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统编版五年级下册语文第一单元素养阅读
一、阅读下面的文章，完成练习。
祖父·后园·我
我拉着祖父就到后园里去了，一到了后园里，立刻就另是一个世界了。①一到后园里，我就没有对象地奔了出去，好像我是看准了什么而奔去了似的，好像有什么在那儿等着我似的。其实我是什么目的也没有。只觉得这园子里边无论什么东西都是活的，好像我的腿也非跳不可了。
②后园中有一棵玫瑰，一到五月就开花的，一直开到六月，花朵和酱油碟那么大，开得很茂盛，满树都是，因为花香，招来了很多的蜂子，嗡嗡地在玫瑰树那儿闹着。
别的一切都玩厌了的时候，我就想起来去摘玫瑰花，摘了一大堆，把草帽脱下来用帽兜子盛着。在摘那花的时候，有两种恐惧，一种是怕蜂子的钩刺人，另一种是怕玫瑰的刺刺手。好不容易摘了一大堆，摘完了可又不知道做什么了。忽然异想天开，这花若给祖父戴起来该多好看。
祖父蹲在地上拔草，我就给他戴花。祖父只知道我是在捉弄他的帽子，而不知道我到底是在干什么。我把他的草帽插了一圈的花，红通通的二三十朵。我一边插着一边笑，当我听到祖父说：“今年春天雨水大，咱们这棵玫瑰开得这么香。 一千米外怕闻得到的。”就把我笑得哆嗦起来。我借机进屋去找一点吃的来，祖父也进屋来了。
那满头红通通的花朵，一进来祖母就看见了。她看见什么也没说，就大笑了起来。 父亲母亲也笑了起来，而以我笑得最厉害，我在炕上打着滚笑。祖父把帽子摘下来一看，原来那玫瑰的香并不是今年春天雨水大的缘故，而是那花就顶在他的头上。他把帽子放下，他笑了十多分钟还停不住，过一会儿一想起来，又笑了。祖父刚有点忘记了，我就在旁边提着说：“爷爷……今年春天雨水大呀……”一提起，祖父的笑就来了。于是我也在炕上打起滚来。
就这样一天一天的，祖父，后园，我，这三样是一样也不可缺少了。
(作者萧红，有删改)
1.文中主要写了哪几件事 请用简洁的语言概括出来。
2.文中加点成语“异想天开”的意思是 ，“我”“异想天开”的事是 。从中我们能感受到“我”与祖父的关系是很 的。
3.文中多处写到了人物的“笑”，请结合你的理解，判断下列说法的正( )误(×)。
(1)“我”笑得哆嗦是因为“我”为祖父戴花，而祖父没有察觉，表现出了“我”的得意。 ( )
(2)祖母的“笑”包含了对祖父的嘲笑及对“我”的聪明的赞赏。 ( )
(3)祖父的“笑”是对“我”包容的笑，也是为“我”的调皮可爱而发笑。 ( )
4.(断角度)体会文章所表达的感情，想一想：小天和小星分别运用的方法是
( )( )。
A、抓住关键句 B.代入人物 C.抓住具体事物 D.抓住典型事例
5.结合你对短文内容的理解，说一说最后一句话蕴含着作者怎样的情感。
二、阅读下面的文章，完成练习。
花 脸
①做孩子的时候，盼过年的心情比大人迫切。 每逢年至，小闺女们闹着戴绒花，穿红袄；男孩子们的兴趣都盯在鞭炮上。我则不然，最喜欢的是买个花脸戴。
②这是一种纸浆轧制成的面具，用掺胶的彩粉画上唱戏的那些有名有姓、威风十足的大花脸。后边拴根橡皮条儿，往头上一套，自己俨然就变成那员虎将了。这花脸是依脸型轧的，眼睛处挖两个孔，可以从里边往外看。但鼻子和嘴的地方不通气，一戴上，好闷，还有股臭胶和纸浆的味儿；说出话来，声音变得低而粗，却有大将威壮不凡的气概，神气得很。
③快过年了，舅舅带我去娘娘宫前年货集市上买花脸。 我从挂满在一条横竿上的几十种花花绿绿的花脸中，惊喜地发现了一个。这花脸好大，好特别！ 通面赤红，一双墨眉，眼角雄俊地吊起。头上边突起一块绿包头，长巾贴脸垂下，脸下边是用马尾做的很长的胡须。这花脸虽然毫不凶恶，却有股子凛然不可侵犯的庄重之气，咄咄逼人，叫我看得直缩脖子。要是把它挂在脸上，管叫别人也吓得缩脖子。我竟不敢用手指它，只是朝它扬下巴，说：“我要那个大红脸！”卖花脸的夸我有眼力，从戳在地上的一捆刀枪里，抽出一柄最漂亮的大刀给我。
④坐三轮车回家时，我就戴着花脸，倚着舅舅执刀而立，一路引来不少人瞧我。特别是那些与我一般大的男孩子们投来艳羡的目光时，我快活至极。舅舅给我讲了许多关公的故事——过五关斩六将、温酒斩华雄……边讲边说：“你好英雄呀！”好像在说我的光荣史。
⑤到家，人人见人人夸。整个大年三十我一直戴着这花脸，谁说都不肯摘。睡觉时也戴着它，还是妈妈在我睡着后轻轻摘下放到我枕边的。第二天醒来头件事就是马上戴上它，恢复我这“关老爷”的面貌。
⑥大年初一，客人们陆陆续续来拜年。我手握大刀，摇晃着肩膀，威风凛凛地走进客厅，憋足嗓子叫道：“我——姓关，名羽，字云长。”客人们哄堂大笑，都说：“好个关老爷！”我越发神气，大刀呼呼抡两圈，摆个张牙舞爪的架势，逗得客人们笑个不停。
(作者冯骥才，有删改)
1.快速默读文章，补全下面的表格。
“我”和花脸的故事 买花脸 ② 戴花脸表演
“我”的心情 ① 高兴 ③
2.抓住关键词句体会情感。
(1)读第③自然段中的画线句，补全批注。
(2)抓住第⑤自然段中加点的词句体会“我”的情感，仿照上面的示例写批注。
3.下列对文章内容的分析中，不正确的一项是( )。
A.文章主要写了“我”与花脸之间的故事，表现了童年的欢乐和对英雄的崇敬。
B.第①自然段先写其他孩子的喜好，对比之下，突出了“我”戴花脸的喜好与众不同。
C.画“ ”的句子描写生动形象，真实地再现了“我”得到花脸后喜悦而自豪的心理。
D.大年初一，“我”在客人面前张牙舞爪，说明“我”没礼貌，爱出风头。
4.(新题型)小天同学读了这篇短文后，想自己动手做个孙悟空的花脸面具，请你结合短文完成右边的“花脸面具制作指南”。
三、古诗对比阅读。
稚子弄冰 舟过安仁①
[宋]杨万里 [宋]杨万里
稚子金盆脱晓冰， 一叶渔舟两小童，
彩丝穿取当银钲。 收篙②停棹③坐船中。
敲成玉磬穿林响， 怪生④无雨都张伞，
忽作玻璃碎地声。 不是遮头是使风⑤。
【注释】 ①安仁：县名，现余江县。②篙：撑船用的竹竿或木杆。③棹：船桨。④怪生：怪不得。⑤使风：指用伞当帆，让风来帮忙，促使渔船向前行驶。
1 用组词的方法理解词语，“忽作玻璃碎地声”中“忽”的意思是 ；借助注释，诗句“怪生无雨都张伞”的意思是： 。
2.(新角度)《舟过安仁》这首诗所描绘的画面是( )。
诗图对比，你选择图片的理由是：
3.(新角度)对比两首古诗，试着找一找它们的不同点和相同点。
不同点《稚子弄冰》中的“稚子”乐在
《舟过安仁》中的“小童”乐在
相同点两首诗都写了孩子的快乐，都表达了诗人 之情。
第一单元素养阅读答案
一、1.示例：摘玫瑰花 给祖父戴花 大家笑祖父
2.想法不切实际，非常奇怪 给祖父戴花 亲密
3.(1) (2)× (3)
4. B C
5.示例：结合短文内容可知，句子的意思是“我”每天在祖父的后园里快乐玩耍，记忆中的“我”、祖父、后园三者不可分离。表达了“我”对祖父和童年幸福、快乐生活的怀念之情。
二、1.①惊喜、胆怯 ②得到花脸 ③得意
2.(1)花脸的样子 观察非常细致，对关公花脸非常喜爱
(2)示例：加点的词句表明“我”时时刻刻都想戴着花脸，一刻都不想摘下来，体现了“我”对关公花脸喜爱至极。
3. D
4.掺胶的彩粉 橡皮条儿 用彩粉在人脸形状的硬纸板上画孙悟空的脸谱 在眼睛的部位挖两个圆孔，将橡皮条儿固定在画好的硬纸板上 将制作好的面具戴在头上即可
三、1.忽然 怪不得没有下雨，他们就撑开了伞
2. B 古诗中说有两个孩子在渔舟上，而且两人没有用船桨划船，而是在没有下雨的情况下撑着伞，用伞当帆，借助风力使渔船前行。
3.小心取冰，敲冰作钲 以伞当帆，借风而行对孩子的喜爱

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