化碳和水
1.光合作用需要水
通过这个实验我们能知道光合作用的原料是什么吗？
浇雨水
五年后
光合作用的原料之一是水
海尔蒙特
探究二氧化碳是光合作用的原料
提出问题
二氧化碳是绿色植物进行光合作用的原料吗？
作出假设
二氧化碳是绿色植物进行光合作用的原料。
探究活动
_________________________________________________
制定计划
实施计划
得出结论
二氧化碳是绿色植物进行光合作用的原料。
_________________________________________________
验证光合作用吸收二氧化碳实验 视频
课外实验
1.甲烧杯中装的是25%的氢氧化钠溶液，乙烧杯中装的是水。
2.在两个广口瓶的瓶口涂上凡士林，防止漏气。
3.两个装置同时放在暗处一昼夜。
4.同时光照2~3小时。
5.检查两装置里的叶片有无淀粉生成。
甲 氢氧化钠溶液
乙 清水
探究二氧化碳是光合作用的原料
乙装置的叶片滴加碘液变成了蓝色，甲装置的叶片滴加碘液没变色。
在缺少二氧化碳的情况下，植物不能制造出产物，说明二氧化碳是光合作用的原料。
小贴士
氢氧化钠溶液的作用是吸收二氧化碳
现象：
结论：
光合作用的原料：
光合作用的场所：
光合作用的条件：
光合作用产物：
光合作用
绿色植物利用光能，通过叶绿体，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物( 主要是淀粉)，并且释放氧气的过程。
二氧化碳和水
叶绿体
光
有机物和氧气
光合作用反应式
二氧化碳＋水
光能
叶绿体
有机物＋氧气
（贮存能量）
绿色植物通过光合作用合成有机物，不仅满足了植物自身生长、发繁殖等生命活动的需要，还为地球上其他生物直接或间接地提供了食物。
维持碳——氧平衡
光合作用的意义
比较一下三种种植方法，看看其生长状况有何不同，并分析原因（从利用光合作用角度分析）。
是否充分利用光照、提高产量
产量低 产量高 产量低
光合作用原理的应用
光合作用的效率直接影响农作物的产量。
在农业生产中，提高光合作用效率的方法有：
1.间作套种
充分利用光能
2.合理密植
通风通气，保证有足够的二氧化碳及光照，达到提高产量的目的
在一些蔬菜大棚中，会用一些化学试剂来增加棚内二氧化碳含量，以增加产量，你能解释其中的道理吗？
增加二氧化碳，即是给光合作用提供更多的原料。
思考
原料：二氧化碳和水
条件：阳光
产物：淀粉和氧
场所：叶绿体
一、光合作用的产物和原料
二氧化碳+水 淀粉（储存能量）+氧气
光能
叶绿体
二、光合作用的应用
间作套种、合理密植
1.光合作用的原料是( )
①光 ②叶绿体 ③二氧化碳 ④水 ⑤氧气
A. ①② B. ③④ C. ①②③④ D. ③④⑤
2.下列措施中，与提高温室内农作物产量无关的是（ ） A.增加二氧化碳的浓度 B.施用农家肥
C.光照充足时降低温度 D.阴雨补充光照
B
C
3.你知道从几个方面可以控制作物进行光合作用的强度吗
控制光照强度和二氧化碳浓度、水量可以对光合作用的强度进行控制。
光合作用的原料
光合原理的应用
二氧化碳和水
二氧化碳＋水
光能
叶绿体
有机物＋氧气
（贮存能量）
光合作用反应式

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