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(共12张PPT)
第三单元 植物的生活
第一章 被子植物的一生
第一节 种子的萌发
人教版（2024）
种子萌发
植株的生长
衰老死亡
玉米种子
生长、繁殖（开花和结果 ）
被子植物的一生
学习目标
1、运用控制变量法设计实验，探究种子萌发需要的环境条件（探究实践）
2、通过观看图片，视频，结合种子的结构分析种子萌发的过程（生命观念、科学思维）
3、利用所学内容，解释农业生产中的某些现象（态度责任）
制定计划
实施计划
得出结论
提出问题
作出假设
实验探究 探究种子萌发的环境条件
种子在什么样的环境条件下才能萌发？
种子的萌发需要适宜的温度、适量的水分、充足的空气
制定计划
①准备某种植物（如绿豆、大豆、番茄等）的种子40粒，4个培养皿（或其他适当的器皿），滤纸或餐巾纸，记号笔等。
种子40粒
4个培养皿
餐巾纸
记号笔
②将4个培养皿编号。在培养皿中放入几张裁剪合适的滤纸或餐巾纸。
③分别在4个培养皿中均匀地撒入10粒种子，盖上皿盖（下图）。
制定计划
④1号皿不加水。分别向2号皿和3号皿中洒一点水，使里面的纸变得潮湿。注意不要洒水过多，不能使纸浸泡在水中。向4号皿中倒较多的水，确保能完全淹没下一步放入的种子。
⑤将1、2、4号皿放在橱柜中，将3号皿放在冰箱冷藏室里。每天定时打开培养皿一次，并保持2、3、4号皿中的水量与实验开始时相同，观察并记录每个培养皿中种子的萌发情况。
制定计划
如何加水 不加水 适量水 适量水 较多水
放置地点 橱柜 橱柜 冰箱 橱柜
4号为什么要全部浸泡在水中？
隔绝空气，制造缺氧环境！
编号 1 2 3 4
温度 适宜 适宜 低温 适宜
水分 缺少 适量 适量 适量
空气 充足 充足 充足 缺乏
思考：
1、几号皿中的种子萌发了？
2、如果事先知道2号的条件最适合种子萌发，此实验是否还有设置2号的必要？为什么？
2号
有必要，为了排除其他无关因素的干扰
分析实验内容，填写下表：
实验组
对照组
实验组
实验组
编号 1 2 3 4
温度 适宜 适宜 低温 适宜
水分 缺少 适量 适量 适量
空气 充足 充足 充足 缺乏
思考：
1、1号皿和3号皿是一组对照实验吗？
不是，对照试验要遵循单一变量原则，只能有一个变量
如何加水 不加水 适量水 适量水 较多水
放置地点 橱柜 橱柜 冰箱 橱柜
思考：
1、对照实验有几组？
2、
3组
2和 为一组对照实验，变量是 ，得出 是种子萌发的环境条件
2和 为一组对照实验，变量是 ，得出 是种子萌发的环境条件
2和 为一组对照实验，变量是 ，得出 是种子萌发的环境条件
1
3
4
水分
温度
空气
适量的水
适宜的温度
充足的空气
种子萌发需要的环境条件是：
适宜的温度、适量的水、充足的空气
种子萌发需要的环境条件是：适宜的温度、适量的水、充足的空气
思考1：在种质库保存时，需要提供什么样的环境条件？
种子保存需要的环境条件是：
降低温度、保持干燥、空间密闭
思考2：种子萌发还需要什么自身条件？（阅读5页第2段）
种子萌发需要的自身条件是：
思考3：种子萌发的过程是？（阅读5页最后1段）
种子
子叶或胚乳的营养物质
水
转运
胚根
胚轴
胚芽
根
根与茎相连部位
芽
茎和叶
活的、完整的、成熟且度过休眠期的
谢谢聆听！

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