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全册总复习课件
人教版2024七年级生物下册
01 种子的萌发
复习内容导览
02 植株的生长
03 开花和结果
04 水的利用和散失
05 光合作用
06 呼吸作用
07 植物在自然界中的作用
08 人的生殖
09 青春期
种子的萌发
01
01 种子的萌发
1、探究种子萌发的环境条件
组别 1号瓶 2号瓶 3号瓶 4号瓶
图示
处理 不加水 适量水 适量水 大量水
室温 室温 冰箱 室温
结果 不萌发 萌发 不萌发 不萌发
对照实验uiz 分析 号瓶是对照组，　 是实验组 结论 种子萌发需要适宜的　 　、适量的　 　、充足的　 　。 2
1、3、4
温度
水
空气
1号和2号（变量：水）、
3号和2号（变量：温度）、
4号和2号（变量：空气）
01 种子的萌发
种子的萌发
环境条件
自身条件
【注意】大多数种子在萌发的过程中与光照和土壤无关。
适宜的温度
适量的水
充足的空气
胚是活的，完整的
度过休眠期
种子饱满
01 种子的萌发
3、种子萌发的过程
最先发育
种子
吸收水分
子叶
胚乳
营养物质转运
胚根
胚轴
胚芽
发育
发育
根
连接根和茎的部位
茎和叶
1．种子萌发需要一定的条件，某中学生物兴趣小组用大豆种子做了如下实验，下列有关叙述错误的是（ ）
A．选择的大豆种子必须是完整的、活的胚且度过休眠期
B．实验探究了空气、温度、水分对种子萌发的影响
C．此实验不能说明种子萌发与光照有关
D．甲和丁形成一组对照实验，可用来探究种子的萌发需要水分
D
D、甲和丁一组有水分和空气两个变量，不能形成对照。
随堂检测
D、大豆是双子叶植物，种子的结构中没有胚乳，营养物质贮存在子叶里，所以萌发过程利用的营养物质来自于子叶。
随堂检测
2．如图中表示菜豆种子萌发长成幼苗的过程。关于大豆种子及其萌发过程的叙述，错误的是（ ）
A．大豆种子由种皮和胚组成
B．将煮熟的菜豆种子放在适宜条件下，种子不会萌发，是因为胚已死亡
C．菜豆种子萌发时，首先是吸收水分
D．萌发过程利用的营养物质来自于胚乳
D
3．“根深才叶茂”，下列选项中，使根不断生长的原因是（　　）
①根冠细胞增多
②成熟区细胞长大
③分生区细胞分裂
④伸长区细胞伸长
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
B
B、幼根的生长一方面要靠③分生区细胞的分裂增加细胞的数量；另一方面要靠④伸长区细胞的体积的增大。
随堂检测
植株的生长
02
结构 功能
成熟区 吸收 的主要部位
伸长区 不断伸长，细胞 增大
分生区 不断分裂，增加细胞 。
根冠 作用
02 植株的生长
水和无机盐
体积
数量
保护
幼根生长
分生区→增加细胞数量
伸长区→增加细胞体积
生长最快的部位
成熟区
伸长区
根冠
分生区
幼 叶
芽 轴
芽原基
叶
茎
芽
叶芽的结构（纵切）
枝条
1、芽中有 组织。
2、加粗生长是茎的 （分生组织）细胞不断分裂和分化的结果。
02 植株的生长
分生
形成层
发育成
发育成
发育成
芽按着生位置可分为顶芽和侧芽
植株的生长
需要营养物质
水 分
无机盐：
有机物：
02 植株的生长
植物生长需要量最多的无机盐是 、 、 。
通过 作用制造。
氮
磷
钾
光合
无机盐
过度施肥的危害
烧苗
土壤板结
肥料的作用主要是为植物的生长提供
无机盐
1．如图是叶芽（枝芽）的纵切结构图，下列有关叙述错误的是（ ）
A．叶芽可以发育成枝条也可以发育成花
B．①是幼叶，发育成叶
C．②是芽轴，将来发育成茎
D．③是芽原基，将来发育成新的侧芽
A
A、叶芽可以发育成枝条，不能发育成花。
随堂检测
2．将两株生长状况基本相同的玉米苗，分别放在盛有等量蒸馏水和土壤浸出液的玻璃器皿中培养一段时间，结果如图所示（图中1号为土壤浸出液，2号为蒸馏水）。相关分析最合理的是（ ）
A．此实验的变量是有机物
B．幼苗根的生长只依靠根尖伸长区的生长作用
C．两株玉米苗都长势良好
D．土壤浸出液为植株生长提供了无机盐
D
随堂检测
A、变量是无机盐
B、还要靠分生区的分裂
C、左边长得好右边长得不好
开花和结果
03
胚珠
03 开花和结果
1、 里面有花粉，花粉里面有 。
2、 里面有胚珠，胚珠里面有 。
花药
精子
子房
卵细胞
雌蕊
柱头
花柱
子房
花药
花丝
雄蕊
花瓣
花萼
花托
花柄
03 开花和结果
传粉：花粉从 中散放而落到雌蕊 上的过程。
异花传粉需要一定的媒介
异花传粉
花粉依靠外力落到另一朵花的柱头上的传粉方式。
自花传粉
一朵花的花粉，从花药散放出以后，落到同一朵花的柱头上的传粉方式。
花药
柱头
1、花小，无艳丽的色彩和香气
2、花粉多而轻盈
3、柱头常有分叉或黏液，易接受花粉
风媒花
虫媒花
1、鲜艳的颜色
2、芳香的气味
3、甜美的花蜜
结构与功能相适应
03 开花和结果
花粉
卵细胞
花粉管
精子
一个精子和卵细胞结合形成受精卵
1、花粉萌发，长出花粉管；
2、花粉管伸长，精子往下移动；
3、精子和卵细胞结合，形成受精卵。
03 开花和结果
2个精子和极核结合形成受精极核
受精：胚珠里面的卵细胞，与来自花粉管中的精子结合，形成受精卵的过程
种皮
胚
胚乳
子房壁
受精卵
受精极核
胚珠
子房
珠 被
种子
果皮
果实
03 开花和结果
果实和种子的发育
1．水稻开花时，花药中成熟的花粉落在同一朵花的柱头上。下图是水稻花部分结构示意图，能正确表示上述传粉方向的是（　　）
A．①→③ B． ③→② C．①→④ D． ④→②
B
B、结合题图可知，①和②是柱头，③是花药，④是另一朵花的花药。可见能够表示自花传粉的是③→②。
随堂检测
2．油菜进入开花季节、田间一片金黄。油菜花竞相怒放，浓郁花香令人陶醉。如图是某生物兴趣小组解剖油菜花的展示图，下列说法和步骤，错误的是（　　）
A．用镊子依次取下萼片、花瓣，放在纸上观察
B．从图中可知，油菜花是两性花
C．用镊子取下雄蕊，用放大镜观察其形态和结构
D．取下雄蕊放在纸上，用解剖刀从中央剖开，用肉眼观察里面的胚珠
D
D、取下雌蕊放在纸上，用解剖刀从中央剖开，用放大镜观察里面的胚珠。
随堂检测
3．绿色开花植物的受精过程依次是（　　）
①精子与卵细胞在胚珠内结合；
②花粉管进入子房；
③花粉管到达胚珠；
④花粉受柱头黏液刺激开始萌发；
⑤花粉管顶端破裂，释放出精子；
⑥花粉落在雌蕊柱头上；
⑦长出花粉管
A．⑥④⑦②③⑤① B．⑥⑦④③②⑤①
C．⑥⑦①②③④⑤ D．④⑤②③①⑥⑦
A
A、绿色开花植物的受精过程是：⑥花粉落在雌蕊柱头上，④花粉受柱头黏液刺激开始萌发，⑦花粉长出花粉管，花粉管穿过花柱到达子房，②花粉管进入子房，③花粉管到达胚珠，进入胚珠的珠孔，⑤花粉管顶端破裂，释放出两个精子，①其中一个精子与珠孔附近的卵细胞融合，形成受精卵。
随堂检测
4．图为向日葵和南瓜雌蕊的结构，下列描述不正确的是（　　）
A．向日葵和南瓜的雌蕊都由柱头、花柱和子房构成，子房内有1粒胚珠
B．①为向日葵花的子房，将来发育成果实
C．②为胚珠，将来发育成种子
D．向日葵和南瓜都需经过传粉、受精过程才能结出葵花籽和南瓜籽
A
A、向日葵和南瓜的雌蕊都由柱头、花柱和子房构成，向日葵的子房内有1粒胚珠，但是南瓜的子房内胚珠数目。有多个
随堂检测
随堂检测
5、如图分别是植物根尖细胞分裂图、根尖、叶芽、枝条和年轮的结构图，请据图回答：
(1)图甲所示细胞取自图乙的[ ] 。
(2)根的生长主要是通过乙图中的______（填图中字母标号）实现的。
(3)根尖吸收的水分主要用于植物叶片的 作用，而叶片是由图丙[ ]______发育而来。
(4)图丙中的f______将来发育成图丁中的______（填标号）。
(5)⑧随着时间的推移能不断增粗，是因为其内有______，木质部中有运输水分和无机盐的管道——______。
C
c、b
分生区
e
幼叶
芽轴
⑧
形成层
导管
蒸腾
6、如图是绿色植物植株、花、果实、种子的示意图，请据图回答下列问题：
(1)图2中的①②是由图1中的[ ]_____发育来的。
(2)花的花瓣艳丽，在开花时节，常常可以看到蜜蜂在桃园里飞舞。由此可见，桃花的传粉方式属于 （填“自花传粉”或“异花传粉”）。如果遇到阴雨连绵的天气，常会造成果树减产。要想提高结实率，增加产量，可采取的补救措施是_______________。
(3)图3中的9构成了桃花的_____。从图3所示阶段到图4所示阶段，必须经历_____和 两个过程。
(4)图4中的②是由图3中的_____发育来的, ①桃肉是由图3中的 发育来的。
(5)图5的两条曲线X和Y中，表示从图1到图2过程中有机物含量变化的是_____。
②
异花传粉
雌蕊
胚珠
传粉
受精
子房壁
胚芽
人工辅助授粉
Y
水的利用与散失
04
土壤中的水分
根中的导管
茎中的导管
叶等其他器官
根毛
溶解在水中的无机盐也“搭着便车”被运输到植物体的各个部分。
04 水的利用与散失
蒸腾作用：水从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。
蒸腾作用主要是通过叶片进行的。
04 水的利用与散失
叶片是由表皮、叶肉、叶脉三部分组成。
上表皮
栅栏组织
叶 脉
海绵组织
下表皮
气 孔
表皮细胞
气孔
保卫细胞
保卫细胞呈半月形，靠近气孔的一侧的璧厚，远离气孔的一侧璧薄。
保卫细胞吸水膨胀，气孔张开
保卫细胞失水收缩，气孔闭合
保卫细胞通过控制气孔开闭，从而控制蒸腾作用。
04 水的利用与散失
蒸腾作用的意义
促进根尖对水分的吸收;
拉动水和无机盐在植物体内的运输;
降低叶片表面的温度，避免灼伤。
04 水的利用与散失
1．你见过图中给植物打针输液的情形吗？这是近年来在果树栽培和树木移植过程中常用的一种方法，下列叙述不正确的是（　　）
A．给植物输入的液体中含有水和无机盐，以促进植物的生长
B．输液用的针头插入树木的输导组织中
C．水和无机盐进入茎内的导管往下运输到根部
D．给植物打针输液的方法操作并不复杂，肥料利用率高
C
C、导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由下而上输送到植株身体各处的管状结构；因此，水和无机盐进入茎内的导管往上运输到植物体的各处。
随堂检测
2．下图表示花生气孔的两种状态及叶片横切面结构示意图。下列说法正确的是（　　）
A．图一结构主要分布于图二的②中
B．图一中气孔处于b状态时，蒸腾作用比a状态时强
C．图一中细胞2和图二中的③都能进行光合作用
D．图二中的②属于上皮组织，起保护作用
C
C、图一中细胞2为保卫细胞，图二中的③为叶肉细胞，都含有叶绿体，能进行光合作用。
随堂检测
光合作用
05
05 光合作用
1、暗处理
3、去掉遮光的黑纸
4、酒精脱色
5、清水漂洗后滴加碘液
6、清水漂洗，观察变化
2、叶片部分遮光，光照几小时（设置对照实验）
实验：绿叶在光下制造有机物
实验结果：
1、叶片见光部分遇到碘液变蓝，产生了淀粉。
2、叶片遮光部分遇到碘液不变蓝，没有产生淀粉。
实验结论：
1、叶片见光部分变蓝，说明产生了淀粉。
2、遮光部分不变蓝，说明光是植物制造淀粉（有机物）不可缺少的条件。
05 光合作用
叶绿体既是生产有机物的“车间”，也是将光能转变为化学能的“能量转换器”。
普利斯特利实验
将点燃的蜡烛放到密闭的玻璃罩，蜡烛不久就熄灭。
将小白鼠放到密闭的玻璃罩，小鼠很快死亡。
将植物和蜡烛放玻璃罩，蜡烛继续燃烧。
将植物与小鼠放到玻璃罩，小鼠正常活着。
实验结论：植物能够更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊了的空气。
05 光合作用
金鱼藻在光下释放氧气实验过程示意图
氧气也是光合作用的产物。
05 光合作用
实验：金鱼藻在光下释放氧气
对照组
实验组
清水
氢氧化钠溶液
无二氧化碳
有二氧化碳
1号装置中的叶片不变蓝，没有淀粉生成；
2号装置中的叶片变蓝，有淀粉生成。
实验结论：二氧化碳是光合作用必需的原料。
05 光合作用
光
二氧化碳+水
叶绿体
有机物+氧气
实质：合成有机物、储存能量
05 光合作用
光合作用实质上是植物通过叶绿体，利用光能，将二氧化碳和水合成为储存着能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。
原料
场所
条件
光能
叶绿体
淀粉（贮存能量）
+
氧气
二氧化碳
水
+
产物
绿叶制造的有机物经叶脉、叶柄、茎等结构中的筛管运输到植物体各处。
筛管的结
构示意图
光合作用产生的有机物
叶脉筛管
茎中筛管
根、花、果实等
05 光合作用
有机物的运输
为细胞的生命活动提供能量
05 光合作用
参与构建植物体
参与构建植物细胞，进而构成各种组织、器官和整个植物体。
纤维素是有机物
蛋白质和脂质是有机物
DNA是有机物
溶解多种有机物
种子或果实中富含糖类、
蛋白质、脂肪等有机物。
细胞核
细胞质
液泡
细胞壁
叶绿体
线粒体
细胞膜
有机物的作用
05 光合作用
合理密植
适当提高二氧化碳浓度
适当延长光照时间
适当增大光照强度
光合作用在农业生产上的应用
1．将一株银边天竺葵放在黑暗中一昼夜，然后进行如图所示与光合作用相关的实验。该实验不能用于验证（　　）
A．光合作用能产生O2 B．光合作用需要CO2
C．光合作用需要叶绿体 D．光合作用需要光
A
A、该实验未检测是否生成氧气，所以不能证明光合作用产生氧气。
随堂检测
2．夏季晴朗的某天，科研人员测定了大豆一昼夜氧气释放量，并绘制了如下图所示的曲线。以下分析不合理的是（　　）
A．a点大豆不进行光合作用
B．bc段光合作用逐渐增强
C．阴雨天时，c点会因光照不足而上移
D．cd段变化主要与二氧化碳摄入不足有关
C
C、在阴雨天气时，由于光照不足，大豆的光合作用会减弱，导致氧气释放量减少，因此c点应该会下移，而不是上移。
随堂检测
呼吸作用
06
实验现象：
甲瓶温度计温度升高，乙瓶中温度计温度不变。
实验结论：
种子在萌发过程中会产生热量，这些热量是由呼吸作用产生的。
甲
乙
甲
乙
萌发的种子
煮熟的种子
萌发的种子
煮熟的种子
06 呼吸作用
实验现象：瓶里的气体使澄清的石灰水变得 。
实验结论：萌发的种子进行呼吸作用放出了 。
浑浊
二氧化碳
二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。
小提示
科学实验证明：二氧化碳来自种子里的有机物，有机物在彻底分解时不仅产生二氧化碳，还产生水。
06 呼吸作用
实验现象：甲瓶 。
乙瓶 。
实验结论：种子萌发过程中消耗 。
蜡烛熄灭
继续燃烧
氧气具有助燃的作用。
小提示
科学实验证明：有机物在彻底分解成二氧化碳和水时，需要氧的参与。
萌发种子
煮熟种子
甲
乙
甲
乙
氧气
06 呼吸作用
细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供生命活动利用，这个过程叫呼吸作用。
呼吸作用主要是在线粒体内进行的。
二氧化碳+水+能量
（储存能量）
有机物+氧气
06 呼吸作用
实质：分解有机物、释放能量
光合作用 呼吸作用
部位
条件
原料
产物
能量转变
实质
含有叶绿体的细胞内
活细胞内
光
有光无光均可
二氧化碳、水
有机物、氧气
有机物、氧气
二氧化碳、水
光能转变为化学能
化学能转变为细胞需要的能量
合成有机物，储存能量
分解有机物，释放能量
比较光合作用和呼吸作用
06 呼吸作用
06 呼吸作用
促进呼吸作用
适时松土
及时排水
抑制呼吸作用
贮藏粮食，保持干燥
低温贮藏瓜果蔬菜
真空包装降低氧浓度
1．为了探究绿色植物和种子的生命活动，某兴趣小组的同学设计并进行以下实验，以下有关说法错误的是（ ）
A．利用甲装置可探究光合作用的原料是二氧化碳、条件是光
B．探究“绿叶在光下制造有机物”的实验过程中，需要将叶片放入盛有酒精的小烧杯中隔水加热
C．乙装置中澄清的石灰水变浑浊和丙装置中蜡烛熄灭都是因为种子萌发进行呼吸作用释放二氧化碳
D．戊装置中透明塑料袋中出现了水珠，是袋中植物进行蒸腾作用的结果
C
C、萌发的种子进行呼吸作用，消耗瓶中的氧气，所以燃烧的蜡烛熄灭。
随堂检测
2．苹果果实发育到一定程度时，果实内的淀粉会加速分解成糖类，致使呼吸作用突然增强，然后又突然减弱，这种现象称为呼吸跃变。呼吸跃变的出现标志着果实成熟达到了可食的程度，果皮的颜色也由绿色逐渐转变为黄色或红色。下列说法错误的是（　　）
A．苹果果实发育期间时刻都在进行呼吸作用
B．果实内淀粉的来源是叶和果皮的光合作用
C．适当提高氧气的浓度，可延迟呼吸跃变的出现
D．适当提高苹果的贮藏温度，可加速果实的成熟
C
C、氧气浓度增加，会促进呼吸作用，使呼吸跃变提前。
随堂检测
3．下列属于促进植物呼吸作用的措施是（ ）
A．密闭保存新鲜的水果蔬菜
B．大雨过后，给农作物及时排涝
C．水稻、小麦种子晒干入仓
D．向贮藏粮食的密闭粮仓内充入氮气
B
B、大雨过后，给农作物及时排涝多，有利于促进根的呼吸，促进根的生长。
随堂检测
4．如图表示甲、乙两种植物的二氧化碳相对吸收量随光照强度变化的情况。相关分析正确的是（　　 ）
A．随着光照强度不断增加，光合作用持续增强
B．光合作用受光照强度和二氧化碳浓度的影响
C．图中f点时，甲、乙两种植物光合作用的强度相等
D．其他条件保持不变，若温度适度上升，a、b点位置会下移
D
D、当其他条件保持不变，若温度适度上升，植物的呼吸作用增大，释放的二氧化碳增多，因此a、b点位置会下移。
随堂检测
植物在自然界中的作用
07
植物可以为其他生物提供有机物
植物参与生物圈的水循环
植物参与维持生物圈的碳氧平衡
植物在自然界中的作用
07 植物在自然界中的作用
3．下列关于绿色植物在生物圈中的作用叙述，错误的是（　 　）
A．绿色植物能固定太阳能，直接或间接为人和动物提供生存所需食物
B．绿色植物进行光合作用，吸收二氧化碳释放氧气，维持大气中的碳——氧平衡
C．绿色植物的呼吸作用是全球温室效应加剧的主要原因
D．植物主要通过蒸腾作用参与生物圈中的水循环
C
C、全球温室效应加剧的原因是大气中二氧化碳浓度升高，主要原因是大量使用燃料、工业废气的大量排放等因素造成的，总体上绿色植物光合作用消耗的二氧化碳远远大于其呼吸作用产生的二氧化碳。
随堂检测
第四单元第一章 人的生殖和发育
一、 生殖系统
1. 人类新个体的产生，要经历雌雄生殖细胞结合，在母体内完成胚胎
发育，再由母体产出的过程。这一过程主要是靠 系统完成的。
2. 男性生殖系统： 是男性的主要生殖器官，它的功能是产
生 ，分泌雄激素。
3. 女性生殖系统： 是女性的主要生殖器官，它的功能是产
生 ，分泌雌激素等。
生殖　
睾丸　
精子　
卵巢　
卵细胞　
返回目录
二、 生殖过程
1. 生殖细胞：睾丸产生的 和卵巢产生的 ，都是生
殖细胞。
2. 生殖过程
（1） 受精：精子和卵细胞在 中相遇，两者结合形成受
精卵。
（2） 发育：受精卵进行细胞分裂和分化，发育成胚泡，最终植入
内膜。在8周左右时发育成胎儿。
精子　
卵细胞　
输卵管　
子
宫　
返回目录
（3） 胎儿的生活：胎儿生活在子宫内的液体—— 中，通
过 、脐带从母体获得所需的营养物质和氧。
（4） 分娩：一般来说，从形成受精卵开始到第38周（266天）
时， 就发育成熟了。成熟的 和胎盘从母体的子宫经阴
道产出，这个过程叫作分娩。
羊水　
胎盘　
胎儿　
胎儿　
返回目录
10. （2024·无锡）如图表示人的受精及胚胎发育过程，请据图回答：
第10题
（1） 图中的A表示的是 ，B表示的是 ，C表示的
是 。
（2） D表示 过程。胎儿通过 和脐带从母体获得
营养。
精子　
卵巢　
受精卵　
受精　
胎盘　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
1．下列男女生殖系统结构和功能的对应关系不正确的是（　　）
A．睾丸——产生精子
B．附睾——分泌雄性激素
C．输卵管——受精卵形成的场所
D．子宫——胚胎发育的主要场所
B
睾丸能够分泌雄性激素，附睾贮存和输送精子
随堂检测
2．人的生殖发育如图所示，下列说法错误的是（ ）
A．①表示睾丸，②表示卵细胞
B．④表示受精作用，场所是子宫
C．胚胎发育的主要场所是子宫
D．胎儿通过胎盘与母亲进行物质交换
B
B：④表示的是受精作用，在输卵管中，精子与卵细胞相遇并结合，形成受精卵
随堂检测
思维导图
D
“倒仓”后的女性声音变细、声调较高，D错误。
随堂检测
1.“倒仓”是指戏曲演员在青春期发育时嗓音变低或变哑。下列关于“倒仓”的 说法不正确的是（ ）
A． 每个人从童年到成年都要经过青春期
B．“倒仓”实际上是青春期的变声
C．“倒仓”后的男性声音变粗、声调较低
D．“倒仓”后的女性声音变粗、声调较低
2．青春期是青少年发育的关键时期，下列说法不正确的是（　　）
A．已经独立成人，任何事情都应自己解决
B．身高突增是青春期的一个显著特点
C．性意识开始萌动，是正常的心理变化
D．女生在月经期间应注意清洁卫生
A
青春期的少男少女并未完全独立成人，尽管他们的自主性在增强，但仍然需要家长和老师的指导和帮助。因此，认为“已经独立成人，任何事情都应自己解决”是不正确的，A错误。
随堂检测

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