资源简介

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水调歌头
1、了解作者生平，理解关键句子的表面意思和深刻意蕴品味词的艺术美。
2、反复诵读，感受作者乐观旷达的情怀，学会在逆境中调整自己的心态。
3、把握作者的思想感情，获得乐观、豁达的人生思考。
学习目标
创作背景
这首词是宋神宗熙宁九年(1076)中秋苏轼在密州(今山东诸城)任太守时所作。当时，苏轼因为与王安石等人政见不合，自求外放，辗转在各地为官已有五年，与在齐州做官的弟弟苏辙又长达七年未能晤面。政治上不能施展抱负，生活上兄弟天各一方。中秋之夜，他喝酒赏月，直到天亮。每逢佳节倍思亲，他不禁怀念起不在身边的弟弟苏辙。这首词就是他因为赏月思念亲人而作。
作者简介
苏轼，字子瞻，号“东坡居士”，世称“苏东坡”。眉州眉山人。北宋著名散文家、书画家、词人、诗人，是豪放词派的代表。和父亲苏洵、弟弟苏辙合称为“唐宋八大家”中的“三苏”。
文体知识
词是一种诗的别体，隋唐时兴起，全盛于宋代。词又名诗余、乐府、长短句。
词，大体上可分为婉约派和豪放派。
每种词调都有特定的名称叫“词牌”。 每个词调都是“调有定格，句有定数，字有定声”，各不相同。词的段落叫做阕，也叫做片。
水 调 歌 头（宋）苏轼
丙辰/中秋，欢饮/达旦，大醉，作/此篇，兼怀/子由。
　　明月/几时/有？把酒/问/青天。不知/天上/宫阙，今夕/是/何年。我欲/乘风/归去，又恐/琼楼/玉宇，高处/不胜/寒。起舞/弄/清影，何似/在/人间。
　　转/朱阁，低/绮户，照/无眠。不应/有恨，何事/长向/别时圆？人有/悲欢离合，月有/阴晴圆缺，此事/古难全。但愿/人长久，千里/共婵娟。
朗读感知
丙辰：宋神宗熙宁九年。 达旦：到天亮。
子由：苏轼的弟弟苏辙，字子由。
丙辰中秋，欢饮达旦， 大醉。作此篇，兼怀子由。
熙宁九年中秋节，欢畅痛饮到天亮，大醉，写了这篇
《水调歌头》，兼以怀念弟弟子由。
疏通文意
明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。
明月是从什么时候开始出现的？我端着酒杯问青天。不知道月中的宫殿，今天晚上是哪一年。
宫阙：宫殿。 夕：晚。
疏通文意
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
我想乘风回到天上去，只恐怕那用美玉砌成的楼宇，高高在上，分外严寒。
归去：回到天上去。
琼楼玉宇：美玉砌成的楼宇，指想象中
的月中仙宫。
不胜：经受不住。
疏通文意
起舞弄清影，何似在人间。
在月光下起舞，身影也随着舞动，
（月宫里）哪里比得上在热闹的人间。
何似：哪 里比得上。
疏通文意
转朱阁，低绮户，照无眠。
月儿转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的窗户上，照着不能入睡的人（指诗人自己）。
朱阁：朱红色的楼阁。 绮户：雕花的窗户。
不应有恨，何事长向别时圆。
（月儿）不该有什么怨恨吧，为什么偏在人们不能团聚时圆呢。
何事：为什么。 长向：偏偏在。
疏通文意
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
人间总有悲有欢有离有合，月亮总有阴有晴有圆有缺，这种事情自古就难以求全。
此事：指人的“悲欢离合”和月的 “阴晴圆缺”。
疏通文意
但愿人长久，千里共婵娟。
只希望你我健康长寿，岁岁平安，
虽然相隔千里，也能共享这美好的月光。
但：只。
婵娟：本意指妇女容颜美好的样子，这里指月亮。
疏通文意
合作探究
词前的小序有什么作用？
交代词人作词的时间和原因，总领全篇。
合作探究
词的上、下两阕分别主要写的是什么？
上阕：写月下饮酒，由幻想超脱尘世，转化为喜爱人间生活。
下阕：写对月怀人，由感伤离别转化为对离人的祝福。
合作探究
“高处不胜寒” 有怎样深刻的含义？
①指经受不住高处的寒冷。
②不愿回朝廷做官，厌恶朝中的党派相争、勾心斗角。
③没有志同道合的朋友的孤单冷清。
④经受不住人世间的人情冷暖，世态炎凉。
合作探究
如何理解“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”这几句？
人月无常，自古皆然，人的悲欢离合同月的阴晴圆缺一样，都是自然的常理，是人生无法克服的遗憾。认识到了这一点，词人由伤感转入理智，化悲怨为旷达，表现了词人心胸开阔、乐观旷达的一面。
合作探究
“但愿人长久，千里共婵娟”表达了词人怎样的思想感情？
词人把对亲人的思念化作最真诚的祝福。这既是词人的自我安慰，又是对亲人的劝慰，同时也是对自己政治遭遇的宽慰，表现了词人洒脱豁达的胸襟和乐观旷达的豪迈情怀。
写作特色
情景交融，寓哲理于议论之中。
全篇将写景、议论、抒情融为一体，作者由皎皎明月而怀念亲人，由阴晴圆缺感悟人生并非无憾事，使全词意境优美，又富于哲思、情蕴。
想象丰富，境界旷达。
作者由举杯问月，想象天上宫阙胜景，叙述身世之感与思想矛盾；由思念亲人扩展到人类普遍的情感、体验，抒发人生无常，并非无憾事的感喟。想象丰富，富于浪漫色彩。
主旨归纳
这首词写作者因为政治处境的失意以及和弟弟苏辙的别离，中秋对月，不无抑郁惆怅之感。但是他没有陷在消极悲观的情绪中，旋即以超然达观的思想排除忧烦，表现出对生活的热爱和乐观旷达的胸襟。
板书设计
水调
歌头
热爱生活
乐观旷达
明月
上阙：望月问天
下阙：怀人问月
宫阙
月圆
人合
借景抒情
议论升华
课堂检测
《水调歌头》中：想象天上之景的句子： ，
。
表示时间变化的句子： ， ， 。
富有人生哲理的句子 ： ， ,
。
表达作者美好祝愿的句子： ， 。
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺
又恐琼楼玉宇
转朱阁，低绮户，照无眠
但愿人长久，千里共婵娟
高处不胜寒
此事古难全
再见！

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