资源简介 (共35张PPT)第二节 光合作用2、玉米种子的胚乳中含有 ,遇碘会变 色。3、细胞中的能量转换器有_________和 ;光合作用是将 能转化成 能。淀粉蓝温故而知新叶绿体线粒体光化学如何验证绿色植物进行光合作用产生有机物自习课本29——30总结实验步骤暗处理遮光对照 照光摘叶水浴脱色漂洗染色漂洗观察1.为什么要把天竺葵在暗处放一昼夜?2.为什么要用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来?一、实验——绿叶在光下制造有机物通过呼吸作用消耗或者转运叶片中原有的淀粉形成对照原理:叶绿素溶于酒精(有机溶液)中而不易溶于水注意:酒精易燃,小心发生危险!作用:脱色,排除叶绿素干扰,更好的观察颜色变化水浴加热为什么要水浴(隔水)加热呢?酒精的沸点较低,直接加热会导致 过快造成浪费,也可能会因为过热引燃酒精发生危险。水浴加热酒精脱色前酒精脱色后叶片中的叶绿素进入酒精中叶片由绿色变为黄白色实验结果:遮光处理部分不变蓝黄白色未遮光部分变蓝实验结论:1、绿色植物的光合作用产生的有机物主要是淀粉2、光是光合作用不可缺少的条件绿叶在光下制造有机物绿色植物通过叶绿素捕获太阳光,利用光提供的能量,在叶绿体中合成淀粉等有机物,并把光能转变为化学能,储存在有机物中,这个过程就是我们常说的:光合作用叶绿体既是生产有机物的“车间”,也是将光能转变为化学能的“能量转换器”。5.以下关于天竺葵在光下制造有机物的实验顺序正确的是_________71632524物质可以凭空产生吗?那光合作用合成有机物的原料是什么?只有淀粉这一个产物吗?二、光合作用吸收二氧化碳释放氧气柳树增加的物质主要是?光合作用 有机物推测光合作用的原料是?五年时间每天只浇水2.5kg----80kg土壤减少不到100g植物能够更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊的空气普利斯特利实验(阅读教材122页图3-33)请你根据上述实验,尝试设计一组实验,检验一下:二氧化碳是光合作用所必需的原料吗?氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳提示:实验探究:二氧化碳是光合作用必须的原料暗处理24h分别放入装有清水的烧杯中,两个烧杯再放入不同溶液培养皿中再用玻璃罩罩住清水清水氢氧化钠溶液清水提示:氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳酒精脱色清水氢氧化钠溶液光照清水清水氢氧化钠溶液清水实验探究:二氧化碳是光合作用必须的原料清水漂洗清水氢氧化钠溶液清水组氢氧化钠溶液碘液染色实验探究:二氧化碳是光合作用必须的原料实验现象:清水组叶片滴碘液后变蓝,氢氧化钠组叶片滴碘液后不变蓝。实验结论:二氧化碳是光合作用必需的原料清水组氢氧化钠溶液组实验探究:二氧化碳是光合作用必须的原料光合作用的原料水二氧化碳据数据统计:氧气只占空气体积的21%,全世界生物的呼吸和燃料的燃烧,需要消耗大量氧气的同时,每秒释放近14吨的二氧化碳,可是为什么我们并没有感觉到缺氧呢?观察思考:金鱼藻在光下释放氧气氧气具有助燃的作用氧气也是光合作用的产物光合作用反应式:实质:合成有机物,储存能量三、光合作用的实质1.物质转变2.能量转化1.光合作用制造的有机物经筛管运到植物体各处。构成植物的细胞、组织、器官,直至整个植物体。四、有机物的运输及其作用2.供植物自身生长、发育、繁殖的需要。为动物和人提供了食物来源。能量最终来源:太阳能光合作用在农业生产生的应用合理密植合理密植间作套种增加二氧化碳浓度实质:合成有机物,储存能量课堂小结光合作用二氧化碳+水光能叶绿体有机物+氧气(储存着能量)光合作用与农业生产1、小明将一株绿色植物在黑暗放置24小时后,选择其中的一片绿叶进行研究,先剪断叶片的主叶脉,再将该植物放在阳光下照射2-4小时,最后检测发现B没有产生淀粉,原因是该区域缺少光合作用所需的( )A.二氧化碳 B.水 C.叶绿素 D.光2.某生物小组想从下图①-④中选择实验装置探究“光照是光合作用的必要条件”以“倒置的装满水的试管中有无气泡产生”作为观察指标。最佳的实验装置组合是( )A.①② B.②③ C.②④ D.③④BB1.如果把绿叶比喻为“绿色工厂",这个工厂的产品( )A.光和叶绿素 B.二氧化碳和水C.淀粉和氧气 D.二氧化碳和糖类2.光合作用的实质是 ( )A合成有机物,贮存能量 B分解有机物,贮存能量C合成有机物,释放能量 D分解有机物,释放能量3.植物进行光合作用时,要吸收大气中的哪种气体为原料? ( )A.二氧化碳 B.氧气C.一氧化碳 D.氮气4.养金鱼的水缸里放些金鱼藻,主要目的是A.清洁缸里的水 B.作为饵料C.增添生气 D.增添水中的含氧量( )5.在一定面积的土地上,为了提高农作物的产量,种植农作物应( )A.尽量稀疏,留出空地,有利于农作物接受阳光B.尽量密植,提高单位面积的种植量,提高产量C.合理密植,让阳光尽量多地照在农作物上,植物间相互遮光D.合理密植,让阳光尽量多地照在农作物上,植物间又不相互遭光 展开更多...... 收起↑ 资源预览